兩者無區(qū)別，均稱為少年犯管教所。都是被判刑人員夠18歲轉入成年人監(jiān)獄繼續(xù)服刑。少年犯管教所屬于監(jiān)獄，是國家行刑機構設施的一種形式，它是針對青少年的特點而設立的。在中國，少年犯管教所管教依法被判處徒刑或拘役的已滿14周歲不滿18周歲的犯罪少年。根據少年期的特點，對少年犯采取特殊的教育和改造方式，著重進行道德、文化、技術方面的教育，并組織他們進行適宜的輕微勞動，保障其思想改造和身心的正常發(fā)展。1、少管所，由各省、市、自治區(qū)司法機關直接管轄，設所長一人、政委一人，副所長、副政委若干人。2、職能機構除有與監(jiān)獄、勞動改造管教隊基本相同的設置外，還要設置必要的教研機構、配備教師。根據《中華人民監(jiān)獄法》規(guī)定，少年犯管教所應當著重對少年犯進行教育，道德和基本的文化與生產技術教育。3、少年犯已滿18周歲、余刑在2年以上的，應轉送監(jiān)獄、勞改隊關押改造。根據我國刑法第十七條第四款:“因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監(jiān)護人加以管教;在必要的時候，也可以由**收容教養(yǎng)。想法過于單純，片面。江蘇孩子少管所可信嗎
問題中描述的孩子進過少管所的經歷對于孩子今后的基礎學校教育中的學習、升學基本上都是沒有什么影響的，只要孩子在校期間能和其他學生和睦相處，遵守學校的制度管理，應該沒有影響。但孩子在高考志愿填報之時會有一定的限制，對于高考志愿填報中的提前批次中的公安、****院校不能報考，也不能報考一些司法警官院校，還有一些需要政審的招飛等院校和專業(yè)不能報考。問題中描述的孩子也不能進行義務兵役征兵，因為需要進行政審?？傊议L也不要灰心，在今后給與孩子多加關心，幫助孩子樹立良好的積極向上生活意識，在生活中的正常的學習、工作、生活不會有影響，只要孩子能在今后的學習生活中刻苦努力拼搏，努力塑造自己，注重自身各方面素能的提升和歷練，注重人格魅力的塑造，完全可以成為一名合格的建設人才。浙江學生少管所機構哪家專業(yè)父母要正視孩子自我意識的增長和對世界認知能力的提高。
到了初三，進入青春期的小凱，對班里一名漂亮成績好的女生小梅產生了好感，看著小梅秀麗的臉龐，玲瓏有致的曲線，他開始蠢蠢欲動。他開始給小梅寫情書，邀請小梅約會，但是小梅對小凱沒有好感,一次次的拒絕，直接干脆選擇無視。小凱被拒絕了幾次之后，惱羞成怒。一向嬌縱的他，惡向膽邊生,一個的計劃在腦子里形成了。小凱悄悄尾隨了小梅幾次，專門仔細研究了路段的隱蔽處，然后學著自己看過的劫匪劇，買了短刀和頭套等作案工具。終于，在一個冬天，小梅做完作業(yè)回家，天已經完全黑了。小凱一路尾隨小梅，行至一個密林處，從背后趕上來，絆倒女孩的自行車，不顧小梅的呼救求饒，進行了強行***。事情發(fā)生之后，小梅的父母馬上報警。面對這警察的審訊，小凱依然得意洋洋，一副無所謂的樣子，可見平時父母是多么嬌縱。
家長可以和孩子進行適當的溝通交流，不要給孩子太大的學習上的壓力，要幫助孩子去適應穿的學習生活，讓孩子能夠在學習上有積極性和主動性，不要以一種強迫式的行為去強迫孩子去學習，這樣會影響孩子在學習上的興趣的，不利于初三孩子去主動學習。初三孩子家長可以對于孩子進行適當的鼓勵，增強孩子在學習上的自信心，這樣孩子會更加喜歡學習，對學習上的也會更感興趣，像是孩子有了成績上的進步之后家長可以為孩子提供一些鼓勵性的行為或者滿足孩子一些合理要求，這樣也能夠幫助初三孩子更好地去學習的，改善孩子厭學的情緒。初三孩子家長也可以和孩子老師多多進行意見上的交流，可以和老師進行溝通，向老師征求一些意見和建議，畢竟老師是了解孩子的學習情況的，家長可以通過和老師的交流溝通掌握初三孩子學習上的情況，以便于適當去解決孩子的厭學情況，幫助孩子去更好地學習，提高孩子學習上的興趣。給孩子樹立一個好榜樣，言傳身教。
當遇到孩子叛逆的問題時，你又時常束手無策……孩子不像你想象的那樣熱愛學習，更多情況下，是討厭學習，雖然你說的口干舌燥，但仍然無濟于事……孩子總難使自己滿意，不聽話，經常胡鬧，沒有一刻能安靜下來，孩子在學校里，總是問題多多，很多時候，不愿跟同學交流，上課時，又三心二意……沒有一件事能乖乖做好，丟三拉四，電視永遠看不夠，每一刻都需要你在旁邊，自己累的半死，但沒見孩子有多大長進……看別人報班，就為孩子報了很多，但是連自己都不知道為什么要那樣做，平時總是爺爺奶奶或保姆在陪著孩子，總感覺不太對，但自己實在太忙，也沒有其它辦法……暴躁，易發(fā)脾氣，易于為沖動所驅而失去控制。重慶高中生少管所有用嗎
聽朋友說能指教育還不錯哦，很專業(yè)，而且開辦在大學里面。江蘇孩子少管所可信嗎
當男孩進入了青春期，他的身高和力氣都超過了母親，而且試圖向母親的權力挑戰(zhàn)，母親的管教似乎已經對他不起作用了。我們都知道，母愛是完全不同于父愛的，母親的愛會讓男孩陶醉其中，只想享受這種溫暖，而不去思考別的問題。而且在大多數男孩的心目中，母親只擅長做日常家務，她們并不擅長制定規(guī)則，所以男孩常常會對母親制定的規(guī)則持懷疑的態(tài)度。當孩子進入青春期，也許就在忽然之間，男孩會發(fā)現(xiàn)自己的身體發(fā)生了巨大的變化：他們的身高猛增、力氣也變大了很多。在面對溫柔或者暴躁的媽媽時，即使平時乖巧的男孩也會產生這樣的想法：這下，媽媽再也不能強迫我做任何事情了！因為這種想法的出現(xiàn)，男孩開始不拿媽教育當回事，有時，他甚至還會故意與媽媽作對，向媽媽發(fā)起權力挑戰(zhàn)。當然，如果男孩的這一行為不斷地得逞，他就會變得自傲自大，甚至是目無王法。江蘇孩子少管所可信嗎