遼陽少兒言語障礙學(xué)校(服務(wù)周到!2024已更新)

遼陽少兒言語障礙學(xué)校(服務(wù)周到!2024已更新)七彩陽光,由此可見，言語障礙偏于生理方面和聲音的運(yùn)動執(zhí)行方面。在訓(xùn)練上主要由呼吸發(fā)聲口肌等方面的訓(xùn)練解決。構(gòu)音（通過構(gòu)音器官如舌嘴唇牙齒以及口腔建構(gòu)出具體的可以識別的言語聲音形式。共鳴（指喉腔內(nèi)空氣振動的效果，當(dāng)空氣柱依次通過喉腔口腔，有時上升至鼻腔時分別產(chǎn)生相應(yīng)的共振峰；

他玩的游戲都是一個人玩的。因?yàn)闈h字比較難寫，現(xiàn)在簡體字好一點(diǎn)，再加毛筆，那就更難寫了，因?yàn)樗侨S的。所謂的小家庭都市生活跟傳統(tǒng)大家庭不一樣，傳統(tǒng)的大家庭人比較多，住房也比較低矮，現(xiàn)代的社會小家庭三口之家都住在高層建筑里邊，很少戶外活動。他可能八歲了，但是他的實(shí)際能力相當(dāng)于歲，或者是歲，那么你帶著這種知覺和這種手眼協(xié)調(diào)或者動作能力來學(xué)習(xí)，自然而然就會感覺到書寫非常困難。他們玩過家家，汽車模型，拼插玩具，Gameboy小游戲機(jī)，還有電腦的游戲，看電視，坐那兒你看他比較靜，很少有激烈的戶外活動，都是在那一個人玩，有時候玩玩也不興奮，看小孩玩一玩躺在那了，玩小汽車，這時候他的手眼協(xié)調(diào)得不到鍛煉，沒有勁，身體沒勁，上課坐一會兒累了，就沒精神了，寫一寫東西累了，打哈欠，執(zhí)筆姿勢也不正了，寫的非常費(fèi)勁，歪著。這就是一些視覺的問題。那么如果你發(fā)現(xiàn)孩子有這個問題可以行一些診斷，到那里邊去進(jìn)行一些視動統(tǒng)合測驗(yàn)，還有一些這種手眼協(xié)調(diào)的測驗(yàn)，先測一測，看看是不是確確實(shí)實(shí)落后了。那還有的字母經(jīng)常搞混，b和d，p和q，f和t，m和w經(jīng)常搞混。還有寫字特別慢，經(jīng)常是看一下寫一下，抄寫的時候，看一下再寫一下，或者看兩個字寫，寫完了又得看，這也涉及到視覺問題，視覺記憶不好。還有搞混形近字，經(jīng)常看，標(biāo)點(diǎn)符號搞錯，單位名稱漏了，還有忘記了加括號，還有的甚至考試的時候，一道題可能漏過去了沒做，因?yàn)楸缓雎粤?，下面一做，還有一道題。我建議家長一定要及早的訓(xùn)練孩子，可以到***機(jī)構(gòu)，也可以自己在家里練習(xí)。你看踢毽子，眼睛要追蹤毽子然后才能踢，而且我們會踢好多花樣，還有丟沙包，跳房子，在地上畫個房子跳，女生跳皮筋，搖大繩等等，每天都是在戶外活動，戶外活動時間比較多，手眼協(xié)調(diào)，手很有勁，寫東西也不累，再加上做作業(yè)也沒那么多。還有經(jīng)常將加號看成減號，乘號看成除號，在計(jì)算的時候，還有忘記計(jì)算中的進(jìn)位，豎式計(jì)算非常困難，拖式計(jì)算對視覺要求特別高，因?yàn)樗臄?shù)字上下，你要有一定的行距，而且你要連加，連減，那數(shù)字都很密，如果你視覺分析能力比較差，做這種拖式計(jì)算就會感到困難重重。比如說我記得我們小時候經(jīng)常玩彈玻璃球，在地上挖一個坑彈玻璃球，畫一條線扔球，看誰能打到另一個玻璃球，那精細(xì)動作要求的很高的，我們小時候還有打，還有撞拐子，踢毽子，我們東北小時候抽陀螺，這都很練手眼協(xié)調(diào)。而且孩子特別不愛寫作業(yè)，現(xiàn)在作業(yè)又比較多，老師留的作業(yè)抄抄寫寫，這些東西非常的多，所以動不動有的小孩三年級二年級就鬧到十一點(diǎn)十二點(diǎn)，甚至二三點(diǎn)鐘，非常痛苦，所以這個都是我覺得跟都市的生活方式變化有關(guān)，尤其高層建筑越來越多，下邊也沒什么玩的東西，設(shè)施也很少，全是水泥的叢林當(dāng)中，我覺得一定要注意孩子的成長的環(huán)境，所以家長有時間的話，一定要多帶著孩子進(jìn)行戶外活動。小馬虎問題不是態(tài)度問題，我一再強(qiáng)調(diào)，不是態(tài)度問題，他實(shí)際上是視知覺能力發(fā)展落后，他的視知覺能力比同齡人落后。它一般來說八歲以后很多小孩就好了，但他不行，他到八九歲了，還嚴(yán)重的出現(xiàn)這個顛倒的問題。他們在手眼協(xié)調(diào)方面，在視動統(tǒng)合方面出現(xiàn)一些障礙，現(xiàn)代社會，尤其是這種都市中核心小家庭社會，我覺得不利于小孩發(fā)展，手眼協(xié)調(diào)和視知覺能力。所以這種孩子往往是很聰明的，但是就是不愛動手，愛說不愛寫。所以這種哭笑不得的問題，就是小馬虎問題。你們現(xiàn)代的兒童，現(xiàn)在的小孩玩什么游戲？那么我覺得家長一定要從這樣幾個方面研究表明視動統(tǒng)合落后跟都市生活中的小家庭模式有關(guān)系。記得我小時候作業(yè)也不是很多，寫完出去玩，玩完回來再寫作業(yè)，所以很輕松，很快樂的童年，一回憶到童年都是快樂的，不像現(xiàn)在的孩子，學(xué)習(xí)壓力太大，所以傳統(tǒng)的游戲，你們看它都是練了手眼協(xié)調(diào)和視知覺的精細(xì)動作，有利于學(xué)習(xí)，尤其有利于書寫。寫反了，3寫是反的，4也是反著寫。

到了臨考前兩天,父母才硬逼著楊光挑燈夜戰(zhàn)。父母長吁短嘆,說這孩子忘性大。誰知考試結(jié)果只有70分。楊光還真聰明,一讀就記住,不到10點(diǎn)鐘就可以收兵了。楊光的父母得知這個道理后,改變了過去"臨時抱佛腳"的做法,注意平時的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),楊光的成績很快達(dá)到90分以上。為什么楊光前一天晚上能背誦如流,天考試時卻忘了一大半呢?原來,兒童的記憶有個特點(diǎn),就是記得快,忘得也快,只有通過反復(fù)復(fù)習(xí)才能強(qiáng)化記憶,減少遺忘。二年級的楊光,平時不愿動腦筋做作業(yè),東抄西湊地向老師交差,父母對此視若無睹。

日常生活（穿鞋子等）運(yùn)動（騎腳踏車等）都有包含雙側(cè)協(xié)調(diào)的成分。三多感官的介入主要是鼓勵孩子在活動過程中「同時使用雙手」，并不建議一直跟孩子說「使用兩只手」而是去設(shè)計(jì)活動，使孩子自然而然的要使用雙手才能完成活動。

遼陽少兒言語障礙學(xué)校(服務(wù)周到!2024已更新)，因此當(dāng)我們判斷一個行為是否是診斷標(biāo)準(zhǔn)中的“重板行為”時，不僅需要考慮這個行為是什么行為的幅度頻率行為的作用等，更要考慮這個行為出現(xiàn)的場景以及該行為對親子互動孩子的生活和學(xué)習(xí)是否產(chǎn)生了的影響。這里要說明，大量研究表明2歲左右的正常發(fā)展兒童也會出現(xiàn)一定的重復(fù)性行為[7]。

從嬰兒時期開始，執(zhí)行功能技巧就開始發(fā)展，在3—5歲的時候會急速的發(fā)展，直到18—20歲才會漸趨成熟（對于執(zhí)行功能較差的孩子，這個時程還會再延后）。執(zhí)行功能的發(fā)展這只是表示孩子天生具有發(fā)展執(zhí)行功能的潛能，不表示孩子隨著年紀(jì)增長自然就會發(fā)展出執(zhí)行功能。

遼陽少兒言語障礙學(xué)校(服務(wù)周到!2024已更新)，對于個位數(shù)加法仍用手指數(shù)算，無法像同儕采用回憶算術(shù)定理的方式計(jì)算；書寫表達(dá)困難（例如造句時會有使用文法或標(biāo)點(diǎn)的多重錯誤；）。在***計(jì)算過程中出現(xiàn)錯誤，也可能在轉(zhuǎn)換過程中錯誤。拼字困難（例如可能會增加省略或替代元音或子音）。段落組織運(yùn)用貧乏；缺乏清晰想法的書寫表達(dá)）。精熟數(shù)字感算術(shù)公式算術(shù)定理或計(jì)算具有困難（例如缺乏對數(shù)字大小或關(guān)系的了解；

鼻韻母練習(xí)山上棵樹,架上壺醋,林中只鹿,箱里條褲.伐了山上樹,搬下架上的醋,射死林中的鹿,取出箱中的褲。扁擔(dān)長,板凳寬,扁擔(dān)沒有板凳寬,板凳沒有扁擔(dān)長,扁擔(dān)想綁在板凳上,板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上,扁擔(dān)偏偏綁在板凳上,到底是板凳寬還是扁擔(dān)長。

語言發(fā)育是需要相互交流的，故在家庭中應(yīng)營造良好的語言交流環(huán)境，并且鼓勵交流，多與兒童交流，可避免因環(huán)境造成的語言發(fā)育遲緩。孕期和圍產(chǎn)期高危因素可影響新生兒后期的語言發(fā)育，應(yīng)定期進(jìn)行產(chǎn)檢，并盡可能避免高危因素如高齡產(chǎn)婦等，生產(chǎn)時選擇水平高的，減少圍產(chǎn)期相關(guān)疾病。

遼陽少兒言語障礙學(xué)校(服務(wù)周到!2024已更新)，找一個空曠的場地，或是到公園的草坪里，帶著孩子玩各項(xiàng)球類活動，孩子不見得要接得到，也不需要丟多遠(yuǎn)，更不用踢得有多好，是要告訴孩子注意球的動向。帶孩子進(jìn)行多樣的球類活動玩球的過程，會看見孩子為了達(dá)成使命，認(rèn)真追逐球的可愛模樣。

家長無論是教孩子收,放置物件,或是使用各種勞動工具,都要提出具體的要求,并且給予具體的指導(dǎo),使他做事有始有終,作出結(jié)果。重視家庭對孩子注意力的影響在游戲中培育孩子的注意力在家里,要注意創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí),生活環(huán)境,避免分散孩子的注意力。

肺活量練習(xí)，邊跑邊發(fā)a——i——u——，大聲張大口發(fā)a——u——長音，游戲孩子和家長同時伸出大拇指，邊伸邊發(fā)a——緩慢伸出然后和孩子的拇指對上，用力對碰的時候加重發(fā)音，可以練習(xí)用腹部用力發(fā)音。發(fā)音練習(xí)兒歌大河馬，打噴嚏，張大嘴，aaaa——ti.《下雨了》嘩啦啦，下雨啦，打雨傘，跑回家。

由于課業(yè)內(nèi)容已提高至相當(dāng)?shù)乃?無法跟上學(xué)度,成績逐漸下滑?；卮鸩磺袑?shí)際的答案,無法形容事情的來龍去脈。注意力集中時間比其他孩子短,而且容易分心散漫。學(xué)習(xí)成績差上課時小動作多,如玩鉛筆,玩***,摳這摳那,玩課本撕書等,易導(dǎo)致課堂上違規(guī)等情形,有曠課,逃學(xué)的傾向。