東營專業(yè)的家庭教育輔導，宋·司馬光《資治通鑒·梁紀》：“或親為眾僧賦食行水，世頗以為失宰相禮。
法律規(guī)定的家庭教育指導機構(gòu)不可組織或者變相組織營利性教育培訓，這主要指的是不可利用家庭教育指導機構(gòu)組織中小學生的學科輔導與培訓。即使是對家長的教育能力進行培訓也應(yīng)該是公益性的，即收取的費用主要用于指導工作，不可進行商業(yè)運作的分紅或者暴利。
但僅靠教師一方的教育顯得勢單力薄，必須依靠社會家庭教育是指在家庭生活和言傳身教對子女實施教育影響的行為和活動。雖然家庭教育由家長來完成，但是搞好家庭教育指導既是新時期班主任工作職責的拓展，也是提高班主任工作水平的新途徑。班主任與學生、家長接觸機會多，對學生及家庭的情況有更深的了解，學生及家長對班主任也為崇敬、信賴，這是班主任指導家庭教育的優(yōu)勢和條件。但是，要完成時代賦予的這一神圣使命，班主任還應(yīng)做好以下幾項工作： 正確的家庭教育觀點與教育方法，有利于孩子的身心健康地發(fā)展；創(chuàng)造良好的家庭和諧氛圍，更能讓孩子自信滿滿地走好每一步。
同年11月 “全國高校家庭教育學科建設(shè)聯(lián)盟”在重慶師范大學組織召開了屆全國高校家庭教育學科建設(shè)研討會，期間，中國高等教育學會家庭教育學專業(yè)委員會籌備工作組成立，由繆建東教授任組長，趙石屏教授任常務(wù)副組長。2021年3月，經(jīng)專委會籌備組建議，全國委員、院士趙進東向第十屆全國委員會第次會議提交了“實施家庭教育專業(yè)化”的提案。同年11月，教育部公布了對該提案的答復：“支持高校設(shè)置家庭教育相關(guān)專業(yè)”。這是家庭教育專業(yè)設(shè)置的零的突破。之后中華女子學院向教育部申請設(shè)置家庭教育專業(yè)，2022年2月獲批。
推送家庭教育信息，幫助家長確立正確的家庭教育理念。家長與學校的高度銜接。一方面，全市統(tǒng)一編寫了不同年級的《家庭教育家長讀本》，免費發(fā)放給家長閱讀。匯編小學低中高和初中階段家庭教育指導案例，提供給家長學校借鑒使用。制作相關(guān)教學視頻，研發(fā)各學段的網(wǎng)絡(luò)資源（課例，微視頻等），掛在江陰市網(wǎng)上家長學校、江陰教育APP等資源平臺，供學校和家長學習使用。
2021年5月，第屆全國高校家庭教育學科建設(shè)研討會南京師范大學召開，將家庭教育學學科隊伍單位成員擴大至61所高校，進一步推動家庭教育學專委會的籌備進程。