“青春期”這個(gè)名詞很難解釋?zhuān)矣星啻浩诤⒆拥母改付忌钣畜w會(huì)：
那個(gè)從小無(wú)比依戀你、圍著你轉(zhuǎn)的“跟屁蟲(chóng)”，會(huì)在某天突然拒絕你再拉他的手;那個(gè)總是快樂(lè)、滿(mǎn)足、合作的小孩不見(jiàn)了，眼前的孩子悖逆、憤怒、沮喪……這一切都讓做家長(zhǎng)的手足無(wú)措。在青春期孩子的眼里，父母不再是父母，父母就是普通人，跟別人一樣的普通人。爸爸們都說(shuō)：“孩子叛逆就是翅膀長(zhǎng)硬了，想飛了，不聽(tīng)話(huà)了!”媽媽們則說(shuō)：“孩子叛逆起來(lái)良心簡(jiǎn)直像是被狗吃掉了!”青春期的孩子，生理上已經(jīng)有了大人的樣子，但是心理上并不成熟;他們看起來(lái)應(yīng)該懂事了，但其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有……他們想成長(zhǎng)，不愿意再被過(guò)分呵護(hù);他們想做主，穿標(biāo)新立異的衣服，穿耳洞、戴耳環(huán)、甚至刺青……青春期的孩子內(nèi)心張力十足，總想標(biāo)榜自己的與眾不同，不懼怕任何試圖阻攔他們的人和事物!因此，家長(zhǎng)的過(guò)度管制對(duì)他們來(lái)說(shuō)是難以忍受的，他們不會(huì)再俯首帖耳“受制于人”。所以，父母一定要切記，對(duì)于青春期的孩子，你越想控制，他們?cè)绞遣磺?，越想遠(yuǎn)離你。想控制他們像控制幾歲的孩子一樣，幾乎是不可能的。 孩子的青春期，往往意味著父母方的不解、棘手、憤恨和難熬，以及孩子方的苦悶、迷茫、躁動(dòng)和敏感。高中生青春期總是打游戲
如果，孩子小的時(shí)候父母這樣說(shuō)：去學(xué)習(xí)，踢什么球，學(xué)什么吉他，以后考大學(xué)又不考踢球考唱歌！瞎耽誤時(shí)間！那么，青春期的時(shí)候孩子可能就會(huì)這樣說(shuō)：以后別再跟我提學(xué)習(xí)！同學(xué)們說(shuō)的話(huà)題我什么都不懂，我像個(gè)又蠢又笨的傻子，學(xué)習(xí)好有什么用？父母望子成龍，很多時(shí)候禁錮了孩子的興趣，青春期孩子的成長(zhǎng)是多元的，就像樹(shù)有很多枝杈，家長(zhǎng)可以剪枝，但不能把所有枝杈砍禿，青春期孩子被禁錮的興趣和被砍伐的愛(ài)好都會(huì)積壓起來(lái)，蓄勢(shì)待發(fā)。學(xué)生青春期厭學(xué)家長(zhǎng)如何去做青春期的孩子，強(qiáng)烈需要感受自己不再是個(gè)小孩子了。
青春期是孩子留給父母的機(jī)會(huì)但并不是說(shuō)這個(gè)階段就該無(wú)所作為，事實(shí)上，青春期之重要，甚至要超過(guò)人生的任何一個(gè)階段。原因有二：一，它是成家立業(yè)的前奏；第二，它是孩子留給家長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。什么機(jī)會(huì)？調(diào)整和教育的機(jī)會(huì)也就是說(shuō)，如果一個(gè)孩子在童年階段沒(méi)有得到足夠的關(guān)愛(ài)，并因此而表現(xiàn)不良，那么父母就要在孩子的青春期給予彌補(bǔ)和引導(dǎo)，如果在這一階段，孩子的性格漏洞仍未得到修補(bǔ)，那么他/她的一生將很難與幸福、健康、快樂(lè)結(jié)緣。
從青春期一開(kāi)始，無(wú)論男孩還是女孩，他們的身心就被一股巨大的力量所占據(jù)和控制，想法和行為都將產(chǎn)生巨變——這股力量。我們都不難發(fā)現(xiàn)——青少年的身體常常好得難以置信，他們可以在24小時(shí)內(nèi)就從流感中恢復(fù)過(guò)來(lái);每餐大快朵頤，體重卻不一定增加多少。有的孩子熬夜看足球或趕作業(yè)，第二天還能精神百倍，這對(duì)我們大多數(shù)成年人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直難以想象。我們?yōu)榇烁袊@：看，這就是青春!，但實(shí)際上，青春在很大程度上就歸因于孩子體內(nèi)存在的過(guò)剩的精力！青春期的孩子，也正如幼年的孩子一樣，大腦敏感、情感豐富，他們做各種各樣混賬事來(lái)試探父母是否愛(ài)自己。
青春期的孩子，十幾歲，正處于一個(gè)“尷尬的”、不大不小的年紀(jì)，有時(shí)候他們還是孩子的模樣，會(huì)撒嬌還想依賴(lài)你，但有些時(shí)候又是個(gè)小大人，他們想要像大人一樣自己決定和管理自己的一些事情。當(dāng)你面對(duì)這種“不穩(wěn)定”而無(wú)可奈何、忍無(wú)可忍地對(duì)孩子說(shuō)“你就是小孩子！你要聽(tīng)我的！”的時(shí)候，會(huì)不會(huì)是其實(shí)你還用老辦法應(yīng)對(duì)育兒困境？或者，進(jìn)一步講，你還沒(méi)能很好地接受現(xiàn)實(shí)：你家孩子正在成長(zhǎng)，正處于青春期。因?yàn)楹⒆忧啻浩凇芭涯妗保阋呀?jīng)焦頭爛額，罵也罵過(guò)打也打過(guò)，試過(guò)不理不睬，也試過(guò)左哄右哄，還是適應(yīng)不良的話(huà)，你是否想到：變，這就是這個(gè)年齡段的特點(diǎn)，你逃不掉。與其被這種“變化”折磨，不如好好接受，不如緩一緩，和孩子再次回到青春期。孩子一進(jìn)入青春期就會(huì)非常注重自己的形象，顯得非?！坝兄饕狻?，又很固執(zhí)地堅(jiān)持己見(jiàn)、事事反對(duì)父母的原因。學(xué)生青春期厭學(xué)家長(zhǎng)如何去做
青春期這個(gè)時(shí)期能夠平穩(wěn)渡過(guò)，絕大多數(shù)取決于家長(zhǎng)！高中生青春期總是打游戲
要以叛逆為契機(jī)及時(shí)調(diào)整教養(yǎng)角色和教養(yǎng)方式。
叛逆意味著孩子長(zhǎng)大了，家長(zhǎng)需要及時(shí)調(diào)整自己的教養(yǎng)角色，應(yīng)該從起主導(dǎo)作用的教育者轉(zhuǎn)變成陪伴孩子成長(zhǎng)的陪伴者。陪伴，就意味著以孩子為主，父母處于非主導(dǎo)地位；就意味著一種無(wú)言的支持和認(rèn)同，意味著一種平等的朋友關(guān)系。青春期的孩子出現(xiàn)叛逆問(wèn)題，既提醒家長(zhǎng)要及時(shí)轉(zhuǎn)變教養(yǎng)角色，也提示家長(zhǎng)前期家庭教育的失誤所在，是家長(zhǎng)改變教養(yǎng)方式的重要契機(jī)。心理學(xué)研究表明，教養(yǎng)方式有利于青春期問(wèn)題的解決及孩子人格的塑造。教養(yǎng)方式的特點(diǎn)是對(duì)孩子的行為有明確的規(guī)定和要求，但在制定規(guī)則和做決定時(shí)會(huì)考慮孩子的需要和想法，聽(tīng)取并接受孩子的意見(jiàn)，會(huì)對(duì)制定的要求作出解釋?zhuān)f(shuō)明希望孩子服從的原因。 高中生青春期總是打游戲
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