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?溝通交流方面（1）語言交流和非語言交流都存在障礙，在發(fā)育早期的語言交流障礙較為突出，也是家長帶孩子就診的主要原因；（2）語言交流障礙具體表現(xiàn)為說話時間晚、語言出現(xiàn)倒退等現(xiàn)象，喜歡自言自語、重復(fù)別人說的話或廣告語；（3）相對于口語表達(dá)，更能接受并理解圖像以及簡單的文字溝通等方式；（4）思考方式直接，只能理解字面含義，聽不懂潛臺詞；（5）“你”“我”“他”不分，亂用人稱代詞；（6）不會用點頭、搖頭以及手勢等肢體動作來表達(dá)自己的想法，與人交流往往面無表情，缺少變化等。6.喜歡旋轉(zhuǎn)和排列物品； 7.莫名其妙的發(fā)笑或發(fā)出一些奇怪的聲音；少兒自閉干預(yù)中心

如何訓(xùn)練孤獨癥兒童的社交能力？

（2）使用物品或工具異常孤獨癥兒童缺乏游戲技巧，對周圍環(huán)境不感興趣，專注力短暫，組織能力弱，導(dǎo)致他們不能自發(fā)學(xué)習(xí)和正確使用一些物品或玩具，比如即便是拿到自己喜歡的玩具，也只會表現(xiàn)出啃咬、舔嗅的動作，而不會正確使用他們進(jìn)行游戲。（3）缺乏主動發(fā)起溝通的技巧有嘗試發(fā)起溝通的表現(xiàn)，但表達(dá)方式不當(dāng)，比如用對家長發(fā)脾氣的方式傳達(dá)自己在其它活動中遇到困難，需要幫助等。

（4）缺乏恰當(dāng)?shù)纳缃环磻?yīng)目光接觸異常，在與人互動時無法進(jìn)行輪流對話，回應(yīng)他人的時間和方式不正確，常會打斷別人或自說自話，不會使用恰當(dāng)?shù)恼Z句進(jìn)行溝通交流。 泰州小孩自閉全寄宿學(xué)校基礎(chǔ)言語是孤獨干預(yù)的一大難題。如果語言還沒有萌芽，那么你的孩子就一定需要針對性的干預(yù)。

成人孤獨癥的典型癥狀有哪些

  孤獨癥一旦發(fā)病，患者的神經(jīng)完善功能會出現(xiàn)停滯，表現(xiàn)出與正常人的差異性明顯，需要及早發(fā)現(xiàn)，及早。孤獨癥多發(fā)與兒童，但是并不是說成人就不會患上孤獨癥，有些成人朋友長期屈從于社會、父母、朋友的壓力和影響，喜歡獨處，交際范圍十分狹小，就可能逐漸形成孤獨癥。

成人孤獨癥的9大典型癥狀  1、封閉心理：這類女性本來就不善交際，不愿在婚姻問題上采取主動態(tài)度，甚至不愿與結(jié)過婚的同事來往將自己關(guān)在個人的小天地里，喜歡獨處，交際范圍十分狹小。

認(rèn)知方面，兒童關(guān)于功能、空間、因果和分類關(guān)系的知識都來源于早期的游戲活動。游戲使行為和思維產(chǎn)生靈活性和創(chuàng)造性，使孩子們能夠更有效率、更有創(chuàng)意地解決問題。語言方面，早期發(fā)展中，兒童以不同形式和規(guī)則的語言進(jìn)行游戲，通過嘗試語音、語法和語義的規(guī)則，孩子們練習(xí)并完善新獲得的語言技能。并且，同伴游戲可以促進(jìn)兒童學(xué)習(xí)新詞匯、復(fù)雜的語言結(jié)構(gòu)以及交談的規(guī)則。情緒發(fā)展方面，游戲是兒童，同時也是成人應(yīng)對壓力的自然方式。游戲通過使兒童克服并控制過去和現(xiàn)在的困惑、痛苦經(jīng)歷，達(dá)到宣泄效果。并且，也有研究表明，社會性假扮游戲與兒童的自我調(diào)控有關(guān)。如果你的狀態(tài)是自我厭惡的、不開心的或者沮喪的，那么你的孩子也有很大的可能會陷人不好的狀態(tài)之中。

如何鍛煉孤獨癥孩子手眼協(xié)調(diào)的能力呢？

七、益智游戲目的：記憶力的鍛煉、理解力的鍛煉想象力的培養(yǎng)訓(xùn)練方法：當(dāng)強化到這個階段的孩子，理解力已經(jīng)到了一定的高度，所以在強化時，先試探性去給孩子發(fā)指令，看孩子的反應(yīng)（如小明你拼一座房子或公園的造型讓老師看看），當(dāng)孩子接收到這個信息之后，孩子會做出什么樣的舉動，老師在根據(jù)孩子的這個舉動及時的給與引導(dǎo)和輔助。當(dāng)一個造型在制作的過程中，老師還要給孩子進(jìn)行講解，以此來提升孩子的邏輯思維能力，如你看你房子搭好了，那是不是還少一個院墻呀？房子前面咱們是不是還可以種一顆樹呀等等？ 刺激漸隱策略許多孤獨癥兒童會與父母同睡，而且孤獨癥兒童與父母同睡的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通兒童。南京小孩自閉干預(yù)中心

⑤治理、訓(xùn)練的同時要注意患兒的軀體健康，預(yù)防其他疾??； ⑥堅持治理，持之以恒。少兒自閉干預(yù)中心

如何建立孤獨癥孩子的行為規(guī)則意識2-進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭町?dāng)孩子做得很好時，照顧者應(yīng)給孩子表揚或鼓勵，這種表揚或鼓勵不一定是買玩具或零食，可以是一個擁抱或口頭上的鼓勵，都會使孩子非常愉快，關(guān)鍵是照顧者的態(tài)度，及時的鼓勵可以強化孩子的好行為。例如：孩子在輔助之下，在拿他人物品之前，進(jìn)行詢問：“我可以拿嗎？”。孩子詢問了就要及時給予此物品，及時強化，當(dāng)然也不要忘記社會化強化，照顧者要及時給孩子表揚，孩子好棒（抱抱孩子，親孩子一下）。3-家庭之間要相互配合某一件東西或者事物如果孩子沒有進(jìn)行詢問就自己去搶，這樣孩子做的不合理的，卻想要得到東西情況下。家長一定要有原則，一方不給時，另一方也要做到也不給。孩子大哭時，也不要滿足孩子，一定表述出自己的要求才能滿足。讓孩子知道什么時候應(yīng)該遵守規(guī)則。例如：孩子在想要玩具時，媽媽說不給，孩子大聲哭鬧，爸爸也不要給孩子，只有說出來自己的想法提出要求之后才可以給玩具。少兒自閉干預(yù)中心

宜興市愛之翼康復(fù)輔助器材中心發(fā)展規(guī)模團(tuán)隊不斷壯大，現(xiàn)有一支專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊，各種專業(yè)設(shè)備齊全。專業(yè)的團(tuán)隊大多數(shù)員工都有多年工作經(jīng)驗，熟悉行業(yè)專業(yè)知識技能，致力于發(fā)展愛之翼康復(fù)輔助的品牌。公司堅持以客戶為中心、本機構(gòu)宗旨： 1.用輕松快樂方式教育孤獨癥兒童,倡導(dǎo)教育與訓(xùn)練相結(jié)合。 2.與醫(yī)院合作成立研究院，致力于康復(fù)兒童的研究。 3.提倡寬松自由訓(xùn)練模式,為自閉癥兒童爭取社會幫助。市場為導(dǎo)向，重信譽，保質(zhì)量，想客戶之所想，急用戶之所急，全力以赴滿足客戶的一切需要。宜興市愛之翼康復(fù)輔助器材中心主營業(yè)務(wù)涵蓋康復(fù)訓(xùn)練中心，自閉癥咨詢，自閉癥兒童，堅持“質(zhì)量保證、良好服務(wù)、顧客滿意”的質(zhì)量方針，贏得廣大客戶的支持和信賴。