星紐帶音樂考研四川音樂學院研究生招生簡章 四川音樂學院2022年擬招收全日制碩士研究生396名（含推免和專項計劃），預計接收推薦免試碩士研究生81名，未完成的推免生計劃將列入統(tǒng)招計劃使用。擬招生計劃分配供參考，以國家下達的招生計劃為準。我校將根據國家下達的招生計劃，同時結合學校學科分布的實際情況以及學科建設的實際要求，對各學科專業(yè)的招生名額進行分配。如果想要獲取全套音樂史資料（包括中西方音樂史資料、思維導圖、各院校真題等）想了解更多歡迎咨詢星紐帶音樂考研?？佳幸獙W音樂史，背不下來，好慌，求學長學姐帶背。四川輕工業(yè)大學西方音樂史考研
星紐帶音樂考研首都師范大學真題整理音樂史名詞解釋交響詩 交響詩是由管弦樂隊演奏的單樂章交響曲，創(chuàng)作與詩歌、文學等其他藝術相聯(lián)系，主要取材于文學戲劇和繪畫，著重表達某種詩的意境或思想境界。用短小的“單一動機”來構造整部交響詩及各個部分的音樂主題。交響詩是浪漫主義時期標題音樂的主要體裁之一。交響詩強調音樂的矛盾，戲劇性與抒情性是其主要的表現(xiàn)內涵，作品有李斯特所創(chuàng)的這種標題交響詩第二部《塔索,悲哀與光榮》如果想要獲取全套音樂史資料（包括中西方音樂史資料、思維導圖、各音樂學院真題、專業(yè)擇校等）想了解更多歡迎咨詢星紐帶音樂考研。星海音樂學院音樂史考研都考什么中西方音樂史高得分筆記到手，有想要的么？
星紐帶音樂考研-音樂史考研必背論述題六代樂舞名詞解釋 六代樂舞是西周統(tǒng)治者用于祭祀大典和和重大宴享活動的六部樂舞，被后世儒家奉為雅樂的典范。六部作品及祭祀對象分別是：黃帝時期的《云門大卷》，用以祭天神；堯時期的《咸池》，用以祭地神；舜時期的《簫韶》，用以祭四望；禹時期的《大夏》，用以祭山川；商時期的《大濩》，用以祭先妣；周時期的《大武》，用以祭天祖。樂舞開始屬于描述原始社會時期，都以圖騰崇拜為主，后三部作品則是歌頌了三代奴隸制統(tǒng)治者的文德武功，由三部樂舞“頌神”轉向后三部樂舞“頌人”，完全符合有原始社會向奴隸社會轉型之際變化性質的演變軌跡。
星紐帶音樂考研-音樂史必背名詞解釋繼續(xù)詠sequence西方音樂史 公元九世紀時，羅馬天主教禮拜儀式進行了統(tǒng)一，格里高利圣詠稱為羅馬天主教圣詠禮儀統(tǒng)一規(guī)范，并出現(xiàn)了對禮拜圣詠進行擴展的發(fā)展趨勢。繼續(xù)詠（sequence）是格里高利圣詠的一種擴展形式，緊接在“哈利路亞”花唱之后，開始在“哈利路亞”的花唱旋律上附加歌詞，后逐漸世俗化，脫離為一個單獨的形式，被教會禁止使用在禮拜儀式中。繼續(xù)詠的歌詞結構具有規(guī)整化的特點。以繼續(xù)詠為主的橫向擴展一方面是人們對圣詠進行進一步修飾和雕琢的反映，另一方面也反映了人們追求變化的渴望。為之后進一步的擴展奠定了基礎。星紐帶音樂史在線課程，快來報名吧！
星紐帶音樂考研-中國音樂史·我國從西周到戰(zhàn)國末音樂文化發(fā)展的水平與成就？ 中國音樂史：1.西周時期形成了我國古代的專業(yè)音樂文化，有許多受到嚴格訓練的專業(yè)樂師，進行傳授、表演等音樂活動。2.歌唱在社會各階層寬泛流行。周代有專門的“采風”制度，采集民間歌謠以察民情。3.器樂在這時期獲得較大發(fā)展。4.這時期已形成調、調式、轉調、固定音高、節(jié)奏、速度等古代樂理觀念。5.西周時期形成我國至早的音樂教育制度，規(guī)定十分嚴格。6.春秋末至戰(zhàn)國時期，音樂哲學、音樂美學相當發(fā)展，有很高的理論水平。諸子百家大都重視音樂問題。星紐帶音樂考研中西方音樂史思維導圖。中國音樂史考研學習輔導
中國音樂史、西方音樂史考研復習綱要考試點。四川輕工業(yè)大學西方音樂史考研
星紐帶音樂考研-音樂史必背名詞解釋附加段trope西方音樂史 公元九世紀時，羅馬天主教禮拜儀式進行了統(tǒng)一，格里高利圣詠稱為羅馬天主教圣詠禮儀統(tǒng)一規(guī)范，并出現(xiàn)了對禮拜圣詠進行擴展的發(fā)展趨勢。附加段（trope）是格里高利圣詠的一種擴展形式，是在格里高利圣詠原有的基礎上附加或者插入新的材料，形成一個擴展。附加或插入的材料可以是新的歌詞或者新的旋律材料。附加段常用于日課和彌撒中，有引入式的，也有中間插入式的，其目的是對原有的圣詠內容進行說明和闡釋。以附加段為主的橫向擴展一方面是人們對圣詠進行進一步修飾和雕琢的反映，另一方面也反映了人們追求變化的渴望。為之后進一步的擴展奠定了基礎四川輕工業(yè)大學西方音樂史考研