孩子自主學習能力差

培養(yǎng)良好的學習習慣，就需要給予孩子適度的監(jiān)督和指導(dǎo)。孩子的自制力畢竟有限，即使有了一定的學習習慣，也難免會受外界誘惑影響，我們不能完全放任孩子。要經(jīng)常了解孩子的學習情況，跟老師溝通，發(fā)現(xiàn)孩子學習習慣的異常苗頭，及時給予指導(dǎo)幫助。比如，孩子突然不愛預(yù)習了，我們要耐心詢問原因，是學習內(nèi)容太難了，還是跟同學玩得太high了？針對原因有的放矢地疏導(dǎo)，幫助孩子調(diào)整心態(tài)，找回良好的學習節(jié)奏。我們要讓孩子感受到，無論學習路上有什么困難，父母永遠是孩子堅強的后盾。學會靈活應(yīng)用知識，養(yǎng)成創(chuàng)新的學習習慣。孩子自主學習能力差

培養(yǎng)良好的學習習慣，就要引導(dǎo)孩子嘗試多種思維工具，如思維導(dǎo)圖。我們要教會孩子掌握一些實用的思維工具，幫助他們有序地組織頭腦中天馬行空的奇思妙想。比如，思維導(dǎo)圖就是一個很棒的思維工具。我們可以指導(dǎo)孩子利用思維導(dǎo)圖來歸納總結(jié)學習要點，理清復(fù)雜的事物關(guān)系。以語文閱讀理解為例，我們可以引導(dǎo)孩子畫出一張魚骨圖，中間的主干寫上文章的中心論點，旁支分別寫上論據(jù)，得出結(jié)論。這樣，孩子就能快速梳理文章脈絡(luò)，把握文章精髓。思維導(dǎo)圖這種放射性的結(jié)構(gòu)，能讓孩子打破思維定勢，觸類旁通，舉一反三。讓孩子掌握并靈活運用各種思維工具，能極大提升他們分析問題和解決問題的能力。家長如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣堅持養(yǎng)成學習習慣，開啟成功之門。

培養(yǎng)良好的學習習慣，就要針對孩子的優(yōu)勢特長，給予支持和鼓勵。每個孩子都是獨特的個體，都有自己擅長和感興趣的領(lǐng)域。有的孩子喜歡繪畫，有的孩子對數(shù)學很敏感，還有的孩子喜歡運動。作為家長，我們一定要尊重孩子的個性差異，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢所在，并給予有針對性的支持和鼓勵。比如，如果孩子喜歡繪畫，我們可以為他報一個美術(shù)興趣班，在家里準備各種繪畫工具，定期帶他去美術(shù)館參觀。如果孩子對數(shù)學感興趣，我們可以買一些數(shù)學游戲書，和他一起玩數(shù)獨或者華容道，培養(yǎng)他的邏輯思維能力。孩子在學習自己感興趣的東西時，往往會表現(xiàn)出極大的專注力和學習動力，長此以往，優(yōu)勢特長就會得到持續(xù)的發(fā)展。

培養(yǎng)良好的學習習慣，就需要讓孩子養(yǎng)成課前預(yù)習、課后復(fù)習的好習慣。很多人不理解預(yù)習復(fù)習的意義，覺得孩子課堂上已經(jīng)學過了，還預(yù)習復(fù)習不是重復(fù)嗎？但事實上，低年級孩子的注意力有限，上課時不可能完全吸收所學知識，預(yù)習能讓他們提前了解學習主題，上課能更快跟上老師講解。課后花幾分鐘復(fù)述、演練一遍，更有助于鞏固知識，加深記憶。我們可以跟孩子形象地比喻，學習就像蓋房子，預(yù)習是先了解房子的“設(shè)計圖”，上課是蓋好房子的“主體框架”，復(fù)習則是鞏固“房子”細節(jié)，讓知識的房子越蓋越牢固。我們要在孩子預(yù)習復(fù)習時給予鼓勵，表揚他們的進步，讓預(yù)習復(fù)習成為一種享受成長的樂趣，而不是負擔。詹老師工作室，培養(yǎng)學習習慣，讓學習成為一種享受。

培養(yǎng)良好的學習習慣，就要用啟發(fā)式提問，引導(dǎo)孩子自主思考問題。在日常與孩子的交流中，我們要學會用啟發(fā)式的問題來引導(dǎo)孩子思考。比如，不要直接告訴孩子答案，而是要給他們適當?shù)奶崾?，鼓勵他們大膽猜想，自己去尋找答案。再比如，面對孩子提出的問題，我們不要簡單地說“對”或者“錯”，而是要進一步追問“你為什么這么認為”，“還有沒有其他的可能性”等，啟發(fā)孩子從不同的角度去分析問題。在這個過程中，孩子的思維能力、語言表達能力、邏輯推理能力都會得到鍛煉。久而久之，他們會養(yǎng)成自主思考的好習慣，遇到問題會主動去尋求解決辦法，而不是依賴父母或者老師。詹老師工作室，專業(yè)專注專心。分享孩子學習的好習慣

學會規(guī)劃學習時間，培養(yǎng)高效學習習慣。孩子自主學習能力差

培養(yǎng)良好的學習習慣，就需要多鼓勵表揚，增強孩子的學習自信心。很多家長面對孩子，總是盯著不足，“這次考得不夠好”，“學習怎么還是不專心”。殊不知，過多的批評只會讓孩子產(chǎn)生自卑、抵觸的心理，讓好不容易養(yǎng)成的學習習慣半途而廢。我們要學會發(fā)現(xiàn)孩子的進步，哪怕是一點點微小的進步，也要及時給予肯定和表揚?？梢栽诤⒆优P室張貼一張“進步之星”表，每次孩子有進步，就貼上一顆小星星。當孩子看到星星越來越多，就能真切地感受到自己在一點一點進步，學習的自豪感、自信心油然而生，好習慣也就更容易堅持下去了。孩子自主學習能力差