戴上VR眼鏡后，將經(jīng)歷一系列電腦生成的場景，每個(gè)場景都會(huì)根據(jù)其過去的敏感經(jīng)歷設(shè)計(jì)。VR心理醫(yī)療的理論基礎(chǔ)，是通過找回PTSD患者某一時(shí)刻存放在腦海深處的記憶，讓患者重新審視這些記憶，從而幫助其走出創(chuàng)傷的陰影。VR在心理***上為心理醫(yī)生和患者搭建一個(gè)橋梁，使心理***能夠在VR的幫助下更好地進(jìn)行。除了PTSD外，VR在***厭食癥、注意缺陷障礙診斷、精神分裂癥等心理疾病方面效果也十分明顯。在VR中從容面對(duì)災(zāi)害，減少人們?cè)诿鎸?duì)突發(fā)情況時(shí)的慌亂與緊張。事實(shí)證明，VR技術(shù)在防災(zāi)和救災(zāi)訓(xùn)練中體現(xiàn)出的應(yīng)用能力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)的培訓(xùn)形式。因此VR逃生模擬系統(tǒng)的普及，勢(shì)在必行。VR自然災(zāi)害應(yīng)急逃生模擬系統(tǒng)有沉浸感、交互性和構(gòu)想性，有身臨其境感。遼寧VR消防VR系統(tǒng) 虛擬場景2.0
VR觀火，模擬逃生……我有特別的防火體驗(yàn)！你大概聽說過這樣的一句話：“我們聽過無數(shù)的道理，卻仍舊過不好這一生?！蹦阋灿X得很有道理?？墒恰斑^不好這一生”，是“道理”的鍋嗎？未必吧。這世上有很多的道理，尤其指約定俗成、廣為流傳的傳統(tǒng)信條。人們習(xí)以為常，但未必有所感悟，甚至謹(jǐn)記于心。那些被“嚼爛了”的老生常談，更是容易為年輕一代所不齒。好像所謂的道理呀，規(guī)矩呀，都是拿來約束人的“但大多數(shù)人只有在經(jīng)歷親身體驗(yàn)，而且一般是吃了苦頭而令其應(yīng)驗(yàn)于自身之時(shí)，才開始真正明白這些道理的意思?！奔s翰·穆勒在《論自由》中如是說。就像我們生活一向平安順利，便很少會(huì)注意安全防范，災(zāi)難突發(fā)時(shí)難以記起應(yīng)急措施，事后方才后悔莫及。**近華師宿舍樓的著火事件，或許能引起同學(xué)們的警惕。四川安全教育VR設(shè)備系統(tǒng)價(jià)格VR用作教學(xué)訓(xùn)練的價(jià)值在于實(shí)踐模擬.
VR技術(shù)打破時(shí)空限制，受訓(xùn)者可以在不同時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行集中演練，并讓體驗(yàn)者快速取得演練結(jié)果，進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)。而對(duì)于異地培訓(xùn)，也可以通過VR技術(shù)進(jìn)行同步參與演練。并且受訓(xùn)者可以根據(jù)自己的時(shí)間進(jìn)行重復(fù)演練，**增加了演練時(shí)間，達(dá)到“一次體驗(yàn)，終身受用”的科普學(xué)習(xí)效果。 VR系統(tǒng)讓體驗(yàn)者仿佛置身于高樓層的火災(zāi)中，模擬使用消防設(shè)備滅火、火災(zāi)報(bào)警及火場逃生演練，在體驗(yàn)互動(dòng)中通過感官、情感、思考、行動(dòng)讓體驗(yàn)者掌握消防技能。
安全教育對(duì)于每一個(gè)人都是大事，對(duì)于企業(yè)和單位而言更是企業(yè)生存的重要基礎(chǔ)，目前口碑好的安全教育館這種安全教育形式由于具有受眾普遍的基礎(chǔ)，因此得到了各級(jí)相關(guān)機(jī)構(gòu)單位的高度重視，目前很多地方相關(guān)機(jī)構(gòu)單位都會(huì)從財(cái)政撥款，協(xié)助當(dāng)?shù)亟⒁?guī)范正規(guī)的安全教育館。目前各地興建的安全教育館對(duì)于當(dāng)?shù)?*建立良好的安全觀念具有極大的幫助，很多**在參觀過安全教育館后都對(duì)日常安全問題更加重視，有效的減少了各類突發(fā)安全事故發(fā)生的概率。因此這種寓教于樂的教育方式也得到了廣大**熱烈擁護(hù)。虛擬現(xiàn)實(shí) 虛擬現(xiàn)實(shí) VR在醫(yī)學(xué)方面的應(yīng)用具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
VR虛擬現(xiàn)實(shí)火場逃生滅火體驗(yàn)。在技術(shù)人員的指導(dǎo)下，同學(xué)們帶上vr眼鏡，拿起交互操控器，仿佛立即進(jìn)入了火場，認(rèn)真的在虛擬世界中進(jìn)行滅火逃生，時(shí)而發(fā)出陣陣驚呼。通過每人10分鐘的體驗(yàn)，同學(xué)們身臨其境的感受到了火災(zāi)的可怕，學(xué)會(huì)了滅火器的使用，掌握了逃生方法。體驗(yàn)了VR眼鏡，感受了一次模擬滅火，感覺很是新奇，看到的事物見得著摸不著。非常真實(shí)。在這個(gè)已經(jīng)非常信息化的時(shí)代，傳統(tǒng)的講座式安全教育已經(jīng)被學(xué)生們免疫了，***用VR來學(xué)習(xí)火災(zāi)安全，使我感受頗深如果通過VR等這種新科技的東西來進(jìn)行安全教育可能會(huì)事半功倍！虛擬安全教育一直是學(xué)校教育的重要組成部分。廣東AR互動(dòng)VR系統(tǒng)出售
VR讓用戶感覺身歷其境，可以即時(shí)、沒有限制地觀察三維空間內(nèi)的事物。遼寧VR消防VR系統(tǒng) 虛擬場景2.0
熟悉VR的都知道，現(xiàn)在VR能做的事很多，涉略的領(lǐng)域也很廣，例如VR+教育、醫(yī)療、旅游、地產(chǎn)、文化、游戲、娛樂等等。如果VR跟消防安全相結(jié)合，那會(huì)是怎樣一個(gè)場景呢？為了提高大家的安全意識(shí)，掌握火災(zāi)逃生的技巧，學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)均會(huì)定期舉辦安全知識(shí)宣講、安全演練等活動(dòng)。但是，傳統(tǒng)的宣講及演練活動(dòng)，無法感受真實(shí)的災(zāi)害情景，人們的防范意識(shí)和逃生技能并沒有得到有效的提升，在耗費(fèi)了大量人力、財(cái)力、物力的同時(shí)，并沒有起到應(yīng)有的效果。遼寧VR消防VR系統(tǒng) 虛擬場景2.0
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