技術(shù)好的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，目前課程開設(shè)了關(guān)鍵性技能訓(xùn)練（PRT）、口肌定位訓(xùn)練言語開發(fā)(OPT)、應(yīng)用行為分析（ABA）、感覺統(tǒng)合等專項課程，奧爾夫音樂、精細藝術(shù)課、生活技能為輔修課程。
如果你的孩子正在早期，你接觸到了這樣的理論，我們可以去學(xué)習(xí)一下，怎么樣能夠幫助孩子更好的發(fā)展，我們就盡量的做到當下的好就可以了。如果孩子已經(jīng)錯過了，也是沒有關(guān)系的。因為孩子的成長，他是有著各個階段不同的一個定位，也有著不同的目標，但是我們整體對于孩子之間這樣的親子關(guān)系的構(gòu)建，愛和安全感這樣的給予，都是伴隨著孩子的一生的。父母重要的是要去放下焦慮，否則的話你會覺得，我之前又錯過了這個、也錯過了那個、我的孩子沒有看過那個書、我的孩子沒有去參加過早教、我的孩子沒有去做過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，我的孩子沒有吃過母乳，你可能會給自己帶來特別大的壓力。
今天，我們其實重點是講到了感覺統(tǒng)合能力的幾個方面：為什么它這么的重要感覺和我們的身體、大腦之間是怎么協(xié)調(diào)的要把握好孩子在0~3歲發(fā)育的黃金時期。你加入我們的家庭教育100專屬的群，添加小助手的號，在社群當中我們會給大家來加餐，不斷的去傳遞科學(xué)的育兒知識，同時在這里面大家可以去互幫互助，共同的成長。
使兒童能充分感知各種刺激，在大腦中進行感覺的統(tǒng)合，促進全方面的發(fā)展，提高注意力、記憶力、自我控制能力、概括推理能力等。通過感覺統(tǒng)合的訓(xùn)練，孩子會有以下方面的進步： 學(xué)習(xí)能力得到了提高，改善了不良的行為習(xí)慣。提高了人際交往能力及語言表達能力。身體協(xié)調(diào)性得到了提高。幫助孩子樹立了自信心，塑造了健全的人格。
如果說在學(xué)習(xí)的過程當中沒有辦法去接收，比如說不能夠經(jīng)過我們的眼睛或者耳朵這些東西傳來信息的時候，學(xué)習(xí)就一定會非常的吃力，所以我想，這么講的話，你可能會稍微的清晰一下。當然我剛才提到的關(guān)于孩子上小學(xué)的一些問題，也不是說所有的問題，它就都是因為感覺統(tǒng)合能力的失調(diào)導(dǎo)致的，所以這個點上我們也大可不用這么焦慮，但對于父母來講，我們?nèi)チ私膺@些專業(yè)的知識是非常重要的，因為我們只有真正的去陪伴孩子成長，我們就知道他在早期的時候感覺統(tǒng)合能力的發(fā)展是非常重要的。因為在早期，3歲以前是預(yù)防期，6歲之前是矯正期，而10歲之前是彌補期，所以對于這一塊的知識我們是越早了解越好。
是一個信息加工過程，是大腦將從各種感覺器官傳來的信息進行多次組織分析、綜合處理，作出適當?shù)姆磻?yīng)，使機體和諧有效地生活、學(xué)習(xí)。感覺統(tǒng)合是兒童發(fā)育的重要基礎(chǔ)，感覺統(tǒng)合發(fā)育的關(guān)鍵期在7歲以前。感覺統(tǒng)合包括觸覺、本體覺、前庭覺、視覺、聽覺、嗅覺、味覺等各種感覺的統(tǒng)合。