濟南正規(guī)的家庭教育輔導(dǎo)哪家有名，一切為了孩子，為了孩子的一切。
縣級以上地方人民及有關(guān)部門可以采取補貼、獎勵激勵、購買服務(wù)等扶持措施，培育家庭教育服務(wù)機構(gòu)。教育、民政、衛(wèi)生健康、市場監(jiān)督管理等有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)在各自職責(zé)范圍內(nèi)，依法對家庭教育服務(wù)機構(gòu)及從業(yè)人員進行指導(dǎo)和監(jiān)督。第十條 、企業(yè)事業(yè)單位、群團組織、社會組織應(yīng)當(dāng)將家風(fēng)建設(shè)納入單位文化建設(shè)，支持職工參加相關(guān)的家庭教育服務(wù)活動。
第十條 國家鼓勵和支持自然人、法人和非法人組織為家庭教育事業(yè)進行捐贈或者提供志愿服務(wù)，對符合條件的，依法給予稅收優(yōu)惠。國家對在家庭教育工作中做出突出貢獻的組織和個人，按照有關(guān)規(guī)定給予表彰、獎勵。第十條 每年5月15日國際家庭日所在周為全國家庭教育宣傳周。第十條 父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)樹立家庭是個課堂、家長是任老師的責(zé)任意識，承擔(dān)對未成年人實施家庭教育的主體責(zé)任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。共同生活的具有民事行為能力的其他家庭成員應(yīng)當(dāng)協(xié)助和配合未成年人的父母或者其他監(jiān)護人實施家庭教育。
國家和社會為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。國家工作人員應(yīng)當(dāng)帶頭樹立良好家風(fēng)，履行家庭教育責(zé)任。第條家庭教育應(yīng)當(dāng)符合以下要求：(一)尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律和個體差異；()尊重未成年人人格尊嚴(yán)，保護未成年人隱私權(quán)和個人信息，保障未成年人合法權(quán)益；()遵循家庭教育特點，貫徹科學(xué)的家庭教育理念和方法；()家庭教育、學(xué)校教育、社會教育緊密結(jié)合、協(xié)調(diào)一致；()結(jié)合實際情況采取靈活多樣的措施。第條各級人民指導(dǎo)家庭教育工作，建立健全家庭學(xué)校社會協(xié)同育人機制。縣級以上人民負責(zé)婦女兒童工作的機構(gòu)，組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督促有關(guān)部門做好家庭教育工作。
有專家指出，真正需要接受專業(yè)培訓(xùn)的主要有類人：一是幼兒園、中小學(xué)老師，是社會工作者，是機構(gòu)從業(yè)人員。在供給上，家庭教育促進法也作出了相關(guān)規(guī)定：縣級以上人民應(yīng)當(dāng)制定家庭教育工作專項規(guī)劃，將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入城鄉(xiāng)公共服務(wù)體系和購買服務(wù)目錄，將相關(guān)經(jīng)費列入財政預(yù)算，鼓勵和支持以購買服務(wù)的方式提供家庭教育指導(dǎo)。說到底，家庭教育是“國事”而不是“生意”。因此，破解家庭教育培訓(xùn)亂象，應(yīng)承擔(dān)起責(zé)任。一方面，將家庭教育指導(dǎo)教師納入國家職業(yè)分類目錄，盡快建立家庭教育教師專業(yè)資格準(zhǔn)入制度，出臺家庭教育指導(dǎo)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，加大對相關(guān)培訓(xùn)行為的監(jiān)管力度；另一方面，通過整合、創(chuàng)新現(xiàn)行資源和平臺等多種方式，將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入公共服務(wù)范疇，突出其公益性、普惠性和科學(xué)性、專業(yè)性。此外，對那些靠忽悠賺錢的培訓(xùn)機構(gòu)，監(jiān)管部門應(yīng)依法嚴(yán)懲，同時追究那些發(fā)布虛假廣告、誤導(dǎo)消費者的網(wǎng)絡(luò)平臺的責(zé)任。（陳廣江）
知行華夏代表了家庭教育領(lǐng)域中常見服務(wù)商的特點：商業(yè)模式簡單，以售賣產(chǎn)品為主，平臺非自建，通常采用小鵝通、等第方SaaS服務(wù)商提供的產(chǎn)品。家長幫曾經(jīng)自研家庭教育課程，但已經(jīng)很久未更新。文章從其他爬取，數(shù)量多又減輕運營工作量。作為曾經(jīng)的家庭教育品牌，也為家長提供了很多不錯的功能，如本地升學(xué)、成長記錄等。但隨著在線教育大火，好未來的資源全力向?qū)W而思網(wǎng)校傾斜，家長幫幾乎很少有更新的內(nèi)容了。