浙江流行多動癥公司，其中的核心課程之一“融合銜接班”開展期間不斷優(yōu)化調(diào)整課程，是福建省很早開設(shè)融合模式的機構(gòu)，起步早、個案經(jīng)驗豐富是我們的一大優(yōu)勢。
“多動癥”是病 且男孩更常見多動癥的全稱是注意缺陷多動障礙，簡稱ADHD，是一種常見的兒童發(fā)育行為障礙性疾病。他們雖然大多智力正常，但在學(xué)習(xí)、行為、情緒等方面有缺陷，表現(xiàn)為注意力不集中，注意力持續(xù)時間短暫，活動過多，情緒沖動，動不動闖禍，學(xué)習(xí)成績不好，與人相處困難，常常使家長和老師感到頭痛不已。多動癥在學(xué)齡兒童中患病率為8%-10%，幾乎每個班級中都會有一兩個多動癥的孩子，是兒童期常見的疾病之一，多動癥在男孩中比在女孩中更常見。孩子為什么會得多動癥？多動癥的發(fā)病機制非常復(fù)雜，主要因素可能是大腦皮層傳遞神經(jīng)信號的物質(zhì)失衡，遺傳可能也發(fā)揮了一定的作用。多動癥兒童的大腦結(jié)構(gòu)常常有一些微小的改變，導(dǎo)致相應(yīng)腦區(qū)功能降低。環(huán)境因素在發(fā)病因素中占次要位置，有一些因素可能與多動癥有關(guān)，但并不確定，比如早產(chǎn)和低出生體重、孕期煙酒暴露、頭部外傷等。
多動癥患者如何集中注意力？注意力缺陷（注意力不集中）是注意缺陷多動障礙（ADHD）的主要癥狀之一。它可能表現(xiàn)為難以保持專注力，難以保持組織性和條理性，難以完成任務(wù)等。此外，多動癥患者也很容易分心、健忘。多動癥的其他常見癥狀是多動（不停地移動或不安）和沖動（行動不加思考或有自我控制方面的問題）。多動癥患者可能只有注意力缺陷、多動和沖動這些癥狀中的一部分。據(jù)估計， 4到17歲的孩子之中大約有11%患有多動癥，而大約4%的成年人患有多動癥。ADHD癥狀通常在6歲左右或者之前顯現(xiàn)出來， ADHD患者也可能會在以后的生活、學(xué)習(xí)或工作中被診斷出來。
很多孩子在小的時候都會患上多動癥，這是讓家長頭疼的事。下面是相關(guān)專家做出的詳細(xì)解答。行為異常是家長常常反應(yīng)孩子難帶的多動癥的癥狀表現(xiàn)。多動癥孩子多伴有各種各樣的行為異常問題，如說謊、逃學(xué)、偷竊、離家出走等等學(xué)習(xí)困難是家長孩子患病的多動癥的臨床表現(xiàn)。多動癥起病于學(xué)齡前期，病程至少持續(xù)6個月，其癥狀的嚴(yán)重性可不同程度地影響學(xué)習(xí)和適應(yīng)環(huán)境的能力，而又不是由于精神發(fā)育遲滯、品行障礙、兒童期精神病、焦慮狀態(tài)或神經(jīng)系統(tǒng)疾病所引起的。
多動癥是孩子在成長過程中高發(fā)的一種行為障礙疾病，又稱腦功能輕微失調(diào)或輕微腦功能障礙綜合征或注意缺陷障礙。小兒多動癥對孩子的健康成長帶來的影響是巨大的，有的時候因為我們對多動癥的不了解而耽誤了多動癥的佳時期，多動癥帶來專注力不夠、叛逆、自控能力差等危害。注意缺陷多動障礙的主要根據(jù)患者及其家庭的特點制定綜合性干預(yù)方案。主要通過心理、、行為管理和教育、針對父母進(jìn)行教育和訓(xùn)練等進(jìn)行。能短期緩解部分癥狀，對于疾病給患者及其家庭帶來的一系列不良影響則更多地依靠非方法。心理：主要有行為和認(rèn)知行為兩種方式。患者同伴關(guān)系不良，對別人有攻擊性語言和行為，自我控制能力差等。行為利用操作性條件反射的原理，及時對患者行為予以正性或負(fù)性強化，使患者學(xué)會適當(dāng)?shù)纳缃患寄埽眯碌挠行袨閬硖娲贿m當(dāng)?shù)男袨槟Ｊ健?/p>
鉛中毒：兒童多動癥的誘因還有社會、家庭、心理因素。不良的社會環(huán)境、破裂的家庭、父母性格不良、意外精神刺激等都易導(dǎo)致兒童注意力不集中、多動。也有研究發(fā)現(xiàn)，維生素缺乏或某些食物添加劑或色素所致的代謝紊亂與兒童多動行為有關(guān)。鉛中毒是比較流行的理論，但并非同一種情況的孩子都多動，所以這一兒童多動癥的誘因還有待進(jìn)一步研究。美國哈佛大學(xué)新醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，患有多動癥兒童的前額葉影像圖比正常兒童暗，也就是由于統(tǒng)管注意力和執(zhí)行大腦中樞神經(jīng)指令功能的前額葉抑制系統(tǒng)的缺陷，才導(dǎo)致兒童多動癥。神經(jīng)遞質(zhì)、酶：酶的研究結(jié)果雖然?；ハ嗝?，但不失為對本癥病因的一種研究途徑。均可成為發(fā)病的誘因，并影響病程的發(fā)展與預(yù)后。