武漢圖卡應(yīng)用

學(xué)習(xí)圖卡應(yīng)用你將得到什么？ OH卡一直是一門專業(yè)的心理咨詢技術(shù)，學(xué)習(xí)OH卡，我們將獲得助人的工具，有能力讓幫助身邊的人更幸福。世界上簡單的事是給別人建議，而難的事是看清自己。一個人過得不開心，是因為內(nèi)心的限制不允許自己過得開心，學(xué)習(xí)OH卡，我們將獲得沖破限制的工具，自在而隨性，成為一個通透的人。 每個人的內(nèi)心都住著一個不一樣的人，“他”有時嚴苛讓我們進退兩難，有時冷漠讓我們心灰意冷，每每想要為自己任性一次時，“他”便出來百般阻撓，內(nèi)疚與自責(zé)令我們一次次放棄。但是，每個人都有追求與獲得幸福的權(quán)利. 通過OH卡了解內(nèi)心，沖破自我，獲得更圓融的人生。上海歐學(xué)管理咨詢有限公司是一家專業(yè)提供圖卡應(yīng)用的公司。武漢圖卡應(yīng)用

心靈圖卡的應(yīng)用場景是什么？透過內(nèi)在小孩、親密關(guān)系、四季模型、事業(yè)展望、英雄之旅，一步步看清潛意識里你遇到的真實困境，找到根源與指引。一個人的潛意識如果不被呈現(xiàn)，就會一直在重復(fù)自己的模式，始終走不出那個死胡同。記得山本耀司說過“自己“這個東西是看不見的，撞上了一些別的什么，反彈回來，才會了解“自己”。所以要更深入地了解自己，必須探究自己的潛意識層面發(fā)生了什么，當你的意識和潛意識親密無間地合作時，才算是真正開啟了人生的蛻變之路。我們一直把心靈圖卡作為人本主義心理學(xué)的投射媒介，它的洞見力與療愈力，體現(xiàn)在設(shè)計時的基本理念與基本用途：BASIC。B（Belief）：信念 A（Adore）：愛慕（情緒反應(yīng)） S（Social emotion ）：社會情感 I（Imagination ）：想象力 C（Cognition ）：認知 以上5個方面是心靈圖卡的心法，每一個字母一扇心門，通過敘事與游戲的手段讓你從防御走向真實，接近內(nèi)心。武漢圖卡應(yīng)用上海歐學(xué)管理咨詢有限公司致力于提供圖卡應(yīng)用，有想法的可以來電！

您了解自己嗎？ 您懂得自己的心靈嗎？ 您想做自己的心理咨詢師嗎？ 你是否面對工作、生活、婚姻、家庭、親子教育等諸多問題和困惑，不知如何解決？ 你是否面對配偶、孩子、父母、領(lǐng)導(dǎo)、下屬等諸多人際關(guān)系而感到緊張、僵硬？ 作為一名心理咨詢師，您是否感覺在咨詢實踐中遭遇到了難以逾越的“瓶頸”？ 你是否感覺近沒有方向、內(nèi)心迷茫，想在短時間內(nèi)理順清楚？ OH ， 開啟心靈深處的門，帶你遇見心靈深處的自己 不是游戲，不是，是心理的技術(shù)，是溝通的管道， 是自我成長的工具，內(nèi)在的構(gòu)建，的途徑！ 學(xué)習(xí)心靈圖卡應(yīng)用，就來歐卡教練上海中心吧

心靈圖卡應(yīng)用的對象都有誰呢？ OH潛意識圖像卡牌可以用來作為心靈的鏡子，讓玩它的人籍著這面鏡子來更看清自己。然而，我們比較喜歡相信我們問題的答案存在于我們自己里面，存在于我們的知覺和解釋里?；旧希琌H潛意識圖像卡牌是關(guān)于我們主觀的，沒有人能夠告訴我們要如何去感覺，如何去解釋我們的知覺，或是如何決定我們是誰。所有的一切，都來源于自我。當人們探索潛意識的同時，也在不斷地了解自我與覺察自我，在過程中更能夠幫助人們接受自己的特殊性與差異性，不需要經(jīng)由他人的評價和判斷。 對心理學(xué)和OH潛意識圖像卡牌療法的學(xué)習(xí)，是知識和技術(shù)的學(xué)習(xí)，更是自我探索、自我覺察，自我成長的過程。圖卡應(yīng)用，就選上海歐學(xué)管理咨詢有限公司，讓您滿意，期待您的光臨！

圖卡應(yīng)用——OH卡情緒壓力管理 我們所處的時代，是壓力時代，伴隨著無處不在的壓力，焦慮不安的情緒就像背景音樂一樣如影隨形。而人生無常，突如其來的，影響了全球經(jīng)濟同時影響了我們的工作和生活。工作中各種挑戰(zhàn)、突發(fā)事件接踵而來，都讓我們壓力倍增心理不適，面對壓力和突變往往我們慌亂、不安、驚訝、厭煩、焦慮、恐懼……心理亞健康是許多人的現(xiàn)狀。 對企業(yè)HR和工會——作為上傳下達的關(guān)鍵部門，需要迅速調(diào)整認知和狀態(tài)，用合適的溝通以及方式去協(xié)調(diào)員工關(guān)系、處理種種問題，需要工會伙伴懂人心知人性，學(xué)習(xí)心理學(xué)知識以及員工輔導(dǎo)和激勵的新技術(shù)。上海歐學(xué)管理咨詢有限公司致力于提供圖卡應(yīng)用，竭誠為您服務(wù)。武漢圖卡應(yīng)用

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除了班級活動課之外，圖卡應(yīng)用場景還有：一對一咨詢。當一個來訪者前來咨詢時，他內(nèi)心想要成長的動力已經(jīng)在萌動，我們就是要通過一種方式來使成長動力能夠呈現(xiàn)，借助圖卡這樣一個表達的媒介，我們就提供給來訪者一個述說自己心路歷程的開始，也讓來訪者有了一個表達自己的渠道和平臺。 或者團體活動。將圖卡應(yīng)用于管理團隊的工作中，可以更地實現(xiàn)團體輔導(dǎo)的目標，凝聚團體動力。借著圖卡的翅膀，以小組為單位進行分享，就是一種極的同輩成長，有利于凝聚團體動力，形成積極的心理氛圍與和諧的工作環(huán)境。武漢圖卡應(yīng)用