鹽城小孩自閉托養(yǎng)機(jī)構(gòu)

什么是孤獨(dú)癥？兒童孤獨(dú)癥有哪些癥狀？兒童孤獨(dú)癥有哪些表現(xiàn)？孤獨(dú)癥更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尼t(yī)學(xué)名稱為孤獨(dú)癥譜系障礙，孤獨(dú)癥是對同一種先天性的大范圍神經(jīng)發(fā)育障礙的不同稱呼。孤獨(dú)癥起病于嬰幼兒期，家長要提高警惕，針對孩子在語言、社交、行為方面的一些異常表現(xiàn)，要及時(shí)就醫(yī)。由于孤獨(dú)癥人士的表現(xiàn)各不相同，呈現(xiàn)出來的癥狀也輕重差異明顯，像彩虹的光譜一樣范圍寬廣，所以專業(yè)的說法會稱它為孤獨(dú)癥譜系障礙（AutismSpectrumDisorder，ASD）。③堅(jiān)持以非藥物治療為主，藥物治理為輔，兩者相互促進(jìn)的綜合化治理培訓(xùn)方案；鹽城小孩自閉托養(yǎng)機(jī)構(gòu)

如何訓(xùn)練孤獨(dú)癥兒童的社交能力？孤獨(dú)癥康復(fù)具體怎么做？孤獨(dú)癥兒童喜歡獨(dú)處，排斥社交活動(dòng)怎么辦？孤獨(dú)癥的原則是一切訓(xùn)練都要從孩子的能力特點(diǎn)出發(fā)，尊重他的興趣愛好，適合孩子的干預(yù)才能發(fā)揮應(yīng)有的效果。社交訓(xùn)練是孤獨(dú)癥兒童的訓(xùn)練，既要提高他們的獨(dú)處技能，也要積極為孩子創(chuàng)造適合的社交環(huán)境，增加他們與人互動(dòng)的意愿和機(jī)會。（1）排斥身體接觸，社交互動(dòng)異常部分孤獨(dú)癥兒童對待他人的身體接觸往往會表現(xiàn)出不安、抗拒，另一部分孩子則又可能表現(xiàn)得過分親熱，比如會擁抱、觸碰大街上的陌生人等，對社交中親疏遠(yuǎn)近關(guān)系把握不當(dāng)。此外，還有孤獨(dú)癥孩子也不能正確處理或應(yīng)對自身與物件或環(huán)境的距離，比如喜歡將身體貼近墻面行走，有時(shí)候知道將要碰到物件也不懂得回避。杭州兒童自閉咨詢觸覺敏感：床上用品和睡衣材質(zhì)也容易讓孩子睡得不舒服缺乏褪黑素。

孤獨(dú)癥是如何造成的？是不是由父母的養(yǎng)育態(tài)度所造成，還是和環(huán)境因素有關(guān)？它的成因目前醫(yī)學(xué)上并無定論，很可能是多方面的因素造成腦部不同地方的傷害。至于可能造成孤獨(dú)癥的因素，則有下列幾項(xiàng)：1、傳遺的因素：20%的孤獨(dú)癥者中，他的家族可找到有智能不足、語言發(fā)展遲滯和類似孤獨(dú)癥的。此外，孤獨(dú)癥男童中約10%有X染色體脆弱癥。2、懷孕期間的病毒：婦女懷孕期間可能因德國麻疹或流行性感冒等病毒，使胎兒的腦部發(fā)育受損傷而導(dǎo)致孤獨(dú)癥。3、新陳代謝疾?。喝绫酵虬Y等先天的新陳代謝障礙，造成腦細(xì)胞的功能失調(diào)和障礙，會影響腦神經(jīng)訊息傳遞的功能，而造成孤獨(dú)癥。

如何建立孤獨(dú)癥孩子的行為規(guī)則意識4-注意泛化情景當(dāng)幼兒可以提出或詢問，對自己想要玩具的想法之后，家長要要注意泛化情景，也就是拓展到另一種情景。當(dāng)孩子詢問了，還有一種情況就是，別人不容許拿。例如：小朋友想要?jiǎng)e人的玩具時(shí)，孩子問了；“我可以玩嗎？但是對方的小朋友卻說：‘不可以”。這個(gè)時(shí)候照顧者要怎樣面對這種情景呢？我們可以及時(shí)轉(zhuǎn)移孩子的注意力，做一些其他活動(dòng)。例如“我們?nèi)ネ嫫渌婢甙伞?。還可以準(zhǔn)備一些很有意思的玩具，教我們的孩子進(jìn)行交換。輔助孩子拿自己的玩具進(jìn)行交換：教孩子說：交換玩可以嗎？4.異常行為矯正訓(xùn)練，如多動(dòng)癥，孤獨(dú)兒童的行為矯正。

如何鍛煉孤獨(dú)癥孩子手眼協(xié)調(diào)的能力呢？四、拼拼板目的：視覺定位、視覺觀察手眼協(xié)調(diào)、訓(xùn)練方法：在練習(xí)拼板時(shí)，根據(jù)孩子的情況來選擇，如從簡單的形狀拼板開始（圓形、三角形、正方形、長方形、梯形、心形、五邊形、六邊形）→6-8塊動(dòng)物、交替工具拼板→26個(gè)英文字母拼板→鐘表拼板→腳手印數(shù)字拼板→組合拼板鵝→組合拼板蝸?！M合拼板地圖，不管是哪一種拼板，在強(qiáng)化的過程中都要從單一的一塊開始，期間要變換不同的形狀，如正放、倒放、懸著放讓哈子去找，針對不同的形式提高孩子的能力是不一樣的。無語言或者語言能力落后是孤獨(dú)兒童的障礙之一，這也是家長們非常頭疼的問題。上海兒童自閉全托管

可以選擇包括每晚看書或聽故事，對著喜歡的物品說晚安，聽喜歡且安靜的音樂，盡量選擇安靜下來的活動(dòng)。鹽城小孩自閉托養(yǎng)機(jī)構(gòu)

如何建立孤獨(dú)癥孩子的行為規(guī)則意識2-進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)當(dāng)孩子做得很好時(shí)，照顧者應(yīng)給孩子表揚(yáng)或鼓勵(lì)，這種表揚(yáng)或鼓勵(lì)不一定是買玩具或零食，可以是一個(gè)擁抱或口頭上的鼓勵(lì)，都會使孩子非常愉快，關(guān)鍵是照顧者的態(tài)度，及時(shí)的鼓勵(lì)可以強(qiáng)化孩子的好行為。例如：孩子在輔助之下，在拿他人物品之前，進(jìn)行詢問：“我可以拿嗎？”。孩子詢問了就要及時(shí)給予此物品，及時(shí)強(qiáng)化，當(dāng)然也不要忘記社會化強(qiáng)化，照顧者要及時(shí)給孩子表揚(yáng)，孩子好棒（抱抱孩子，親孩子一下）。3-家庭之間要相互配合某一件東西或者事物如果孩子沒有進(jìn)行詢問就自己去搶，這樣孩子做的不合理的，卻想要得到東西情況下。家長一定要有原則，一方不給時(shí)，另一方也要做到也不給。孩子大哭時(shí)，也不要滿足孩子，一定表述出自己的要求才能滿足。讓孩子知道什么時(shí)候應(yīng)該遵守規(guī)則。例如：孩子在想要玩具時(shí)，媽媽說不給，孩子大聲哭鬧，爸爸也不要給孩子，只有說出來自己的想法提出要求之后才可以給玩具。鹽城小孩自閉托養(yǎng)機(jī)構(gòu)

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