江西幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)院優(yōu)勢(shì)

幼兒心理學(xué)：了解幼兒的認(rèn)知和言語(yǔ)發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律、幼兒的情緒、個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展的關(guān)系及幼兒的活動(dòng)心里。能依據(jù)幼兒特點(diǎn)，利用所學(xué)相關(guān)知識(shí)，初步具備幼兒園基層崗位幼兒教師的工作能力。培養(yǎng)學(xué)生具有誠(chéng)實(shí)守信、善于溝通和合作的品質(zhì)。幼師英語(yǔ):根據(jù)幼師學(xué)生的英語(yǔ)水平和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面多方位的培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生掌握基本語(yǔ)法知識(shí)、語(yǔ)音知識(shí)、日常用語(yǔ)，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際技能和綜合閱讀、寫(xiě)作能力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)音運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神.幼師就業(yè)前景之所以光明，主要因?yàn)閶胗變航逃袌?chǎng)的需求蓬勃興起。江西幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)院優(yōu)勢(shì)

幼師專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后可以從事哪些工作?對(duì)于幼師專(zhuān)業(yè)的小伙伴們來(lái)說(shuō)，做幼兒教師是對(duì)口的就業(yè)方向。做幼兒教師主要的是要喜歡小孩子，有愛(ài)心、耐心和責(zé)任心。老師要多才多藝，比如唱歌、跳舞、彈鋼琴、美術(shù)、剪紙等等。才藝能力往往是小伙伴們較為薄弱的技能，建議大家有意識(shí)地加強(qiáng)自己的才藝表演能力。除此之外，小伙伴們還要具備和小朋友溝通交流的能力。幼兒教學(xué)工作有其特殊性，不但要承擔(dān)學(xué)生的教學(xué)工作，還要求老師關(guān)注學(xué)生的身體健康和心理變化，比如幫助學(xué)生掌握一些基本的生活技能如穿衣服等等。一些小伙伴們喜歡孩子，也喜歡上課，但是不愿意做保育工作，如帶學(xué)生穿衣、吃飯和喝水等瑣碎的事情，這樣反而做不好幼教工作。幼教老師要在開(kāi)展好教學(xué)工作的同時(shí)照顧好學(xué)生，或許有些吃力，卻十分必要。石城讀幼師專(zhuān)業(yè)一年學(xué)費(fèi)要多少有關(guān)資料表明，日本幼兒園男老師的比例約占7%,園長(zhǎng)幾乎全是男性。

男幼師帶給孩子們不一樣的感受：（1）注入陽(yáng)剛氣，促進(jìn)孩子心理與人格的健康發(fā)展 “一所學(xué)校里，需要一定比例的男教師，剛?cè)嵯酀?jì)，才能促進(jìn)學(xué)生的心理、人格多方面發(fā)展。 （2）完善孩子的知識(shí)面 在幼兒園，女幼師則一般都給幼兒講童話，而男幼師在幼兒園教育中給幼兒講得更多的是歷史傳奇故事、各地民情風(fēng)俗、英雄人物等，孩子們對(duì)這些都很感興趣。（3）更能和孩子玩到一起 男幼師一般能夠和幼兒盡情的玩耍和忘我的游戲，而女幼師由于性別的約束，在幼兒活動(dòng)中往往很難和幼兒真正的打成一片。（4）代替父親角色 剛?cè)雸@的小朋友一下子很難適應(yīng)幼兒園，有的小孩子在家與父親接觸的比較多，如果男幼師用父親的方式與他溝通，效果會(huì)很好。

自信、自尊是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的個(gè)性特征。一個(gè)對(duì)自己工作沒(méi)有信心，消極懈怠的人是無(wú)法做好工作的。幼兒教師自身充滿自信、自尊的人格，處理問(wèn)題時(shí)也表現(xiàn)出自信都將作為幼兒的榜樣，給幼兒樹(shù)立一個(gè)良好的模仿榜樣。幼兒雖然年齡幼小，但是也喜歡美好的形象。孩子們會(huì)說(shuō)：“陳老師真好看，和媽媽一樣”。在他們幼小的心靈中教師什么都懂，其形象在他們眼中無(wú)比高大，老師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是敬仰和崇拜的對(duì)象，老師的位置往往在父母之前。因此教師要格外嚴(yán)格要求自己，每一句話、每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象。孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體的教師，因此教師要注意自己的儀表和舉止。幼兒老師必須使家長(zhǎng)及時(shí)，多方位的了解幼兒園教育目標(biāo)，從而配合幼兒園進(jìn)行教育。

要用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵(lì)幼兒的談話。如教師關(guān)注地用目光注視幼兒，用點(diǎn)頭、撫摸孩子表示鼓勵(lì)和對(duì)孩子談話的興趣，使幼兒感到“老師很喜歡聽(tīng)我說(shuō)”。教師在傾聽(tīng)孩子說(shuō)話時(shí)要有耐心，細(xì)心揣摩和理解幼兒語(yǔ)言中所蘊(yùn)涵的意義。在與孩子溝通的時(shí)候，也可以表達(dá)自己的思想和情緒，使幼兒了解教師的想法。如在講故事的時(shí)候，一個(gè)孩子老是打擾別人，影響其他小朋友聽(tīng)故事。教師可以說(shuō)：“當(dāng)聽(tīng)我講故事時(shí)打擾別人，別的小朋友就很難聽(tīng)到故事，你自己也聽(tīng)不到，這讓我覺(jué)得很失望。幼兒教師主要對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心多方位和諧發(fā)展。石城幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)校學(xué)費(fèi)

幼師需要具有一定的事業(yè)心，因?yàn)檫@份工作包括很多瑣碎的事情。江西幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)院優(yōu)勢(shì)

由于幼兒教育有保育和教育相結(jié)合的特點(diǎn)，用人單位普遍需要即具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，又要能夠從基層做起，不拈輕怕重、不貪求舒適，具有吃苦耐勞精神的畢業(yè)生，這也是我們幼兒師范的培養(yǎng)目標(biāo)。立足于到教育事業(yè)發(fā)展，可以增強(qiáng)實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)，為今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。幼師畢業(yè)生要勇敢地到艱苦的工作中經(jīng)受實(shí)際鍛煉，在實(shí)踐中不斷提高自己、發(fā)展自己。中小城市、邊遠(yuǎn)山區(qū)機(jī)會(huì)更多、發(fā)展空間更大。由于多種原因，有些幼師生一下子難以找到適合自己的工作單位，這就需要樹(shù)立創(chuàng)業(yè)思想，自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)。可以加入個(gè)體幼兒園和農(nóng)村幼兒園的行列，利用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)自己創(chuàng)辦幼兒園，干一番事業(yè)?？梢詥为?dú)開(kāi)展也可以聯(lián)合起來(lái)利用美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等方面的特長(zhǎng)，辦特色幼兒園。根據(jù)許多成功的例子來(lái)看，幼師學(xué)生利用自身特長(zhǎng)，艱苦奮斗進(jìn)行自立創(chuàng)業(yè)，未嘗不是一條通途。江西幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)院優(yōu)勢(shì)

贛州應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)校是一家學(xué)校設(shè)有3+2五年制大專(zhuān)、四年制高技、三年制中專(zhuān)三個(gè)層次，開(kāi)設(shè)了護(hù)理、會(huì)計(jì)事務(wù)、幼兒教育、電子商務(wù)、工程造價(jià)、UI設(shè)計(jì)、新能源汽車(chē)維修、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)等熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。的公司，是一家集研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和銷(xiāo)售為一體的專(zhuān)業(yè)化公司。應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)校深耕行業(yè)多年，始終以客戶(hù)的需求為向?qū)?，為客?hù)提供高質(zhì)量的3+2五年制大專(zhuān)，護(hù)理，幼師，計(jì)算機(jī)。應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)校致力于把技術(shù)上的創(chuàng)新展現(xiàn)成對(duì)用戶(hù)產(chǎn)品上的貼心，為用戶(hù)帶來(lái)良好體驗(yàn)。應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)校始終關(guān)注自身，在風(fēng)云變化的時(shí)代，對(duì)自身的建設(shè)毫不懈怠，高度的專(zhuān)注與執(zhí)著使應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)校在行業(yè)的從容而自信。