1、尊重孩子。家長不要老是盯著孩子的弱點(diǎn)，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。在與孩子接觸時，家長應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，并多鼓勵，減少孩子對家長的抗拒心理。2、換位思考。家長也是從青春叛逆期走過來的，所以面對孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會這樣。有了共鳴后就會理解孩子，能找出問題的癥結(jié)。3、忌從學(xué)習(xí)入題。同孩子交流，家長不要老以學(xué)習(xí)成績?nèi)腩}，這樣只會讓孩子有壓力，懷疑家長交流的動機(jī)。交流時，家長可以從家事入手，將孩子的情緒穩(wěn)定下來后，再談?wù)隆２灰蛄R，不要天天講些大道理，，你要試著理解他為什么會這樣，慢慢安撫他的暴躁，別成天指責(zé)他鼻子罵，要耐心說，不要跟他講些道理，要和他說一些他感興趣的話，讓他慢慢理解那些話意思，反正不能只是打罵，這樣只會讓他更加叛逆。 出現(xiàn)抑郁自殘就要趕緊送去心理教育行為矯正學(xué)校，否則后果很嚴(yán)重，要及時進(jìn)行疏導(dǎo)。高中男生不聽話素質(zhì)教育學(xué)校
中學(xué)生不聽話怎么處理1.友善的.態(tài)度——如果你在對孩子說話的時候使用正常的音調(diào)與和藹的態(tài)度的話，孩子會更有可能認(rèn)真地聽你說。⒉暫?！诤⒆右粫r無法接受你的要求，甚至與孩子發(fā)生爭執(zhí)時，一定要克制自己的情緒，你可以說:“我不想現(xiàn)在來處理這個問題。我們稍后再來談?wù)撍伞！?.教孩子道理——當(dāng)孩子犯錯誤或行為無禮的時候，不要立即處罰他，應(yīng)該以友好的口吻來教育他應(yīng)該注意自己的行為和舉止?！澳阃嫱甑耐婢卟粦?yīng)該隨處亂丟，下一次請把它放入它應(yīng)該放的地方，你的玩具架子才是玩具的家。玩完的玩具應(yīng)該讓它回自己的家，就像你一樣，如果你在外面玩完了，我把你丟在街上不讓你回家，你覺得對不對?”4.講話的出發(fā)點(diǎn)要積極——不要這樣來對孩子說，“我要說多少次你才會去刷你的牙齒呢?”而應(yīng)該說，“去刷你的牙齒，我想知道你什么時候能完成，我想看看你是否可以刷得很干凈。”5.向孩子解釋而不是威脅——當(dāng)孩子向你說他為什么這樣做的時候，你應(yīng)該給孩子一種解釋的權(quán)利，讓他簡短地解釋他為什么需要做這件事，之后向他解釋清楚這樣做錯在哪里，他有沒有理由這樣做，以及正確的做法。 江蘇高中生不聽話專業(yè)管理學(xué)校我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，造成社會利益失衡，各種消極因素應(yīng)運(yùn)而生。
在迫不得已要打孩子的時候，父母要把打孩子當(dāng)成一種教育的儀式，一定要明確告訴孩子，他為什么會挨打，這次要打幾下，下次再犯錯誤要如何處理等。打的時候不要太重，也不要以打孩子來發(fā)泄自己的不良情緒，更不能不分青紅皂白抬手就打孩子。打完孩子后，一定要哄哄孩子，讓孩子明白，打了他，爸爸媽媽也很傷心。重要的是，父母一定要讓孩子明白，即使他錯了，爸爸媽媽還是愛他的。打他只是為了讓他記住，下次不要犯同樣的錯誤。2歲前的孩子由于心智發(fā)展不成熟，缺乏規(guī)則意識是正常的。打孩子對于孩子來說，沒有警示作用，反而會影響孩子的心理發(fā)展。隨著孩子年齡的增長，孩子的自我意識逐漸完善，自尊感也越來越強(qiáng)。6歲后的孩子就已經(jīng)是懂道理的年齡了。這時，父母更需要用講道理的方式與孩子進(jìn)行溝通，避免打罵在孩子心里產(chǎn)生負(fù)面影響。
珍惜每一個機(jī)會——不應(yīng)該將所有的注意力全部集中在孩子的不當(dāng)行為舉止上，其實(shí)每個矛盾發(fā)生的時候，都是我們教育孩子的機(jī)會，你不要放過它，好好利用這個機(jī)會因勢利導(dǎo)教育你的孩子。給予激勵——可以通過一些只語片言來激勵你的孩子，通過合作的方式來鼓勵他的進(jìn)取，類似的話語有:“你看，別的小朋友都能做，你一點(diǎn)也不比他們差，你完全能比他們做得更好，對不對?"要有柔性——如果你的小孩問:“在我們回去之前，我可以看完這一場表演嗎?”如果你還有一些時間剩余的話，應(yīng)該讓出一些時間來給你的孩子。你應(yīng)該尊重孩子請求的權(quán)利。擺脫武力威脅——當(dāng)出現(xiàn)問題的時候，不要說:“你要是再這樣，你就快該挨打了!”“還記不記得上次我為什么打你?”這種武力威脅實(shí)在是天大的錯誤，尤其更不應(yīng)該提起以前給孩子造成的痛苦。武力威脅只能讓孩子認(rèn)為你是一個專制粗暴的家長，而越發(fā)拒絕與你合作。因事制宜——教育的方式方法應(yīng)該多樣化，在發(fā)現(xiàn)孩子犯錯誤時，不要每次都用一種面孔、一種說理的方式，孩子會感到厭倦。你完全可以變換一些花樣，因事制宜，嘗試孩子能接受的各種方式。比如問題出現(xiàn)時先簡單處理一下。為何青少年輕率生命率居高不下。
雖然體罰孩子有許多負(fù)面的影響，但是，在教育孩子的過程當(dāng)中，也有不得不打的時候，有時候，一時氣不過打了不聽話的孩子，也是許多父母經(jīng)常會出現(xiàn)的情形。家長們應(yīng)調(diào)整好自己的心態(tài)，盡量控制自己不打孩子，用自然后果懲罰孩子。盡量控制自己不打孩子不打孩子應(yīng)該是一個理想的狀態(tài)。當(dāng)孩子犯錯誤時，家長不要急于打孩子，因?yàn)闆_動地打孩子，效果往往適得其反。這時候，你可以向孩子說出自己此刻的感受，讓孩子知道你對他剛才行為的不滿。比如，告訴孩子“我現(xiàn)在心情不好！”“你這樣做我很不滿意!”“我不喜歡你這樣沒禮貌！”“你的表現(xiàn)很讓我傷心！”等。描述自己的心理感受，有助于平靜自己的情緒，也有助于讓孩子站在父母的角度來想問題，從而促進(jìn)孩子的反思。孩子犯了錯，無須過多批評，讓孩子自己承受行為的過失或者錯誤造成的后果。對于年幼的孩子，家長還可以告訴孩子修正錯誤的具體方法，指導(dǎo)孩子自己去彌補(bǔ)錯誤。比如，牛奶打翻了，就不能喝牛奶了。同時，孩子還需要自己來清理桌子上的牛奶。這樣不但讓孩子明白了自己的錯誤可能導(dǎo)致什么結(jié)果，也能夠讓孩子在承擔(dān)后果的過程當(dāng)中產(chǎn)生悔改的想法，有利于避免孩子再犯同類錯誤。父母要正視孩子自我意識的增長和對世界認(rèn)知能力的提高。高中男生不聽話素質(zhì)教育學(xué)校
在青少年時期里，青少年的生理，心理，智力都會發(fā)生很大的變化，極容易收到外界環(huán)境的影響。高中男生不聽話素質(zhì)教育學(xué)校
控制自己大喊大叫、摔門、態(tài)度粗暴....很少有家長可以夸口說在管教孩子時從沒失控過?只是，我們多數(shù)都會在事后為自己的行為感到后悔。失控的怒火會影響您管教孩子努力的成果。一旦他習(xí)慣了您的這種教育方式之后，會將您的話當(dāng)作耳邊風(fēng)，慢慢就會變成您的批評或表揚(yáng)他都聽不進(jìn)去了。為什么要這樣做?用冷靜的頭腦對孩子進(jìn)行管教，會讓他感覺到您的教導(dǎo)是客觀公正的，并且，他也愿意帶著極大的興趣去做到您對他的要求。如何做到這一點(diǎn)?即將發(fā)怒前從1數(shù)到10，或是深呼吸幾次，如果這些方法仍無濟(jì)于事，您還是對孩子發(fā)了脾氣，記住事后要真誠地向孩子道歉，告訴他，您也會犯錯，但您能承認(rèn)并改正錯誤。說明后果“后果”這個詞已經(jīng)被理解為如果你不停止做這事就會有不好的事情發(fā)生，告訴孩子，后果，就是任何一種行為的結(jié)果—懲罰或是獎勵。為什么要這樣做?給孩子加深這種“原因和結(jié)果”的觀念:做什么事情是由自己決定的，這樣會教給孩子一種責(zé)任感。如何做到這一點(diǎn)?養(yǎng)成一種習(xí)慣，在對孩子提出要求后向他解釋一下原因，并偶爾對他的行為給予獎勵。譬如，在去冰激凌店的路上，您可以說:“你表現(xiàn)很不錯，我請你吃點(diǎn)東西。”當(dāng)必須要采取懲罰措施的時候。高中男生不聽話素質(zhì)教育學(xué)校