長(zhǎng)春兒科醫(yī)學(xué)模型

醫(yī)學(xué)模型、醫(yī)學(xué)教學(xué)模型醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)提高醫(yī)生的臨床水平。病人去看病的時(shí)候都有一個(gè)共性，專找那些年紀(jì)大的醫(yī)生看，認(rèn)為年輕醫(yī)生經(jīng)驗(yàn)不足水平不行。這導(dǎo)致年輕醫(yī)生缺乏足夠的鍛煉機(jī)會(huì)，業(yè)務(wù)水平也很難得到提高。醫(yī)學(xué)教學(xué)模型很好的解決這個(gè)問(wèn)題，并且的可重復(fù)操作特性，給培訓(xùn)者提供了豐富的操作機(jī)會(huì)。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在任何一項(xiàng)手術(shù)中，都有多名醫(yī)生和護(hù)士參與進(jìn)來(lái)，有時(shí)決定手術(shù)能否成功不在于醫(yī)生的醫(yī)術(shù)，而是團(tuán)隊(duì)間的配合是否協(xié)調(diào)。如果有一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)失誤，就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)手術(shù)的失敗。在用醫(yī)學(xué)模型做培訓(xùn)，比如很簡(jiǎn)單的心肺復(fù)蘇模擬人練習(xí)心肺復(fù)蘇時(shí)，就需要兩個(gè)人的配合，一個(gè)人呼吸，一個(gè)人按壓，如果一人明顯失誤，練習(xí)就不能成功完成。簡(jiǎn)單練習(xí)尚且如此，更復(fù)雜的實(shí)際操作就不言而明了。如果多次反復(fù)的對(duì)模型進(jìn)行練習(xí)，在這過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)間形成默契，臨床操作也就順手多了。容易學(xué)習(xí)。醫(yī)學(xué)模型不受其他因素的限制，能真實(shí)反應(yīng)操作對(duì)象的真實(shí)形態(tài)，通過(guò)與計(jì)算機(jī)結(jié)合，又能模擬各種場(chǎng)合。如全功能護(hù)理人能完全模擬現(xiàn)場(chǎng)急救。脊椎模型顯示了每根脊椎的所有主要特征，包括脊椎、神經(jīng)根、脊椎動(dòng)脈、分椎間盤和脊椎切面等。長(zhǎng)春兒科醫(yī)學(xué)模型

心肺復(fù)蘇模擬人：心肺復(fù)蘇模擬人培訓(xùn)應(yīng)針對(duì)企業(yè)特點(diǎn)，找出危險(xiǎn)源，辨別其危險(xiǎn)有害因素和所引起的傷害，進(jìn)行有針對(duì)性的安全和現(xiàn)場(chǎng)自救互救的講座，給予學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬演練機(jī)會(huì)。課程內(nèi)容由安全和急救**根據(jù)企業(yè)應(yīng)急預(yù)案，包括心肺復(fù)蘇術(shù)、初步急救五項(xiàng)，意外創(chuàng)傷的現(xiàn)場(chǎng)急救常見(jiàn)中毒、觸電、燒傷、燙傷、常見(jiàn)病的現(xiàn)場(chǎng)急救和傳染病的預(yù)防技術(shù)。結(jié)合并利用電腦多媒體教學(xué)，所有內(nèi)容以案例形式進(jìn)行。根據(jù)企業(yè)內(nèi)部的特點(diǎn)，突發(fā)應(yīng)急預(yù)案，配以照片、圖形、表格及聲音資料，制作多媒體課件在課堂上進(jìn)行演示。有利于員工對(duì)現(xiàn)場(chǎng)急救教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)、理解和掌握長(zhǎng)春兒科醫(yī)學(xué)模型急救訓(xùn)練模擬人的功能和特點(diǎn)：操作方法：?jiǎn)稳嘶蚨?人操作訓(xùn)練與考核，全程中文語(yǔ)音提示。

高級(jí)全功能護(hù)理人模型綜合了基礎(chǔ)護(hù)理與外科護(hù)理的主要功能，適用于高等醫(yī)學(xué)院校、護(hù)理學(xué)院、職業(yè)衛(wèi)生院校等臨床教學(xué)示教及學(xué)員實(shí)踐操作訓(xùn)練，還可以拆裝分部件進(jìn)行局部功能教學(xué)訓(xùn)練。由PVC塑膠材料，經(jīng)模具澆模制成。示教內(nèi)容：清洗梳理頭發(fā)（假發(fā)）、洗臉；眼、耳滴藥水清洗；口腔護(hù)理、假牙護(hù)理；口鼻氣管插管；氣管切開(kāi)護(hù)理；吸痰法；氧氣吸入法；口鼻飼食法；洗胃法；乳房護(hù)理、乳腺檢查；手臂靜脈穿刺、注射、輸液（血）；三角肌皮下注射；股外側(cè)肌注射；胸腔穿刺（在左側(cè)肩胛線第7-8肋間，避免在第9肋間以下穿刺）；腹腔穿刺（在下腹部臍與髂前上棘連線中外1/3交點(diǎn)處）（暫缺）；肝臟穿刺（在右側(cè)腋中線第8-9肋間，深度不超過(guò)6cm）（偏高）；骨髓穿刺（在左側(cè)髂前上棘后方1-2cm處）；腰椎穿刺（在第3-4腰椎棘突間隙，成人進(jìn)針深度為4-6cm，髂嵴很高點(diǎn)平第4腰椎棘突）。

醫(yī)學(xué)模型在實(shí)際教學(xué)中的作用：利用醫(yī)學(xué)教學(xué)模型，教師應(yīng)把教學(xué)內(nèi)容、要求、操作技能、操作要求、教學(xué)中可能遇到的問(wèn)題及解決的辦法落實(shí)。教師在教學(xué)中做到操作準(zhǔn)確、規(guī)范，要盡量讓學(xué)生多操作多訓(xùn)練，教師巡回檢查，個(gè)別給予示范指導(dǎo)，提高學(xué)生的專業(yè)技能。如特別病案的選擇，教師根據(jù)授課內(nèi)容、進(jìn)度，以配合不同的教學(xué)形式，對(duì)病案教學(xué)中所要解決的問(wèn)題、重點(diǎn)和難題，在備課中進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)備案，以便在授課中實(shí)施起來(lái)達(dá)到理想的效果。病案的選擇要符合醫(yī)療常規(guī)，要有充分依據(jù)及說(shuō)服力要強(qiáng)。將醫(yī)學(xué)模型和病案在醫(yī)學(xué)學(xué)科教學(xué)中恰當(dāng)、合理地運(yùn)用，能縮短學(xué)生的理論知識(shí)到臨床感性知識(shí)的距離，使抽象性理論知識(shí)變得具體化、形象化。學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中也會(huì)學(xué)得有趣，感覺(jué)課程更為生動(dòng)、氣氛活躍，激發(fā)學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量急救護(hù)理臨床分析是醫(yī)學(xué)上使用的或者接觸的一些醫(yī)用醫(yī)療模擬器具。

醫(yī)學(xué)教學(xué)模型中的成人護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)化病人具有完全仿真的頭頸部，面部材質(zhì)柔軟、手感真實(shí)；逼真的口腔（牙齒、舌、懸雍垂），逼真的氣道（會(huì)厭、聲門、喉、杓狀軟骨、聲帶、氣管）和食道，連接胸腔內(nèi)仿真的肺和胃?？蛇M(jìn)行口、經(jīng)鼻氣管插管的操作；鼻胃和插管/洗胃、鼻飼法的操作；經(jīng)口、鼻、氣管造口吸痰法的操作；吸氧法的操作；氣管切開(kāi)術(shù)后護(hù)理?？蛇M(jìn)行臉部護(hù)理、頭發(fā)護(hù)理、口腔護(hù)理、假牙清潔護(hù)理。自動(dòng)模擬頸動(dòng)脈搏動(dòng)和瞳孔一側(cè)正常一側(cè)散大的觀察對(duì)比。通過(guò)軟件綜合病例的設(shè)置，仿真標(biāo)準(zhǔn)化病人會(huì)發(fā)生出相應(yīng)的“咳嗽、嘔吐、、、噴嚏”等聲音。在觸診醫(yī)學(xué)模型的時(shí)候，你可以得到同人的身體極為相似的感覺(jué)。長(zhǎng)沙兒科醫(yī)學(xué)模型售價(jià)

診斷技能模型：外周穿刺、中心靜脈穿刺插管模型。模型為成人上半身軀干、右側(cè)上臂至腕部。長(zhǎng)春兒科醫(yī)學(xué)模型

急救護(hù)理模擬人是綜合急救技能、基礎(chǔ)護(hù)理操作兩種功能的組合模型，由全身模擬人、心肺復(fù)蘇顯示器組成，主要用于學(xué)員進(jìn)行心肺復(fù)蘇（CPR）操作訓(xùn)練以及基本護(hù)理（手臂靜脈穿刺、導(dǎo)尿等）操作訓(xùn)練。大屏幕液晶顯示：人工呼吸與胸外按壓、模擬心臟搏動(dòng)顯示、模擬心電圖顯示、鉅形圖表數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示；模擬標(biāo)準(zhǔn)氣道開(kāi)放；人工手位胸外按壓時(shí)：動(dòng)態(tài)條碼指示燈顯示按壓深度：按壓深度正確(5-6cm區(qū)域) 由條碼綠燈顯示、按壓深度不夠（小于5cm）由條碼黃色、按壓深度過(guò)深（大于6cm）由條碼紅色指示燈移動(dòng)的動(dòng)態(tài)反饋顯示CPR按壓深度。液晶計(jì)數(shù)顯示：詳細(xì)記錄按壓正確和錯(cuò)誤的次數(shù)（按壓力量 過(guò)大、按壓力量過(guò)小、按壓位置錯(cuò)誤的次數(shù)）。鉅形圖表數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：按壓正確、按壓力量過(guò)大、按壓力量不足、按壓錯(cuò)誤等詳細(xì)圖表統(tǒng)計(jì)顯示。語(yǔ)言提示：中文語(yǔ)音提示，詳細(xì)提示按壓錯(cuò)誤的具體原因以便訓(xùn)練者及時(shí)改正。長(zhǎng)春兒科醫(yī)學(xué)模型