孩子在初中的階段，是孩子叛逆的青春期，很多父母都會面臨教育孩子的挑戰(zhàn)。既不能放任不管，又不能管得過多，甚至說話都要注意，以免適得其反，引起孩子的反感，反而影響親子關系?，F(xiàn)在孩子的叛逆期比較早，我們家長該如何處理這方面的問題呢?家長要注意用平等的語氣與孩子交流 很多父母都知道，應當尊重孩子，但事實上，沒有多少父母做得好。比如我們經常用一種語調同孩子講話，而決不會用同樣的語調來同朋友交談。如果我們把對孩子講過的話錄下音來，認真地聽一聽自己的腔調和聲音，就會發(fā)現(xiàn)在很大程度上我們并不尊重孩子。 因為我們總是以教訓的口氣、哄人的口氣、引誘的口氣來獲得他們的合作。孩子即使和我們合作也往往不是發(fā)自內心的。如果我們認識到我們的語調和講話方式是錯誤的，便應該開始改變自己。如果我們以平等的、像與朋友談話的口氣來與孩子交談，而不是對他們訓話，多數(shù)情況下，我們就能順利地與自己的孩子交流思想了。家長可以陪孩子一起攀談交心，回憶之前美好的親子時光。福建高一學生叛逆專業(yè)管理學校
每個人都有害怕的東西，都有深深懼怕的東西，就算是叛逆期的孩子也有，就算這個時候的他們總是覺得自己什么都能行，也會有害怕的時候，那么叛逆的孩子怕什么？他們害怕家長的打罵，害怕家長不管不顧的上手打人，這個時候會對孩子的心理和生理受到雙重打擊。很多家長都堅信“棍棒下出孝子”，但是這種方法會傷害到孩子。很多人在十多歲的年紀多多少少都被家長吼過或者揍過，正處于叛逆期的孩子經常會被貼上，“皮”、跟家長對著干、任性等等諸如此類的標簽。但是這樣只有兩個結果，一個是孩子表面聽話了，開始陽奉陰違，一個是孩子更叛逆了。浙江女生叛逆專門的學校所以這個階段的孩子，不管是發(fā)育的，還是談戀愛的，還是怎么樣，他們對所有這些東西都模模糊糊。
孩子在初中的階段，是孩子 叛逆的青春期，很多父母都會面臨教育孩子的挑戰(zhàn)。既不能放任不管，又不能管得過多，甚至說話都要注意，以免適得其反，引起孩子的反感，反而影響親子關系?，F(xiàn)在孩子的叛逆期比較早，我們家長該如何處理這方面的問題呢?在10-18歲之間，是青春叛逆期的年齡階段。我們家長一定要掌握好這個時期的孩子。不喜歡被人從頭管到腳，對家長的教導根本聽不進去；對于孩子的叛逆期是一件正常的時期，都先建議你多給孩子聊天，溝通，了解孩子的內心想法。一定要有耐心，千萬不要打罵孩子。男孩這個時候容易沉迷游戲、動漫；女孩比較迷戀小說，電視劇；現(xiàn)在社會人群都忙于工作，對孩子的陪伴很少，其實孩子沉迷手機網絡，深層次的原因就是缺少家長的陪伴。
在看雜志時讀到這樣一篇文章劉墉寫的《叛逆少年》，作者從自己到臺北的一所高中演講時，發(fā)現(xiàn)的怪現(xiàn)象﹐臺下的學生在他演講的時候總是在說話，可是說到好笑的事或者問問題，就連坐在后面的學生，都能立即有反應，都能提供正確的答案。難道學生都是天才，都有一心二用的本領嗎?其實不然，在后來他才知道因為學生的叛逆，因為不想背負罵名，在他演講時故意彼此交談，表現(xiàn)出一副不愛聽、與人作對的樣子，其實還在聽他演講的。作者也從此事回想起自己年輕時不也是這樣嗎?故意做出一些挑戰(zhàn)的事，覺得這種挑戰(zhàn)的勇氣就是值得叫好的。作者還列舉了一個叛逆少年為了引起女生的注意，在上課時故意跟老師唱反調，后來在幾個女生的眾口一詞責罵之下，洗心革面，改過自新，從此變得乖乖聽課，還考得好成績呢。在文章的末尾，作者強調叛逆不是壞事:年輕人!你也有叛逆嗎?那并不壞!但你更要知道:什么情況，是需要大勇的時刻!在青春期，家長要恩威并施，只要保證孩子不做出格的事情即可！
孩子在每個不同的階段，表現(xiàn)出來的性格特點是不同的，因此，家長應該懂得這個道理，在成長過程中出現(xiàn)叛逆心理的情況是無法避免的，在這個階段，孩子不聽父母的話，往往背道而馳，家長可能會感到失落。那么，如何應對孩子叛逆呢？不要以暴制暴。對于叛逆的孩子，脾氣本來就已經很暴躁了，所以，家長就應該注意不對孩子態(tài)度強硬，而是保持一種良好的溝通，不要訓斥和責備孩子，多讓孩子感受家庭的溫暖。允許孩子犯錯。孩子犯錯誤才能成長，如果不是什么大問題，我們應該允許孩子撞一次南墻，有時候家長怎么說孩子也聽不進去，但是，如果自己體會到了失敗的滋味，就不會再執(zhí)拗了。多方聯(lián)動教育。對于叛逆的孩子，我們應該和學校和親屬聯(lián)合起來一起管教，適當需求外界的幫助，家長一個人的力量還是有限的，可以尋求老師或者心理**的幫助，爭取順利度過這個困難期。不要拿叛逆的孩子和別的孩子進行比較，這樣會加害孩子的負面情緒。山東孩子叛逆專業(yè)管理學校
一定要有一個人，他崇拜的人，他認為對的人，他才愿意講。福建高一學生叛逆專業(yè)管理學校
以擔心的語氣帶出如:我不認識你的朋友，因此很擔心你是否受到不良的影響。很多時候，對孩子說話，不應太直接或武斷。例如，你批評他的朋友不好，他一定不承認，認為父母主觀。用擔心的語氣，孩子才能感受到父母的出發(fā)點是關心自己。引導而非教導如:若你真的談戀愛，你會怎么樣?若你生氣時，你可以怎樣應付?不是說教，而是以問題的方式，啟發(fā)孩子思考。有時，孩子會回答得很理想化，很冠冕堂皇，但卻做不到。不過，也不要因此低估孩子，認為他們不會想。做父母的，終究還是得用些威嚴，執(zhí)著地要求孩子做到某些事情，而不能一味遷就，眼看孩子一錯再錯。但是，做出要求時，一定要注意語氣，并說明理由。福建高一學生叛逆專業(yè)管理學校