音樂學考研專業(yè)難嗎

來源: 發(fā)布時間:2022-03-16

近代西方音樂學的發(fā)展階段有哪些?星紐帶音樂考研整理 近代,中世紀末期音樂學研究逐漸擺脫了古代理論的束縛,音樂中呈現(xiàn)出人文主義傾向,它在美學上是古典美育論的延續(xù),并與后來的情緒論相銜接。文藝復興時代,音樂研究的中心仍然是音樂理論。15世紀后半期的理論家研科特里斯在對違法方面很有造詣,他的《音樂用語定義集》是比較古老的音樂詞典之一。這一時代有代表性的理論家是扎林諾他提出了依據(jù)大小三和弦組成和聲的理論,開近代和聲思維方式的先河。1722年拉莫的《和聲基本原理》奠定了現(xiàn)代和聲學的基礎。音樂學(音樂傳播)是怎樣的專業(yè)?音樂學考研專業(yè)難嗎

星紐帶音樂考研音樂學以內(nèi)容解釋為主分析 音樂學作品的內(nèi)容是什么,這歷來是困擾音樂學家的問題。如果是標題音樂,根據(jù)其標題和作曲家常常附加的說明(如柏遼茲、李斯特等)以及在其他場合對作品的談論,一般是可以對其內(nèi)容做出比較概括性的解釋的。但是對于所謂的“無標題音樂”則需要用與此不同的方式來理解其“內(nèi)容”。它不是游離于音樂結(jié)構(gòu)之外的,而是由音樂自身所載負的、形式意義上的內(nèi)容。雖然有的音樂學家,如謝靈曾提出過有關音象征性的理論,認為一切音樂都是符號和情緒的象征,都可以用語言來說明。音樂學院研究生要多少錢音樂學專業(yè)考研要考哪幾門?

音樂學的分類方法有哪些? 這一分類法是阿德勒體系的繼承和發(fā)展,即把前者的體系音樂學進一步分為四個門類,使后三個類別成為與體系音樂學相平行的類別。繼他之后,德國音樂學家維奧拉又提出了三分類劃法,即音樂史;體系音樂學(含音樂音響學、生理學和心理學,體系性音樂理論,對音樂作品的考察,音樂美學、哲學性的音樂學);音樂民族學和民俗學(含自然民族的音樂,歐洲民間音樂,東方及東洋音樂的研究)。目前國際音樂學界在音樂辭書和大學音樂學專業(yè)方向,基本上是采用或變通采用后兩種分類體系。遠在古希臘時代就有人對音樂的理論部門做了比較細致的劃分,它實際上可以看作是對當時音樂學術領域狀況的一種概括。隨著19世紀中期作為一個單獨學科的音樂學的建立和許多新學科的產(chǎn)生,有必要對其中諸領域的關系,重新加以系統(tǒng)化。

音樂學的思辨性主要體現(xiàn)在那幾個方面?星紐帶音樂考研整理 指運用理性的、邏輯產(chǎn)密的方法對用前還辦國測定、調(diào)查得來的材料進行比較、思考、歸納、推理,以求母動動各個時代、不同民族乃至全人類音樂存在和發(fā)展的一般規(guī)體、政關于音樂起原、進化和審美等問題上出現(xiàn)過許多理論,學者們參照其他領域的有關學說或發(fā)現(xiàn),并結(jié)合音系現(xiàn)象的特妹性,運用思性的方法經(jīng)過思考,推理而得出的結(jié)論,阿加古希臘的天體和諧論就是畢達哥拉斯根據(jù)古代巴比倫人市時的字雷觀,并加上自己對星際關系的認識,再把它們與音樂中許權間的數(shù)學關系相互對應,而抽象出來的一種理論。雖然現(xiàn)在看起來它帶有明顯的神秘主義色彩,但它所包含的數(shù)理邏輯對以后很長一個時期乃至當今的音樂研究產(chǎn)生了重要的影響。音樂學專業(yè)考研的福音來啦!

星紐帶音樂考研音樂學評論家或作家如何保存資料? 至于對那些不太出名的音樂家則要由研究者自己去收集他們的生平和作品資料。在資料收集完之后就要開始史料的評估。首先要判定所收集的資料在什么程度上具有歷史的認識價值,而其中重要的是判別史料的真?zhèn)?。一般來講,有意制造音樂偽作的情況是比較少的。手稿和經(jīng)作者自己校訂的抄本和版本屬于一手材料,可信性較高。而后世演奏家所編訂的版本屬于第二手材料,對此要根據(jù)多種版本并對照其他有關史料進行仔細的???,以求得到盡可能符合原作面貌的本子。必要時應附上鑒定報告,敘述鑒定過程,以及對一些有爭議的問題做出判斷的依據(jù)。在真?zhèn)蔚呐卸ㄉ嫌嘘P版本學的知識是十分重要的,例如如何鑒定紙質(zhì)和筆跡等。史料的判別和史料的分析是兩個不同的概念。前者是從形式出發(fā)去判斷史料的真?zhèn)?,后者是從?nèi)容出發(fā)進行判斷,它更接近于史料的解釋和風格的研究。音樂學專業(yè)考研難么?想找機構(gòu)報課,星紐帶音樂考研有聽過他家課程的么?音樂學考研學習機構(gòu)

音樂學要讀到博士才能夠去高校任職嗎?音樂學考研專業(yè)難嗎

視覺史料音樂學主要有哪些?星紐帶音樂考研 另外,像施奈德編輯的、1961年起在德國出版的《圖片音樂史》為人們了解音樂史,特別是比較陌生的古代和非歐洲音樂史提供了豐富的視覺史料。隨著唱片和錄音乃至近20 年多媒體技術的發(fā)展,各種音響、音像音樂史也競相出版,它給音樂史教學帶來了巨大的變革,使人能夠從聽覺上把握各個時代的音樂風格。這期間音樂史學研究有如下幾點值得注意的新傾向。史料保存和使用上的變革;研究與音樂學實踐的關系更為密切等。音樂學考研專業(yè)難嗎