贛州3+2五年制大專職業(yè)學(xué)校學(xué)費(fèi)明細(xì)

來源: 發(fā)布時(shí)間:2022-09-04

五年一貫制大專的教育形式是始于上個(gè)世紀(jì)90年代,3+2高職是始于2001年開始,是為了我國(guó)中等職業(yè)教育發(fā)展新推出的一項(xiàng)重要教育形式。二者之間的區(qū)別主要有有以下幾種情況:,五年一貫制高職由普通高職院校舉辦,實(shí)行五年連貫教學(xué),需要就讀五年的職業(yè)教育,學(xué)費(fèi)也是按照高職的階段進(jìn)行收費(fèi)的,而3+2分段制高職則是按照三年加上兩的學(xué)習(xí)的顧名思義,前面三年是直接在普通的中專學(xué)習(xí),畢業(yè)后是獲得中專的學(xué)歷的,后兩年是在高職院校學(xué)習(xí),教學(xué)計(jì)劃由普通中專和高職院校共同制定,后兩年是按照大專院校的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收取費(fèi)用,畢業(yè)后可以獲得大專院校的畢業(yè)證。五年一貫制大專跟3+2相比。后者更適合那些家庭條件相對(duì)于較差的同學(xué),學(xué)費(fèi)是可以節(jié)省兩年的高職費(fèi)用的。“3+2”大專班的學(xué)生畢業(yè)后均可參加專升本繼續(xù)深造。贛州3+2五年制大專職業(yè)學(xué)校學(xué)費(fèi)明細(xì)

贛州3+2五年制大專職業(yè)學(xué)校學(xué)費(fèi)明細(xì),3+2五年制大專

讀3+2大專的優(yōu)勢(shì):1、少一年學(xué)制,一般的升學(xué)路徑是三年高中+三年高職???六年;而3+2是3年中職+2年高職???5年。2、前面3年相當(dāng)于讀中專,根據(jù)的國(guó)家的相關(guān)政策,中專階段每年可以獲得國(guó)家補(bǔ)貼的2000元助學(xué)金,也就是說3年中專的學(xué)習(xí)是不用交學(xué)費(fèi)的。3、多一條升學(xué)的路,普通高中的升學(xué)路徑主要是參加高考和高職??茊握校欢?+2除了中職三年后可以參加高考和高職??茊握幸酝猓€可以參加中職對(duì)口升學(xué)考試,而且有直接升入本科的機(jī)會(huì)。4、讀“3+2”大專,90%以上的學(xué)生都會(huì)能拿到大專文憑,甚至可以在大專進(jìn)行專升本,或者參軍入伍等,都是不錯(cuò)的選擇。信豐3+2的大專院校有哪些3+2大專畢業(yè)后不是成人高考文憑。

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3+2五年制大專的4大特點(diǎn):1.中、高職貫通 投入小回報(bào)大。它將中等和高等職業(yè)教育貫通,學(xué)生及其家庭投入的教育成本較低,而教育效益和回報(bào)較高。2.統(tǒng)籌安排課程體系,確保人才培養(yǎng)要求。統(tǒng)籌安排中、高職教育課程體系,既保證了高等教育的文化素質(zhì)要求,又達(dá)到了培養(yǎng)國(guó)際化專業(yè)技術(shù)人才的目的。3.開設(shè)社會(huì)實(shí)用型專業(yè) 推進(jìn)人才復(fù)合型發(fā)展。在專業(yè)設(shè)置上,以經(jīng)濟(jì)和社會(huì)需求為導(dǎo)向,開設(shè)社會(huì)實(shí)用型專業(yè),充分體現(xiàn)實(shí)用、新興、現(xiàn)代、復(fù)合等特征,培養(yǎng)全方面、復(fù)合型人才。4.動(dòng)手能力強(qiáng),就業(yè)形勢(shì)好。用人單位評(píng)價(jià),“3+2”大專畢業(yè)生,“動(dòng)手能比本科生強(qiáng),知識(shí)結(jié)構(gòu)比中專生優(yōu)”,被稱為“中專大學(xué)生”,就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)好。

“3+2”中高職銜接辦學(xué)項(xiàng)目志愿如何填報(bào)?自主招生:不填報(bào)志愿。統(tǒng)一招生共設(shè)8個(gè)志愿,每個(gè)志愿可填報(bào)2個(gè)專業(yè),志愿可同其他統(tǒng)一招生志愿一同填報(bào)?!?+2”中高職銜接辦學(xué)項(xiàng)目如何進(jìn)行學(xué)籍管理和畢業(yè)證書管理?五年制高等職業(yè)院校對(duì)所錄學(xué)生前面三年執(zhí)行中等專業(yè)學(xué)校學(xué)籍管理辦法,不接收轉(zhuǎn)學(xué)生;四至五年級(jí)執(zhí)行高等學(xué)校學(xué)籍管理辦法。完成中職教學(xué)計(jì)劃,成績(jī)合格者,可取得中等職業(yè)教育畢業(yè)證書;完成五年學(xué)習(xí)任務(wù),成績(jī)合格者,可取得高等職業(yè)教育畢業(yè)證書。“3+2”中高職銜接辦學(xué)項(xiàng)目學(xué)生學(xué)籍管理執(zhí)行高等學(xué)校學(xué)籍管理辦法,畢業(yè)時(shí)獲得國(guó)家承認(rèn)的高等教育專科層次畢業(yè)證書。中高職銜接包括了“三二分段”和“五年制高職”這兩種教育培養(yǎng)模式。

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3+2中職學(xué)段招生:由中職學(xué)校負(fù)責(zé),在全省高中階段學(xué)校招生錄取工作實(shí)施辦法框架下組織實(shí)施,以初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)、結(jié)合初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),擇優(yōu)錄取。根據(jù)中職學(xué)校招生的特點(diǎn),一階段是集中錄取時(shí)間,主要錄取通過省中招服務(wù)平臺(tái)投檔的學(xué)生,第二階段是學(xué)校自主組織生源階段,在一階段錄取工作完成后仍未完成招生計(jì)劃,或經(jīng)新生注冊(cè)后仍有計(jì)劃空額的學(xué)校,可自主組織生源通過省中招服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行第二階段的錄取,錄取原則和要求不變。需要增加面試環(huán)節(jié)的學(xué)校,須在招生簡(jiǎn)章上給予明確。試點(diǎn)班的學(xué)生,以中職學(xué)段在省中招服務(wù)平臺(tái)招生錄取后身份為準(zhǔn),其他專業(yè)學(xué)生和同一專業(yè)非試點(diǎn)班學(xué)生均不能轉(zhuǎn)入試點(diǎn)專業(yè)試點(diǎn)班學(xué)習(xí)。試點(diǎn)班學(xué)生中職學(xué)段期間,符合相關(guān)規(guī)定和要求的,可以轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)專業(yè),但不再享受試點(diǎn)班相關(guān)待遇,且一經(jīng)轉(zhuǎn)出,不得再轉(zhuǎn)回試點(diǎn)專業(yè)試點(diǎn)班。高職招生:試點(diǎn)高職院校根據(jù)省教育廳和省招生辦要求,通過普通高校錄取系統(tǒng),在中職學(xué)段第五學(xué)期,完成轉(zhuǎn)段考核成績(jī)報(bào)送;在中職學(xué)段第六學(xué)期,完成擬錄取學(xué)生名單的報(bào)送。怎么分辨“3+2”大專的好壞?大余3+2五年制大專有哪些優(yōu)勢(shì)

中高職銜接一種是三二分段,一種是五年制高職。贛州3+2五年制大專職業(yè)學(xué)校學(xué)費(fèi)明細(xì)

“3+2”高職是指中高職三二分段制,是高等職業(yè)教育的一種形式。中高職三二分段制由部分重點(diǎn)中專學(xué)校和高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)省有關(guān)部門批準(zhǔn)舉辦、招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生,學(xué)制五年,畢業(yè)后發(fā)給省教育廳驗(yàn)印的大專文憑。前面三年按照學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi),后兩年按大專標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。三二分段制學(xué)生需在中專學(xué)習(xí)階段參加“三二分段”中職接高職統(tǒng)一考試,成績(jī)合格轉(zhuǎn)入高等院校完成兩年大專學(xué)習(xí)任務(wù),發(fā)兩年制大專文憑。學(xué)歷證書電子注冊(cè)信息中,考生特征填“三二分段”。贛州3+2五年制大專職業(yè)學(xué)校學(xué)費(fèi)明細(xì)

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