音樂(lè)學(xué)院考研課程班

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2021-12-31

音樂(lè)學(xué)音樂(lè)史類包括哪些,如何對(duì)其進(jìn)行評(píng)估 在確定課題之前,首先應(yīng)該對(duì)有關(guān)史料進(jìn)行了解,即使已經(jīng)事先確定了課題,在調(diào)查史料的過(guò)程中往往也要根據(jù)實(shí)際情況對(duì)它進(jìn)行修改,或者是將它具體化。與此相聯(lián)系的另一個(gè)問(wèn)題是在確定課題時(shí)首先應(yīng)了解以往與它有關(guān)的研究狀況。首先要看看這個(gè)課題是否有其他人涉足過(guò),如果有,他是什么觀點(diǎn),研究到什么程度。這方面的調(diào)查雖然因課題而異,但通??梢詮拇笮偷囊魳?lè)辭書(shū)的文獻(xiàn)附錄和已出版的文獻(xiàn)目錄入手。了解以往的研究狀況可以為確定課題提供十分有益的啟示,也有助于確定自己研究的視點(diǎn)。音樂(lè)學(xué)專業(yè)必背考點(diǎn)合集。音樂(lè)學(xué)院考研課程班

星紐帶音樂(lè)考研小常識(shí)分享作曲家音樂(lè)學(xué)史料都是如何保存的? 星紐帶學(xué)姐溫馨提醒:許多大作曲家的樂(lè)譜史料在經(jīng)過(guò)多位學(xué)者的精心研究和??敝蠖家殉霭媪俗髌房偰夸洠渲袑?duì)每人作品手稿、抄本、版本的情況均有非常詳細(xì)的記載,對(duì)其下落也有注明。另外像巴赫、貝多芬、亨德?tīng)柡湍氐热说娜殉霭孢^(guò)兩種版本,這些經(jīng)過(guò)幾代**評(píng)定的“第二手的確鑿資料”是可以作為研究依據(jù)的。不過(guò)由于一些資料的版本有幾種,研究者要自己決定選擇哪一種。音樂(lè)學(xué)考研在線培訓(xùn)音樂(lè)學(xué)的理論要求會(huì)很高么?學(xué)表演的可以考么?

我國(guó)關(guān)于音樂(lè)史學(xué)的研究還有哪些? 星紐帶音樂(lè)學(xué)學(xué)姐溫馨提醒:還有一些筆記雜錄,如沈括的《夢(mèng)溪筆談》等是我們了解古代民眾音樂(lè)生活的難得材料,它們可以彌補(bǔ)正史這方面的欠缺。專門(mén)談?wù)撃撤N樂(lè)器或戲曲的古籍也不少,如有關(guān)古琴、琵琶和雜劇、南戲及昆曲等。相對(duì)于文字材料來(lái)說(shuō),中國(guó)古代的樂(lè)譜材料是比較少的?,F(xiàn)存古老的樂(lè)譜是南朝陳代(公元6世紀(jì))的古琴文字譜《碣石調(diào)幽蘭》。宋代以后由于發(fā)明了減字譜,再加上明代刊印的琴曲集,使得古琴譜成為中國(guó)比較豐富的樂(lè)譜資料。

錄音技術(shù)的發(fā)明對(duì)現(xiàn)代音樂(lè)學(xué)研究的影響星紐帶音樂(lè)學(xué)考研資料整理 錄音技術(shù)的發(fā)明和普及擴(kuò)展了音樂(lè)的記錄手段。在比較音樂(lè)學(xué)領(lǐng)域,霍恩波斯特爾、薩克斯、施耐德和拉赫曼等把它的研究范圍拓寬到世界的各個(gè)地區(qū)。從20世紀(jì)50年代起在孔斯特等人的倡導(dǎo)和努力下,民族音樂(lè)學(xué)的研究在美國(guó)取得了引人注意的進(jìn)展,比較音樂(lè)學(xué)和民族音樂(lè)學(xué)已成為歐洲和美國(guó)許多大學(xué)十分活躍的一個(gè)專業(yè)?,F(xiàn)代音樂(lè)傳播媒介的發(fā)展,流行音樂(lè)的泛濫以及音樂(lè)與商業(yè)的密切結(jié)合使得音樂(lè)家必須現(xiàn)實(shí)地、科學(xué)地去把握社會(huì)音樂(lè)生活的全貌。音樂(lè)學(xué)專業(yè)包括哪些,有前輩方便科普一下么?

近代西方音樂(lè)學(xué)的發(fā)展階段有哪些?星紐帶音樂(lè)考研整理 近代,中世紀(jì)末期音樂(lè)學(xué)研究逐漸擺脫了古代理論的束縛,音樂(lè)中呈現(xiàn)出人文主義傾向,它在美學(xué)上是古典美育論的延續(xù),并與后來(lái)的情緒論相銜接。文藝復(fù)興時(shí)代,音樂(lè)研究的中心仍然是音樂(lè)理論。15世紀(jì)后半期的理論家研科特里斯在對(duì)違法方面很有造詣,他的《音樂(lè)用語(yǔ)定義集》是比較古老的音樂(lè)詞典之一。這一時(shí)代有代表性的理論家是扎林諾他提出了依據(jù)大小三和弦組成和聲的理論,開(kāi)近代和聲思維方式的先河。1722年拉莫的《和聲基本原理》奠定了現(xiàn)代和聲學(xué)的基礎(chǔ)。在哪兒學(xué)音樂(lè),有靠譜的機(jī)構(gòu)推薦么?音樂(lè)學(xué)考研在線培訓(xùn)

音樂(lè)學(xué)的考研人生活日常。音樂(lè)學(xué)院考研課程班

視覺(jué)史料音樂(lè)學(xué)主要有哪些?星紐帶音樂(lè)考研 另外,像施奈德編輯的、1961年起在德國(guó)出版的《圖片音樂(lè)史》為人們了解音樂(lè)史,特別是比較陌生的古代和非歐洲音樂(lè)史提供了豐富的視覺(jué)史料。隨著唱片和錄音乃至近20 年多媒體技術(shù)的發(fā)展,各種音響、音像音樂(lè)史也競(jìng)相出版,它給音樂(lè)史教學(xué)帶來(lái)了巨大的變革,使人能夠從聽(tīng)覺(jué)上把握各個(gè)時(shí)代的音樂(lè)風(fēng)格。這期間音樂(lè)史學(xué)研究有如下幾點(diǎn)值得注意的新傾向。史料保存和使用上的變革;研究與音樂(lè)學(xué)實(shí)踐的關(guān)系更為密切等。音樂(lè)學(xué)院考研課程班

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