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利用碼立創(chuàng)玩具與大模型，創(chuàng)新人工智能課程設(shè)計
在落實中小學(xué)人工智能教育通知中，課程設(shè)計是關(guān)鍵一環(huán)。碼立創(chuàng)玩具與大模型的結(jié)合為課程創(chuàng)新帶來了新契機。教師可以根據(jù)不同年級學(xué)生的認知水平，設(shè)計基于碼立創(chuàng)玩具搭建的主題課程。例如，針對低年級學(xué)生，設(shè)計 “可愛動物樂園搭建與認知” 課程，學(xué)生利用碼立創(chuàng)玩具搭建各種動物模型，大模型則通過生動的語音和圖像，介紹動物的生活習(xí)性、所屬類別等知識，讓學(xué)生在搭建過程中初步接觸到圖像識別、分類等人工智能基礎(chǔ)概念。
更重要的是，碼立創(chuàng)玩具與科技革新的緊密結(jié)合，為兒童們展現(xiàn)了一個充滿無限機遇和希望的未來世界。在這個世界里，科技將成為改變生活、推動社會進步的重要力量，而創(chuàng)新則是帶領(lǐng)科技發(fā)展的不竭動力。孩子們通過碼立創(chuàng)玩具的實踐和探索，不僅能夠掌握科技的基本技能和方法，還能夠培養(yǎng)對科技的熱愛和敬畏之心，激發(fā)內(nèi)心的創(chuàng)新潛能和創(chuàng)造力，為未來的科技創(chuàng)新和發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。
對于高年級學(xué)生，可設(shè)計 “智能城市交通系統(tǒng)搭建與優(yōu)化” 課程。學(xué)生搭建城市交通模型，大模型提供交通流量模擬數(shù)據(jù)、智能交通算法講解等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識優(yōu)化交通模型，如設(shè)置智能信號燈控制時長、規(guī)劃合理的公交線路等，深入學(xué)習(xí)人工智能在實際場景中的應(yīng)用，豐富課程的深度與廣度，滿足不同階段學(xué)生對人工智能學(xué)習(xí)的需求。
碼立創(chuàng)玩具不僅是一個提供玩具的品牌，更是一個致力于兒童創(chuàng)新教育的先行者。它深知，每一個孩子都是未來的創(chuàng)造者，都擁有無限的潛力和可能。因此，碼立創(chuàng)玩具始終致力于為孩子們提供比較好的科技創(chuàng)新教育平臺，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)，在創(chuàng)新中成長，為未來的科技時代做好充分的準備。
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