臺(tái)州圖形化少兒編程學(xué)校

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2024-05-31

隨著孩子年齡的增長(zhǎng),九歲至十二歲的孩子已經(jīng)具備一定的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)基礎(chǔ),此時(shí)可以開(kāi)始學(xué)習(xí)一些更為深入的編程語(yǔ)言,如Python等。在這個(gè)階段,孩子可以通過(guò)編程實(shí)踐,掌握變量、循環(huán)、條件語(yǔ)句等基礎(chǔ)知識(shí),進(jìn)一步提升他們的編程能力和創(chuàng)新能力。而對(duì)于十三歲以上的孩子和成人來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)編程可以更加注重實(shí)際應(yīng)用和職業(yè)發(fā)展。他們可以選擇學(xué)習(xí)更為專(zhuān)業(yè)的編程語(yǔ)言,如Java、C++等,以應(yīng)對(duì)更為復(fù)雜的編程任務(wù)。此外,他們還可以結(jié)合自身的興趣和職業(yè)需求,選擇學(xué)習(xí)與之相關(guān)的編程領(lǐng)域,如數(shù)據(jù)分析、人工智能等。少兒編程教育注重培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維,為未來(lái)職業(yè)發(fā)展提供更多可能性。臺(tái)州圖形化少兒編程學(xué)校

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通過(guò)編程,孩子們可以接觸到計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本概念,學(xué)習(xí)到編程的基本語(yǔ)法和算法,并能夠在實(shí)踐中不斷鍛煉和提升自己的編程技能。首先,兒童編程的基礎(chǔ)內(nèi)容是學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言。編程語(yǔ)言是編程的基礎(chǔ),它讓孩子們能夠用計(jì)算機(jī)能夠理解的語(yǔ)言來(lái)編寫(xiě)程序。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)一門(mén)簡(jiǎn)單易懂的編程語(yǔ)言是非常重要的。例如,Scratch是一款特別受兒童喜歡的編程語(yǔ)言,它采用圖形化的代碼塊,讓孩子們能夠通過(guò)拖拽和連接代碼塊來(lái)創(chuàng)建出各種有趣的程序。在學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言的過(guò)程中,孩子們將逐漸掌握編程的基本概念和語(yǔ)法,如變量、循環(huán)、條件語(yǔ)句等。臨海0基礎(chǔ)少兒編程夏令營(yíng)少兒編程教育注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力。

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少兒編程到底學(xué)什么?從我們對(duì)于家長(zhǎng)的回訪中得知,大部分的家長(zhǎng)是希望借助少兒編程來(lái)幫助孩子建立邏輯思維,底層邏輯思維培養(yǎng)好了,無(wú)論是學(xué)科類(lèi)的學(xué)習(xí)還是日常生活都會(huì)有幫助。下面從兩個(gè)方面闡述:學(xué)什么?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的編程知識(shí)以及計(jì)算機(jī)語(yǔ)言,首先,少兒編程的主要內(nèi)容是:基礎(chǔ)的編程知識(shí)、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。但與成人編程不同,少兒編程的學(xué)習(xí)沒(méi)有那么難,而是通過(guò)階梯式的課程一步步學(xué)習(xí)的。從圖形化編程啟蒙,先能夠認(rèn)識(shí)和進(jìn)行模塊化編程,再慢慢過(guò)渡到編程語(yǔ)言的學(xué)習(xí),難度是逐級(jí)而增的過(guò)程中,孩子們會(huì)接觸到運(yùn)算、傳感器、變量、順序等概念的學(xué)習(xí),并進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

科學(xué)教育加法,少兒編程在列,隨著教育水平的普遍提升,當(dāng)代家長(zhǎng)的教育理念也在不斷地與時(shí)俱進(jìn)。身處信息化時(shí)代的浪潮之中的他們,親眼見(jiàn)證了科技的飛速發(fā)展和社會(huì)需求的多元化,愈發(fā)認(rèn)識(shí)到綜合素質(zhì)教育的重要性。在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的雙重需求下,家長(zhǎng)們開(kāi)始尋找能夠全方面培養(yǎng)孩子各項(xiàng)能力的有效途徑。少兒編程作為一種較為新興的教育方式,逐漸受到了他們的青睞。越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到少兒編程對(duì)于培養(yǎng)孩子邏輯思維、創(chuàng)造力等方面的積極作用。少兒編程課程通過(guò)游戲化的教學(xué)方式,讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)編程知識(shí)。

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出道十年,少兒編程扎實(shí)“基本功”“實(shí)踐出真知”,早年間,以圖形代碼教學(xué)為主的軟件類(lèi)編程教育機(jī)構(gòu)教學(xué)模式單一,絕大多數(shù)以教師單向教學(xué)為主,課程多以純視頻類(lèi)型出現(xiàn),實(shí)際操作性較低,隨著AI技術(shù)的出現(xiàn)發(fā)展,2019-2022年,課程交互性逐漸提高,而后隨著軟硬件持續(xù)迭代且不斷融合,課程設(shè)計(jì)多個(gè)環(huán)節(jié),以實(shí)操導(dǎo)向式為主的教學(xué)模式漸漸被孩子和家長(zhǎng)接受。一般而言,一套合格且優(yōu)良的少兒編程課程從立項(xiàng)到研發(fā)再到較終落地,大約需要一到兩年的時(shí)間周期。據(jù)核桃編程內(nèi)部調(diào)研數(shù)據(jù)顯示,課程實(shí)操互動(dòng)的占比與孩子學(xué)習(xí)吸收的情況呈正相關(guān)。例如,在實(shí)操互動(dòng)內(nèi)容達(dá)到60%的情況下,孩子學(xué)習(xí)內(nèi)容的平均留存率就可達(dá)到75%左右。反之,如果孩子動(dòng)手實(shí)操的內(nèi)容占比低于50%,那么學(xué)習(xí)效果將難以保障。少兒編程可以培養(yǎng)孩子解決實(shí)際問(wèn)題的能力。臨海3-16歲少兒編程機(jī)構(gòu)

少兒編程教育為孩子們打開(kāi)了一扇通往未來(lái)科技世界的大門(mén),讓他們?cè)谖磥?lái)的競(jìng)爭(zhēng)中更具優(yōu)勢(shì)。臺(tái)州圖形化少兒編程學(xué)校

提升人際交往能力,現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,從小缺少玩伴,與人交往的能力較弱。而編程項(xiàng)目,基本上就是需要多人協(xié)作方能完成。幾個(gè)孩子作為一個(gè)團(tuán)隊(duì),想要取得勝利,就必須要學(xué)會(huì)合作。比如在確定一個(gè)機(jī)器人項(xiàng)目時(shí),每個(gè)孩子都會(huì)發(fā)言,提出自己的方案,并協(xié)商,較終定下方案。這個(gè)過(guò)程就有助于提升其語(yǔ)言表達(dá)能力。此外,對(duì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也非常有益處!更重要的是,少兒編程學(xué)好了,可有助于升學(xué)哦!目前很多學(xué)校對(duì)于編程特長(zhǎng)生都非常優(yōu)待,有些可通過(guò)非考試渠道入學(xué)、降分錄取等。綜上所述,少兒編程真不是“智商稅”,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)是非常有益的,有條件的家長(zhǎng)們,是可以掏錢(qián)讓娃學(xué)的。臺(tái)州圖形化少兒編程學(xué)校

臺(tái)州酷可得教育科技有限公司在同行業(yè)領(lǐng)域中,一直處在一個(gè)不斷銳意進(jìn)取,不斷制造創(chuàng)新的市場(chǎng)高度,多年以來(lái)致力于發(fā)展富有創(chuàng)新價(jià)值理念的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn),在浙江省等地區(qū)的教育培訓(xùn)中始終保持良好的商業(yè)口碑,成績(jī)讓我們喜悅,但不會(huì)讓我們止步,殘酷的市場(chǎng)磨煉了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志,和諧溫馨的工作環(huán)境,富有營(yíng)養(yǎng)的公司土壤滋養(yǎng)著我們不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,勇于進(jìn)取的無(wú)限潛力,臺(tái)州酷可得教育科技供應(yīng)攜手大家一起走向共同輝煌的未來(lái),回首過(guò)去,我們不會(huì)因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜,相反的是面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的市場(chǎng)氛圍,我們更要明確自己的不足,做好迎接新挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備,要不畏困難,激流勇進(jìn),以一個(gè)更嶄新的精神面貌迎接大家,共同走向輝煌回來(lái)!