學(xué)生學(xué)習(xí)動機不足或不明確在心理學(xué)中，動機是指引起和維持個體的活動，并使活動朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部心理過程或內(nèi)部動力。中學(xué)生動機不足或不明確的現(xiàn)象極為嚴重。其原因有:社會不良因素的影響。"學(xué)好數(shù)理化，走遍全天下"，社會不良風(fēng)氣也走進了學(xué)校，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。家庭因素的影響。一些學(xué)生受到家長及社會上"腦體倒掛"現(xiàn)象的影響，誤認為知識不重要，花錢讀書不合算，認為知識夠用，不如早點參加工作或經(jīng)商賺錢好。學(xué)生本身對為什么學(xué)習(xí)不明確。學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付家長或者只是有書讀就可以，而沒有自己的理想和抱負。學(xué)生學(xué)習(xí)情感淡漠，缺乏興趣造成學(xué)生學(xué)習(xí)情感淡漠的原因是多方面的。首先，學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重，學(xué)生學(xué)習(xí)時間長，導(dǎo)致學(xué)生興趣下降。其次，教師教法陳舊、師生情感不良。中小學(xué)生學(xué)科情感的產(chǎn)生，學(xué)生學(xué)習(xí)往往源于他們對學(xué)科教師的情感。一個老師德高望重，從自然威信到學(xué)識水平、治學(xué)態(tài)度、教育教學(xué)能力等各個方面，贏得了學(xué)生的愛戴，他們必然對這位老師所教的學(xué)科抱有濃厚的興趣。相反，師生情感不良，學(xué)生對教師沒有好感，他們就會不喜歡這位老師，由此發(fā)生情感遷移，孩子們很可能就不喜歡這位老師所教授的學(xué)科了。 我們怎么才能取得好成績？分數(shù)低分數(shù)低哪家靠譜
對學(xué)習(xí)產(chǎn)生認知偏差?；加袇拰W(xué)癥的學(xué)生表現(xiàn)為對學(xué)習(xí)功能存在認識偏差，認為讀書無用。這些人認為讀書根本就是浪費時間，浪費青春，讀的書越多，工作待遇就越低，這種錯誤的認識是對社會分配不公的主觀反映，也是流傳的一種社會偏見在學(xué)校中的折射。對學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的態(tài)度。這些人表現(xiàn)為用消極的學(xué)習(xí)態(tài)度來對待學(xué)習(xí)。本來學(xué)習(xí)應(yīng)既是一種輕松愉快、又富有吸引力的活動，但由于多種原因，有些學(xué)生卻討厭學(xué)習(xí)。在教師和家長的壓力下，學(xué)生勉強學(xué)習(xí)，卻時常伴隨著不愉快的體驗，如緊張、焦慮、恐懼、羞愧、內(nèi)疚、厭惡等。有的學(xué)生談到學(xué)習(xí)就***，看到作業(yè)就心煩，聽到考試就害怕，完全缺乏或者說失去了學(xué)習(xí)的興趣和求知欲、好奇心。他們只是在外在壓力下機械、被動、應(yīng)付式地學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)活動的認識偏差。表現(xiàn)為對學(xué)習(xí)活動存在認識偏差，遠離學(xué)習(xí)活動。他們感到好像只有離開學(xué)習(xí)才能達到心理平衡。他們一般很少把精力放在學(xué)習(xí)活動之中，一般不愿做作業(yè)，不認真聽講，經(jīng)常違反課堂紀律，時常遲到、早退、曠課、逃學(xué)，有的干脆棄學(xué)出走或輟學(xué);對老師、家長提出的學(xué)習(xí)要求，常故意抵觸對立。此外，學(xué)習(xí)成績差，而且有愈來愈糟的趨勢，也是厭學(xué)癥患者的特點。 廣元市初中女生分數(shù)低學(xué)費便宜我想學(xué)一門技術(shù)，有好的學(xué)校推薦嗎？
是作為學(xué)生來說，要調(diào)整好心態(tài)，要有自信心，要以堅毅的性格、樂觀的處世態(tài)度為學(xué)處世，堅信付出必有收獲。是從學(xué)校方面來說，要確立學(xué)生的主體地位，要了解學(xué)生、研究學(xué)生，挖掘?qū)W生的"閃光點"，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能的基礎(chǔ)上提出合理的要求，激發(fā)他們獲取成功的愿望。至于教師，要努力增強自身素質(zhì)、提高上課水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的條件和支撐。是家長也要改變育子觀念，要多和孩子溝通交流，要正確估價孩子實力，要注意孩子的性格養(yǎng)成，不給孩子規(guī)定不切實際的目標(biāo)，同時注意查問題、不遷就，有情況要馬上找心理醫(yī)生對孩子進行心理干預(yù)和***，否則，可能會導(dǎo)致孩子的心理癥狀加重。
孩習(xí)起特別認真恨自所間都用習(xí)見效種情況候孩沒掌握較習(xí)家應(yīng)與師聯(lián)系請師提改進孩習(xí)建議結(jié)合孩實際與孩起總結(jié)孩自習(xí)與同要解孩習(xí)基本情況比些孩績基礎(chǔ)差課聽懂種情況要幫助孩基礎(chǔ)內(nèi)容補起補課要注意補前預(yù)即補漏洞同掌握新知識否則再再三休止補孩疲憊看希望喪失自信些孩平習(xí)并算差考試績種情況家要解孩真實水平孩害怕考試等原考場發(fā)揮自水平則要鼓勵孩相信自幫助孩種放松態(tài)面考試。減輕理壓力輕裝陣孩績家給太理壓力績部孩都傷甚至灰孩內(nèi)疚覺起父母尤其家經(jīng)濟條件孩候家往往持住自考慮孩受孩面前表現(xiàn)自焦慮、氣、失望、氣餒……都給孩帶理壓力結(jié)合孩興趣學(xué)習(xí)。孩畫畫特別拿市、省甚至全獎業(yè)績讓自父母都抬起類孩首先要告訴能夠面取績足證明聰明能夠使能夠足夠信習(xí)其要結(jié)合現(xiàn)培養(yǎng)習(xí)興趣。糾嚴重偏科現(xiàn)象提高習(xí)績。我心理壓力很大，考不上大學(xué)怎么辦？
你可以去看李陽瘋狂英語視頻。有條件上補習(xí)班，我是自習(xí)，不同人的看法不一樣，我個人認為自習(xí)好，既可鍛煉自學(xué)能力，不懂的可以馬上查，若是補習(xí)，因為專于思考要么聽不懂或沒聽到其他知識點，學(xué)的范圍也更廣，我們學(xué)校都是自習(xí)的，我就是其中之一要有錯題本，避免反復(fù)犯同一錯誤，同時也能起到復(fù)習(xí)作用要有處充足的睡眠。中午要睡一下，下午上起課來會比較有精神。忘記或不懂的，專門記在一本本子上，到時再去查，這個也很重要時間不夠做練習(xí)，有答案就看一下答案，若有你就看講解，你懂的就跳過去，不懂的回頭看、做一下題目。(這能節(jié)省不少時間）多吃雞蛋能增強記憶力的食物類我有一個怪好，就是睡覺時不是安心睡，而是思考遇到的難題，趁機鍛煉智力----自從知道愛因斯坦，還有看較長的視頻時，我會邊做選擇題。不一定要按老師說的做，應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況，看哪些自己還不會去掌握它。中考分數(shù)太低，感覺普高不適合自己。小孩分數(shù)低有哪家
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這樣可以使血液循環(huán)減慢、心神安定下來，全身有一種輕松感。對策六：扮怪臉法通過扮怪臉，歪嘴扭唇、抬鼻斜眼，放松面部肌肉。如能面對小鏡子看到自己古怪神態(tài)，一定會忍俊不禁地發(fā)出笑聲，一切牽腸掛肚念頭都消失了。對策七：閉目養(yǎng)神法閉目，舌抵上腭，經(jīng)鼻吸氣，安定神情?？梢栽O(shè)想一個人走在幽靜的森林里，恬然自得。對策八：臨場活動法由于正常的緊張情緒也會使體內(nèi)產(chǎn)生大量的熱能，所以在考試前稍稍活動活動，使熱量散發(fā)?？勺邉印⑿∨?、搖擺、踢腿；可以雙手握緊再放開，讓全身肌肉縮緊再放松；可在考試中用力擰一下身體的某一部位。這樣緊張情緒會漸漸消失。對策九：松肌肉把腳平放在地板上，用兩手抓住椅子的兩個把手，腳用力扒住地，手向上提椅子，拉緊肌肉，持續(xù)5秒鐘才放松手臂和腳，這樣做會使整個身體都放松，如果有必要可以反復(fù)做幾次。對策十：三次深呼吸通過鼻腔吸氣，感覺空氣充滿腹部，憋氣1秒鐘，通過口腔鼻腔呼氣，緩慢排出空氣。重復(fù)做兩次。由于是深呼吸，通過空氣進出身體的感覺來調(diào)節(jié)呼吸。分數(shù)低分數(shù)低哪家靠譜