廣東海洋大學中西音樂史

來源: 發(fā)布時間:2022-01-21

星紐帶音樂考研西方音樂史國音真題整理名詞解釋

《新歌詩集》《新歌詩集》:近代歌曲集,共收錄了趙元任于20世紀20年代創(chuàng)作的14手歌曲如《賣步謠》,《教我如何不想他》等,歌詞均選自當時***的白話體新詩,多選用胡適、劉半農等所作的白話體新詩,《賣步謠》體現(xiàn)了他對壓迫階級的同情和支持,《教我如何不想他》體現(xiàn)了當時中國青年大膽**求個性解放和戀愛自由的激情。他在音樂旋律上,和聲上有意識地進行“中國化”的探索。這些歌曲鮮明地反映了“五四”新文化精神,**著20世紀20年代我國音樂創(chuàng)作的高水平。以上為部分答題思考要點,想了解更多歡迎咨詢星紐帶音樂考研。 音樂考研西方音樂史一般分為哪幾個時期,各有哪些人物?廣東海洋大學中西音樂史

星紐帶音樂考研·中國音樂史考點解析

隋、唐、五代時期民間俗樂民間俗樂是流行于民間的,受到廣大人民**所喜愛的音樂形式。曲子是萌芽于隋代,興起于唐代的一種新興的民間歌曲。它的產生是因為自北魏、北周以來,西域音樂大量傳入中原,加上長期積累下來的漢族傳統(tǒng)音樂,在社會上流傳著許多極為流行的曲調,所謂“胡夷里巷”之曲,民間歌手和樂工利用這些曲調填詞歌唱,就逐漸形成了這種新穎的長短句歌曲。如《楊柳枝》、《望江南》、《竹枝詞》等。任半塘的《敦煌歌辭總編》共收入唐五代曲子詞130余首,多為民間歌曲。曲子在傳唱的過程中,許多文人如白居易、元稹、劉禹錫、溫庭筠、李煜等,也加入了為曲子填詞的行列,使其得到更廣的傳播,這一藝術形式到宋代大盛。 中西音樂史考研要考哪些什么是音樂史,你了解多少呢?

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星紐帶音樂考研-音樂史必背名詞解釋繼續(xù)詠sequence西方音樂史 公元九世紀時,羅馬天主教禮拜儀式進行了統(tǒng)一,格里高利圣詠稱為羅馬天主教圣詠禮儀統(tǒng)一規(guī)范,并出現(xiàn)了對禮拜圣詠進行擴展的發(fā)展趨勢。繼續(xù)詠(sequence)是格里高利圣詠的一種擴展形式,緊接在“哈利路亞”花唱之后,開始在“哈利路亞”的花唱旋律上附加歌詞,后逐漸世俗化,脫離為一個單獨的形式,被教會禁止使用在禮拜儀式中。繼續(xù)詠的歌詞結構具有規(guī)整化的特點。以繼續(xù)詠為主的橫向擴展一方面是人們對圣詠進行進一步修飾和雕琢的反映,另一方面也反映了人們追求變化的渴望。為之后進一步的擴展奠定了基礎。中西方音樂史一般分為哪幾個時期?星紐帶音樂考研整理。

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音樂學(如音樂史方向等)的碩士畢業(yè)后的就業(yè)方向?廣東海洋大學中西音樂史

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