星紐帶音樂考研真題帶你過央音名詞解釋通奏低音
這是巴洛克音樂的重要的特征之一，它的運用構(gòu)成了一種典型的巴洛克音樂的織體。這是一種不同于文藝復(fù)興時期的復(fù)調(diào)織體的主調(diào)和聲織體。也就是說，它基本上是由旋律加和聲伴奏構(gòu)成的。
旋律加伴奏并不是一種新形式，它在文藝復(fù)興時期的琉特琴歌曲甚至中世紀馬肖的歌曲中已經(jīng)有了?，F(xiàn)在這種織體更強調(diào)的是兩端的聲部。作曲家在創(chuàng)作中只寫出這兩個聲部，而中間的和聲聲部并不寫出，需要由演奏者用鍵盤樂器或其他可以演奏和弦的樂器即興演奏，這叫做通奏低音的“實現(xiàn)”。為了提醒演奏者，作曲家通常在低音的上方、下方或旁邊標(biāo)記相應(yīng)的阿拉伯?dāng)?shù)字來對需要演奏的每個和弦加以只是，所以通奏低音也叫做數(shù)字低音。 音樂考研常識篇，關(guān)于如何考上音樂學(xué)院研究生，學(xué)長學(xué)姐有話說。哈爾濱羽伶音樂考研導(dǎo)學(xué)圖
音樂考研中國古代音樂史重難點六代樂舞及《大武》
西周統(tǒng)治者用于祭祀大典和重大宴享活動的六部樂舞，被儒家作為雅樂的比較高典范。這些大多是先代留下來的樂舞，由大司樂親自掌教，這種樂舞由舞蹈、器樂、歌唱組成，包括：黃帝時期《云門》堯時期《咸池》舜時期《韶樂》禹時期《大夏》商代《大濩》周代《大武》
《大武》周代的代表性樂舞，內(nèi)容描寫了武王伐紂并取得勝利的全過程。表演者手持矛革盾牌作為道具，舞隊變化六次，旨在張揚舞力，孔子在觀看后評價“盡美未盡善”，記載見于《禮記·樂記》。 西安新東方音樂考研專業(yè)課速查！即將發(fā)布！音樂考研人準(zhǔn)備好了嗎？
中西方音樂史備考指導(dǎo)
中西方音樂史大部分的書內(nèi)容都是差不多的，所以當(dāng)時也是邊聽邊學(xué)邊記。大概暑期開始，7月份左右，我就報了星紐帶的線上網(wǎng)課，聽大錢老師講音樂史課就跟小時候聽故事一樣，當(dāng)堂消化內(nèi)容，理解記憶，大錢老師還會編各種段子輔助記憶，我發(fā)現(xiàn)只要是帶段子的知識點，記得又快且不易忘記。每節(jié)課結(jié)束以后再自己總結(jié)筆記，音樂史可以按自己方法整理框架導(dǎo)圖串起來方便記憶。音樂史是屬于文科性質(zhì)的學(xué)科，知識點需要建立在“理解”、“吸收”的基礎(chǔ)上進而進行理解性的背誦，才能達到復(fù)習(xí)效率比較大化，否則會進入“背了忘，忘了背”的低效死循環(huán)中。那大家可以通過上課的形式先把“中外音樂史”橫縱向基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)一遍，再進行背誦，這樣效率會相對比較高。
西方音樂史中世紀音樂的集大成——格里高利圣詠
中世紀初羅馬教皇格里高利一世統(tǒng)一了基督教中的禮拜儀式，為了適應(yīng)這一規(guī)范的基督教儀式活動，對各地教堂禮拜儀式中使用的不同圣歌進行了收集、選擇，整理成一套《唱圣歌集》，這套《唱圣歌集》被后人（法蘭克人查理曼）成為“格里高利圣詠”藝術(shù)特點：調(diào)式為八種自然音調(diào)式，歌詞來源于《圣經(jīng)》，它的旋律音域不寬，節(jié)奏上自由靈活，格里高利圣詠只用人聲，歌詞采用拉丁文，不用器樂伴奏，演唱形式多位無伴奏的男生齊唱和對唱，是專為宗教儀式所用的實用性功能性音樂。 5、 綜合類大學(xué)本科畢業(yè)，可以報考浙江音樂學(xué)院研究生嗎？
你真的了解音樂考研么？
我一直認為考研是個持久戰(zhàn)，考研是沒有什么捷徑的過程，自己付出多少努力就能得到多少回報，投機取巧在這條路上是行不通的，所以，在這條路上我們只能重復(fù)再重復(fù)。因為我的備考時間比較短，所以線上網(wǎng)課是我的優(yōu)先，更方便快捷，不用花費額外的時間在交通上，隨時隨地都可以看課，一對一專業(yè)上課貴，但是線上課程只需要十分之一的價格就可以獲得。在備考期間，我找遍了音樂類考研的線上機構(gòu)，發(fā)現(xiàn)專業(yè)做音樂類考研的少之又少，而且資料也是良莠不齊，好在作為一名考研的幸運兒在這條路上遇到了大錢學(xué)姐和星紐帶團隊，他們都是專業(yè)做音樂考研的，而且學(xué)姐每天都會抽背，對于自制力不好的我前期有很大的幫助，
所以，像我一樣沒有自制力的大家都可以去先試聽一下星紐帶音樂考研的課程，對于基礎(chǔ)薄弱的考生更是福利。 音樂考研萌新上路，拒絕茫然備考。南京新音樂考研中西音樂史
音樂考研人要關(guān)注的兩件大事！哈爾濱羽伶音樂考研導(dǎo)學(xué)圖
星紐帶音樂考研-音樂考研知識·孔子在音樂上的造詣怎樣？ 孔子在音樂上有什么建樹嗎？音樂考研：孔子（公元前551-479年），魯國人，儒家學(xué)派創(chuàng)始人。孔子注意到音樂對人能夠產(chǎn)生精神上的影響，所以具有教育的作用，基本上繼承了西周以來的禮樂思想，這使他的禮樂觀具有保守的一面，但他對禮樂的重要性卻又強調(diào)到超過等級制所允許的范圍。音樂考研：孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始者，但他的音樂思想并沒有系統(tǒng)化，有一定的啟蒙意義。真正象征儒家學(xué)派音樂思想的著作是《樂記》。哈爾濱羽伶音樂考研導(dǎo)學(xué)圖
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