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來(lái)源： 發(fā)布時(shí)間：2022-11-12

因此，我要告訴所有年輕的父母：在準(zhǔn)備懷孕、準(zhǔn)備養(yǎng)育孩子時(shí)，一定要做好思想準(zhǔn)備，在孩子出生后的首先年不管如何辛苦、如何艱難，一定要自己帶孩子，不要讓孩子離開(kāi)你！在孩子１２歲之前，不要隔絕了孩子與你的依戀關(guān)系；孩子年齡越小越需要你；你帶孩子的時(shí)間越多，孩子對(duì)你的依戀越深。父母對(duì)孩子的心理影響力與心理控制力，不在父母掙錢(qián)有多少，也不在父母多有知識(shí)，更不在父母的事業(yè)有多成功，只在你為他生命的初期付出的辛苦有多少；在你為他依戀時(shí)期（指１２歲以內(nèi)）的相伴時(shí)間有多少！孩子的依戀期就那么短短的十幾年，機(jī)不可失。給孩子上早教的媽媽，一般都有自己的想法和訴求。南頭幼兒?jiǎn)⒚稍缃碳艺?/p>

素養(yǎng)教育有三粒種子，它們分別是：友善、思考、獨(dú)自。表現(xiàn)一個(gè)人素養(yǎng)的體系有兩個(gè)維度：1、必備品格；2、關(guān)鍵能力。它涉及三個(gè)領(lǐng)域：道德、能力、情意。不同年齡的孩子，素養(yǎng)教育有不同，但比較終我們的目的，都是為了讓孩子養(yǎng)成良好的生活、心理習(xí)慣，并且持續(xù)下去，過(guò)上幸福、完整的生活。在給孩子做早教時(shí)，不論是去早教班還是在家，我們都不應(yīng)只看短期目標(biāo)，外化的效果，而應(yīng)幫孩子打好素養(yǎng)教育的基礎(chǔ)，從個(gè)體出發(fā)，讓孩子逐漸形成內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。在行為上表現(xiàn)為“我愿意這樣做！”而非“媽媽（爸爸）讓我這樣做！”黃圃親子早教家政早期教育的目的絕不是培養(yǎng)所謂的“神童”。

“一個(gè)人只有內(nèi)心足夠強(qiáng)大，才能在未來(lái)社會(huì)中具有更強(qiáng)的強(qiáng)適應(yīng)力?？上驳氖牵F(xiàn)在越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始重視對(duì)幼兒的心理教育了。心理教育在早教中有很大價(jià)值。很多案例發(fā)現(xiàn)很多體型強(qiáng)壯的青少年卻擁有一顆“玻璃心”：抗壓能力太低、內(nèi)心非常脆弱和敏感。在調(diào)查中，很少有父母追問(wèn)孩子形成“玻璃心”的起源是什么。如果在以前，會(huì)深度分析孩子在成長(zhǎng)經(jīng)歷中遭遇的自卑、刺激事件，從中找出問(wèn)題。而現(xiàn)在他發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這些“玻璃心”的根本問(wèn)題并不是因?yàn)楹⒆犹趿耍且驗(yàn)樗麄冎茉獾男』锇槎继珡?qiáng)了。

花了兩萬(wàn)塊早教費(fèi)，我才知道早教到底是什么？這些誤區(qū)父母莫入坑。

每個(gè)媽媽都希望自己的寶寶是天才，贏在起跑線上，我也不例外。在大寶一歲多后，我終于邁過(guò)了吃喝拉撒得手忙腳亂階段，有時(shí)間操心孩子的早教?？赡菚r(shí)候，因?yàn)樽约嚎磿?shū)少，被早教中心的老師一忽悠，瞬間覺(jué)得自己的孩子落后好多，不報(bào)早教班就會(huì)愧對(duì)寶寶。于是，我毫不猶豫地花了兩萬(wàn)多，給大寶報(bào)了96節(jié)的某寶貝早教課，瞬間覺(jué)得寶寶就會(huì)贏在起跑線上。等到真正帶大寶開(kāi)始上早教課，我才發(fā)現(xiàn)早教不是我想象中的那樣，而是大有乾坤。

在早教課上，我們的內(nèi)容分為兩部分，音樂(lè)課和運(yùn)動(dòng)課。音樂(lè)課不單單是給孩子聽(tīng)音樂(lè)，玩樂(lè)器，而是把撫觸、精細(xì)動(dòng)作和語(yǔ)言發(fā)展都融合在一起，調(diào)動(dòng)寶寶的感官刺激。運(yùn)動(dòng)課也不是單純的大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作，而是融合音樂(lè)、語(yǔ)言和社交性，給寶寶豐富的刺激。在經(jīng)過(guò)早教班的洗禮后，我才明白早教的真相。早教是在孩子腦神經(jīng)發(fā)展的關(guān)鍵期，給他們豐富的感官刺激，鍛煉孩子的五感（聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)）能力、平衡能力、記憶力和思維能力，從而為他們以后的學(xué)習(xí)和社交打下良好的地基。 早教是什么？也許和你想的根本不一樣！

超前教育的孩子更良好“超前教育”是期望過(guò)高的一種表現(xiàn)，是違背孩子認(rèn)知發(fā)展規(guī)律的。河南小神童張易文的故事讓很多父母感到唏噓，原本聰明活潑的姑娘因?yàn)楦改傅臒o(wú)知，讓她早早地學(xué)習(xí)知識(shí)，過(guò)早地接觸抽象知識(shí)，違背了孩子的認(rèn)知規(guī)律，從而破壞了她的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，從而早早地上大學(xué)，畢業(yè)后與社會(huì)脫鉤，只能回到爸爸的小私塾做助教。

在皮亞杰認(rèn)知理論中，寶寶接受新事物都有一定時(shí)期，他們?cè)?-2歲是感知運(yùn)動(dòng)階段，2-7歲是前運(yùn)算階段，7-11歲是具體運(yùn)算階段，11-17歲是形式運(yùn)算階段，才有了抽象思維。如果太早接觸抽象的知識(shí)，不但增加孩子的學(xué)習(xí)困難，還很容易引發(fā)寶寶的挫敗感，反而讓寶寶產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不愿意學(xué)習(xí)了。 早期教育的作用是巨大的，但其收效可能是緩慢的。坦洲幼兒早教怎么收費(fèi)

早教什么時(shí)候開(kāi)始Z好？不是1歲也不是3歲，看看**怎么說(shuō)？南頭幼兒?jiǎn)⒚稍缃碳艺?/p>

好的父母應(yīng)給嬰兒布置一個(gè)“小天堂”。為了使嬰兒的視覺(jué)提早發(fā)展，可為他布置一個(gè)舒適的、色彩鮮艷的環(huán)境。如在嬰兒睡床的周?chē)?，可為他掛一些紅、綠、黃等色彩鮮艷的玩具或?qū)嵨?，放些鮮花或塑料花等；嬰兒的衣服、被子等用品，比較好也用不同顏色制成。當(dāng)嬰兒醒時(shí)，通過(guò)觀察 可刺激他的視覺(jué)，促使其功能的成熟。第二、可讓嬰兒多聽(tīng)悅耳的音樂(lè)。嬰兒一般都喜歡音樂(lè)，通過(guò)悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，可以給嬰兒快樂(lè)的刺激和滿 足。經(jīng)研究表明，多聽(tīng)音樂(lè)的嬰兒與一般發(fā)育的同齡兒童相比，眼神和表情要機(jī)靈得多，動(dòng)作和語(yǔ)言也要早熟一些。但給孩子聽(tīng)音樂(lè)時(shí)要注意音量不要太大，同時(shí)音樂(lè)的聲源不宜離孩子的耳朵太近，以免損害小兒的聽(tīng)力。第三、讓嬰兒動(dòng)手動(dòng)腳。嬰兒動(dòng)作的發(fā)展，反應(yīng)了神經(jīng)系統(tǒng)的健全和發(fā)展程度，因此嬰兒要加強(qiáng)動(dòng)作訓(xùn)練，多活動(dòng)手腳。5—6個(gè)月后的嬰兒可以自己玩玩具和實(shí)物了，一般多挑些色彩鮮艷的玩具讓嬰兒玩耍，品種要經(jīng)常調(diào)換，以提高他的興趣。此外，還應(yīng)適當(dāng)?shù)刈寢雰涸诖采暇毩?xí)翻、滾、 爬、蹬、踢等。動(dòng)作的發(fā)展增加了孩子對(duì)外界接觸和觀察的范圍，可提高他們對(duì)外界認(rèn)識(shí)的能力。南頭幼兒?jiǎn)⒚稍缃碳艺?/p>

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