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藝術(shù)考生作為一個(gè)特殊的高考群體，在藝術(shù)考試專業(yè)課程考試前半年或更長(zhǎng)時(shí)間專注于專業(yè)課程，導(dǎo)致文化課程復(fù)習(xí)遇到了許多“障礙”，在父母和孩子花了大量的財(cái)力和人力后，因?yàn)槲幕n程沒有通過，被理想的大學(xué)拒絕，讓無數(shù)家長(zhǎng)考生感到遺憾。那么，藝術(shù)考生應(yīng)該如何學(xué)習(xí)文化課程呢？跟隨合肥正輝藝文學(xué)校一起看看！藝術(shù)生回到原來的學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)校文化生進(jìn)入了高考復(fù)習(xí)的沖刺階段。合肥正輝藝文學(xué)校發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)教師不再?gòu)幕A(chǔ)知識(shí)中復(fù)習(xí)。然而，由于藝術(shù)考生的基礎(chǔ)較差，在刷試卷的過程中，他們不會(huì)像文化學(xué)生那樣提高成績(jī)。相反，他們做得越多，就越?jīng)]有信心。這必然導(dǎo)致“專業(yè)課合格，文化課失敗”的結(jié)局。由于之前的專業(yè)課程學(xué)習(xí)，文化知識(shí)點(diǎn)之間存在差距。在隨后的課堂過程中，合肥正輝藝文學(xué)校發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)考生不愿意聽，因?yàn)樗麄儧]有打下良好的基礎(chǔ)，不理解，甚至影響了整體的復(fù)習(xí)節(jié)奏，不利于后沖刺階段的學(xué)習(xí)。

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