星紐帶音考研-我國音樂教育現(xiàn)狀 1.豐富的傳統(tǒng)音樂文化我國豐富的文化遺產(chǎn)決定音樂文化有著悠久歷史。音樂承載著各個民族的風(fēng)情與文化，據(jù)記載我國音樂文化歷史長達8000多年，曲劇劇種接近400種，曲藝則有400多種，曲目更是多達萬首，民歌則是多不勝數(shù)，豐富的音樂文化為音樂教學(xué)提供豐富的教學(xué)資料。但是經(jīng)濟全球化帶來的影響，國內(nèi)外的鄉(xiāng)村、流行等音樂擠占我國真正承載民族文化和風(fēng)情的音樂的市場，很多年輕人甚至沒有接觸過真正的中國音樂，民族音樂正在慢慢的退出人們的視線，我國對音樂文化非物質(zhì)遺產(chǎn)的保護刻不容緩，在音樂教育中加重民族音樂的教學(xué)內(nèi)容，是其得以傳承的一種途徑。 2.傳統(tǒng)音樂教學(xué)的缺乏，西化現(xiàn)象嚴重。我國音樂教育有著龐大的教學(xué)體系，但是當(dāng)代音樂教學(xué)出現(xiàn)一種嚴重的西化現(xiàn)象，大多數(shù)學(xué)生更加了解西方的音樂文化和樂器，而對自己國家的音樂文化和樂器卻十分陌生，甚至有部分學(xué)生對我國的戲曲產(chǎn)生厭煩的情緒，表示無法接受這種藝術(shù)，其艱澀難懂也是很大一部分原因，再加上快節(jié)奏的生活，很少有學(xué)生能夠沉下心來靜靜的欣賞傳統(tǒng)音樂的魅力所在音樂啟蒙教育的意義有哪些？音樂教育學(xué)考研難度
星紐帶音樂考研-我國音樂教育發(fā)展趨勢（一） 我國音樂教學(xué)借鑒西方先進國家音樂教學(xué)的豐富經(jīng)驗并結(jié)合我國音樂文化環(huán)境的實際狀況，我國音樂教學(xué)家認為應(yīng)該建立多元化的音樂教學(xué)體系，從而促進我國音樂教學(xué)的進步，使傳統(tǒng)音樂文化源遠流長。1.確立多元化的音樂教學(xué)理念。我國音樂學(xué)者對于我國音樂教育教學(xué)的發(fā)展眾說紛紜。有一種說法認為要否定西化現(xiàn)象，堅定我國傳統(tǒng)文化的教學(xué)與傳承；另一種說法是接受西方的音樂文化，順應(yīng)全球化的發(fā)展，實施文化大融合的教學(xué)理念。這兩類教學(xué)理念都有自己的可取之處，但是也都存在一定的缺陷，我國音樂教育教學(xué)的發(fā)展應(yīng)該結(jié)合兩種說法，相互融合，取長補短，即在重視民族音樂教學(xué)，并確立學(xué)生打下民族音樂教學(xué)的基礎(chǔ)時，再接受西方音樂，建立多元化的音樂教學(xué)理念。音樂教育考研選那個機構(gòu)音樂教育專業(yè)期刊征稿，音樂學(xué)研究生看過來。
音樂教育要關(guān)注每一個學(xué)生的不同個性發(fā)展 面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展。義務(wù)教育階段的音樂課，應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并從中受益，尊重學(xué)生的客觀規(guī)律性，讓音樂課成為學(xué)生個性發(fā)展的平臺。音樂課的全部教學(xué)活動應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動，將學(xué)生對音樂的主觀感受和音樂活動的參與放在重要的位置上。星紐帶音樂考研關(guān)注音樂教育現(xiàn)已形成從考前擇校，初試，復(fù)試，調(diào)劑，全流程服務(wù)的一站式音樂考研培訓(xùn)平臺。
星紐帶音樂考研-音樂教育考研哪個學(xué)校好？ 音樂教育考研報考國內(nèi)院校首推十所專業(yè)音樂學(xué)院，分別是央音、中國音樂學(xué)院、上海音樂學(xué)院、天津音樂學(xué)院、星海音樂學(xué)院、沈陽音樂學(xué)院、西安音樂學(xué)院、四川音樂學(xué)院、武漢音樂學(xué)院、浙江音樂學(xué)院、哈爾濱音樂學(xué)院。這十所是目前國內(nèi)至為專業(yè)的音樂院校，如果對音樂專業(yè)性有著至高的追求，那這十所之一必有熱門，一定要考慮，其次就是師范類的學(xué)校，例如北京師范大學(xué)、上海師范大學(xué)等，還有現(xiàn)在綜合類大學(xué)的音樂專業(yè)教育也是不錯的。所以報考哪個學(xué)校就看你如何選擇了~國內(nèi)一本211音樂教育畢業(yè)，可以從事哪些職業(yè)？
星紐帶音樂考研-廣西藝術(shù)學(xué)院音樂教育怎么考？ 廣西藝術(shù)學(xué)院音樂教育學(xué)院各專業(yè)考試，初試：考試內(nèi)容、要求及參考書目詳 見大綱）：①101思政理論②204英語二+初試自命題科目③702曲式與作品分析、和聲學(xué) ④803中外音樂史2。復(fù)試（考試內(nèi)容、要求及參考書目詳見大綱）：①199英語聽說能力測試②299面試+復(fù)試自命題科目，同等學(xué)力考生加試2科。③306視唱練耳2 ④演奏與教學(xué) （二胡/古箏）：421民族樂器演奏。演奏與教學(xué)（鋼琴）：418鋼琴演奏；2聲樂表演與教學(xué)研究： 407演唱1；音樂教育理論：409音樂教育與教學(xué)法。同等學(xué)力考生加試科目：不接收同等學(xué)力人員。音樂教育這個專業(yè)國內(nèi)哪所大學(xué)比較好？音樂教育學(xué)考研難度
西安音樂學(xué)院好考么？想考音樂教育專業(yè)，求推薦！音樂教育學(xué)考研難度
星紐帶音樂考研-我國音樂教育發(fā)展趨勢（三） 4.建立音樂院校強大的師資團隊。當(dāng)今音樂院校和師范院校都是音樂教師培育的搖籃。我國音樂院校想要建立強大的音樂師資團隊，就要加強音樂院校的專業(yè)化和高等師范院校的音樂教學(xué)，兩者相互結(jié)合，才能建立具有專業(yè)團隊的教師隊伍。音樂院校對于教師的要求不唯唯是具備專業(yè)的音樂學(xué)識，還要具備專業(yè)的教育學(xué)和心理學(xué)知識，以及自身的高雅素質(zhì)和深厚的文化底蘊，除此之外教師還應(yīng)具備不斷進取的精神和培養(yǎng)下一代音樂人才的責(zé)任感。綜上所述，西方音樂教育顯然要比我國音樂教育更為系統(tǒng)，我國現(xiàn)今音樂教學(xué)的西化問題應(yīng)及時糾正。借鑒西方音樂完善的教學(xué)體系，結(jié)合我國音樂教學(xué)的現(xiàn)狀，在多元化的教學(xué)理念和強大師資力量的基礎(chǔ)上，建立大眾化和專業(yè)化的音樂教學(xué)。音樂教育學(xué)考研難度