星紐帶音樂考研-我國音樂教育發(fā)展趨勢（一） 我國音樂教學(xué)借鑒西方先進(jìn)國家音樂教學(xué)的豐富經(jīng)驗并結(jié)合我國音樂文化環(huán)境的實際狀況，我國音樂教學(xué)家認(rèn)為應(yīng)該建立多元化的音樂教學(xué)體系，從而促進(jìn)我國音樂教學(xué)的進(jìn)步，使傳統(tǒng)音樂文化源遠(yuǎn)流長。1.確立多元化的音樂教學(xué)理念。我國音樂學(xué)者對于我國音樂教育教學(xué)的發(fā)展眾說紛紜。有一種說法認(rèn)為要否定西化現(xiàn)象，堅定我國傳統(tǒng)文化的教學(xué)與傳承；另一種說法是接受西方的音樂文化，順應(yīng)全球化的發(fā)展，實施文化大融合的教學(xué)理念。這兩類教學(xué)理念都有自己的可取之處，但是也都存在一定的缺陷，我國音樂教育教學(xué)的發(fā)展應(yīng)該結(jié)合兩種說法，相互融合，取長補(bǔ)短，即在重視民族音樂教學(xué)，并確立學(xué)生打下民族音樂教學(xué)的基礎(chǔ)時，再接受西方音樂，建立多元化的音樂教學(xué)理念。主修鋼琴，輔修聲樂，考研可以選擇音樂教育專業(yè)么？星紐帶音樂教育專業(yè)那里好
星紐帶音考研-我國音樂教育現(xiàn)狀 1.豐富的傳統(tǒng)音樂文化我國豐富的文化遺產(chǎn)決定音樂文化有著悠久歷史。音樂承載著各個民族的風(fēng)情與文化，據(jù)記載我國音樂文化歷史長達(dá)8000多年，曲劇劇種接近400種，曲藝則有400多種，曲目更是多達(dá)萬首，民歌則是多不勝數(shù)，豐富的音樂文化為音樂教學(xué)提供豐富的教學(xué)資料。但是經(jīng)濟(jì)全球化帶來的影響，國內(nèi)外的鄉(xiāng)村、流行等音樂擠占我國真正承載民族文化和風(fēng)情的音樂的市場，很多年輕人甚至沒有接觸過真正的中國音樂，民族音樂正在慢慢的退出人們的視線，我國對音樂文化非物質(zhì)遺產(chǎn)的保護(hù)刻不容緩，在音樂教育中加重民族音樂的教學(xué)內(nèi)容，是其得以傳承的一種途徑。 2.傳統(tǒng)音樂教學(xué)的缺乏，西化現(xiàn)象嚴(yán)重。我國音樂教育有著龐大的教學(xué)體系，但是當(dāng)代音樂教學(xué)出現(xiàn)一種嚴(yán)重的西化現(xiàn)象，大多數(shù)學(xué)生更加了解西方的音樂文化和樂器，而對自己國家的音樂文化和樂器卻十分陌生，甚至有部分學(xué)生對我國的戲曲產(chǎn)生厭煩的情緒，表示無法接受這種藝術(shù)，其艱澀難懂也是很大一部分原因，再加上快節(jié)奏的生活，很少有學(xué)生能夠沉下心來靜靜的欣賞傳統(tǒng)音樂的魅力所在星紐帶音樂教育考研的培訓(xùn)雙非音樂教育，想跨考音樂學(xué)專業(yè)，報星紐帶課程有聽過的同學(xué)分享一下么？
民族音樂對于小學(xué)音樂教育的重要影響 教師要通過有效的教學(xué)方法來培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂的學(xué)習(xí)，通過民族音樂的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和音樂感知能力，自主地培養(yǎng)對民族音樂的興趣，展現(xiàn)出靈氣。我國的音樂經(jīng)過五千年的沉淀，形成了具有我國特色的民族音樂。我國的民族音樂彰顯了我國偉大華夏子孫的智慧和精神面貌，是我們國家藝術(shù)的靈魂所在，把民族音樂引入到小學(xué)音樂教育中，是我們從娃娃抓起，發(fā)揚(yáng)我國傳統(tǒng)的民族音樂的重要基礎(chǔ)。從小學(xué)音樂教育中發(fā)揚(yáng)我國的民族音樂，從小就熏陶我國民族音樂的藝術(shù)，從而學(xué)生把民族音樂得以繼承和發(fā)展。
星紐帶音樂考研-考首都師范大學(xué)音樂教育研究生好就業(yè)嗎？ 小星星在線為你解答，音樂教育旨在培養(yǎng)和造就適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)和教育發(fā)展需要的具有較好音樂素養(yǎng)和教學(xué)能力的專門人才。首都師范大學(xué)的音樂學(xué)院擁有的師資力量，卓優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境，不過音樂考研就業(yè)這個事情具體還是要看個人情況，從大部分院校的音樂學(xué)就業(yè)情況來看，該專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率都不錯。音樂考研畢業(yè)生主要到高、中等專業(yè)或普通院校、社會文藝團(tuán)體、藝術(shù)研究單位和文化機(jī)關(guān)、出版及廣播、影視部門從事教學(xué)、研究、編輯、評論、管理等方面工作。音樂教育理論知識框架星紐帶音樂考研整理。
音樂教育教學(xué)理論 具有準(zhǔn)確的含義和內(nèi)容，科學(xué)地確定各項評價項目及其權(quán)重，力求客觀、準(zhǔn)確地評價音樂學(xué)習(xí)成績和音樂教育教學(xué)質(zhì)量。音樂教學(xué)評價是研究教師的教和學(xué)生的學(xué)的價值的過程。評價內(nèi)容包括情感態(tài)度與價值觀過程與方法、知識與技能等方面，如情感態(tài)度與價值觀方面，判斷學(xué)生是否理解作品以及作者的主題樂思等;過程與方法方面，判斷學(xué)生是否做到了主動參與課堂活動，了解多種教學(xué)方法等;知識與技能方面，可以對學(xué)生的演唱、演奏、編創(chuàng)、表述等內(nèi)容進(jìn)評述。音樂教育考研都考哪些內(nèi)容，想大致了解一下。音樂教育學(xué)考研好學(xué)嗎
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音樂教育對幼兒發(fā)展的影響 音樂藝術(shù)和其他藝術(shù)一樣，具有形象性的特征，對于培養(yǎng)幼兒的直覺、分析、想像、創(chuàng)造等具有重要意義。音樂教育可以發(fā)展其感知覺，對于音高、節(jié)奏、力度、音色等的辨別力，對于音樂結(jié)構(gòu)形式的感知，都會提高幼兒聽覺的敏銳性、選擇性和對音樂的整體感受性。音樂的學(xué)習(xí)不僅是耳朵和手指的事情，它還會引起全身官能的反應(yīng)。伴隨著律動、舞蹈、樂器進(jìn)行的歌唱或表演活動，要求幼兒的耳、眼、腦、四肢協(xié)調(diào)作用，可以培養(yǎng)幼兒的敏銳感覺，提高大腦反應(yīng)的靈活性。星紐帶音樂教育專業(yè)那里好