潘莊附近中考素描

教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)的表現(xiàn)范圍，教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)的表現(xiàn)范圍非常廣闊,靜物、風(fēng)景、人物、動(dòng)物、植物等均在表現(xiàn)范圍。在我們的生活中一切生活用品、學(xué)習(xí)用具、陳設(shè)用品、家用電器、蔬果等都是靜物的范圍。風(fēng)景是一個(gè)大的概念,可以說(shuō)風(fēng)景畫(huà)中都會(huì)包含著山川、樹(shù)木、屋宇、橋梁、亭臺(tái)樓榭的內(nèi)容,只不過(guò)每一幅風(fēng)景畫(huà)都必須有一定的主題。社會(huì)生活離不開(kāi)人,藝術(shù)創(chuàng)造離不開(kāi)人。人作為萬(wàn)物之靈是推動(dòng)世界歷史前進(jìn)的動(dòng)力,因此,不論影視、文學(xué)、戲劇、美術(shù)等都以人為主要表現(xiàn)對(duì)象,同時(shí)因?yàn)槿嗽谏鐣?huì)生活中隨處可見(jiàn),因此為美術(shù)創(chuàng)作和學(xué)習(xí)提供了有利的條件。但從另一個(gè)角度講,正因?yàn)樯钪腥穗S處可見(jiàn),所以要把人表現(xiàn)好也是一件不容易的事,古人有“畫(huà)鬼不難畫(huà)人難”之言,同時(shí)又有“畫(huà)人不難畫(huà)鬼難”之論,就是這個(gè)道理。新動(dòng)力畫(huà)室有完善的教學(xué)生活管理團(tuán)隊(duì)。潘莊附近中考素描

    隨著我國(guó)高等教育的發(fā)展，美術(shù)院校及專(zhuān)業(yè)招生數(shù)量越來(lái)越多，許多愛(ài)好美術(shù)的高中生報(bào)考美術(shù)院校和專(zhuān)業(yè)，而素描考試是美術(shù)專(zhuān)業(yè)考試的主要科目，如何在高考中提高素描成績(jī)，是考生苦苦尋覓的問(wèn)題。因此，對(duì)素描考試的研究是高中美術(shù)教師教學(xué)的重中之重。歐洲藝術(shù)在19世紀(jì)末，由于后期印象派、立體主義對(duì)于藝術(shù)本質(zhì)的不同追求與探討，使實(shí)體形與色的描繪完全解放，因此，也改變了傳統(tǒng)的素描訓(xùn)練方式。在部分國(guó)家，如法國(guó)巴黎大學(xué)美術(shù)系，便以「二度空間，單色與多色的研究」來(lái)取代「素描」的課程。在這種的課程安排中，素描有著更寬廣的空間，素材的彈性更大，學(xué)生可以任意使用各種不同的媒材來(lái)從事二次元的造形練習(xí)。所以，除了基本的素描概念不可偏廢外，在素描媒材的訓(xùn)練上，應(yīng)在課程的練習(xí)中給予更多的彈性與變通，使素描的訓(xùn)練不僅能配合藝術(shù)思潮，并且展現(xiàn)更多的活力和更廣的表現(xiàn)力。如文藝復(fù)興三杰、魯本斯、倫勃朗、哥雅、安格爾、列賓、門(mén)采爾等等;而有的大畫(huà)家則流傳極少，像提香、委拉斯茲，由于他們長(zhǎng)于直接在畫(huà)布上起稿，所以沒(méi)有留下多少素描稿;但從*見(jiàn)的少數(shù)作品上仍能窺見(jiàn)他們?cè)谒孛璺矫妾?dú)到的功夫?？圃沸W(xué)附近少兒素描培訓(xùn)新動(dòng)力畫(huà)室聯(lián)考強(qiáng)化班、精品協(xié)議班、?？纪粨舭?，滿(mǎn)足不同考學(xué)需求。

    素描形體形態(tài)形體是客觀物像存在于空間的外在形式。任何物像都以其特定的形體存在而區(qū)別于其他物。形體屬于素描造型的基本依據(jù)和不變因素。對(duì)形體的認(rèn)識(shí)，我們也可以將其分解為外形和體積兩個(gè)因素。外形指平面的視覺(jué)外像而言;體積指空間的立體體量而言。在素描中這二者既有各自**的意義和價(jià)值，又是相輔相成，不可分離的一對(duì)統(tǒng)一體。形是體積的外像，而體積又必須是有形來(lái)體現(xiàn)的。所以，我們對(duì)形體也可以理解為有體積的形。這就是說(shuō)，我們對(duì)素描造型因素中的形體的認(rèn)識(shí)，要樹(shù)立起立體空間的觀念。任何復(fù)雜的形體都可以概括為幾種基本的幾何形體，這就是：立方體、圓球體、圓柱體、圓錐體。在我們的日常生活中更多的是多種幾何形體按不同形式組合而成的物像。我們?cè)谟^察物像時(shí)，應(yīng)首先注意其整體呈現(xiàn)的基本形。構(gòu)成物像的基本形不同，則物像的形體特征就會(huì)不同?；拘问俏锵竦拇箨P(guān)系，把握住對(duì)象的基本形，就抓住了其形體特征。而準(zhǔn)確地把握物像的形體特征便奠定素描造型的基礎(chǔ)。素描結(jié)構(gòu)關(guān)系素描素描中的形體，主要指物像的外形特征，結(jié)構(gòu)則主要指物像的內(nèi)部構(gòu)造和組合關(guān)系。形體與結(jié)構(gòu)是外觀與內(nèi)涵的關(guān)系。結(jié)構(gòu)是形成物像外貌的內(nèi)在依據(jù)，不了解它。

形體畫(huà)得"歪"是由于起草不嚴(yán)格造成的錯(cuò)誤。素描中物體的特點(diǎn)就是要"靜"。每一個(gè)物體都有自己的位置和重心、對(duì)稱(chēng)物體的重心，在它的中心垂直線(xiàn)位置，垂直線(xiàn)畫(huà)不垂直，就會(huì)使物體重心不穩(wěn)，產(chǎn)生"歪"的錯(cuò)誤。畫(huà)"歪"的錯(cuò)誤還有另一個(gè)原因:對(duì)稱(chēng)物體畫(huà)得不對(duì)稱(chēng)。解決的辦法是:起草時(shí)，左右兩邊要同時(shí)起草，不要等到起完一邊，再起另一邊。畫(huà)面太"空"或太"滿(mǎn)"這是由于構(gòu)圖不當(dāng)造成的錯(cuò)誤。物體太小太集中，就會(huì)造成畫(huà)面的"空";而物體太大太散，畫(huà)面就會(huì)"滿(mǎn)"，甚至有時(shí)畫(huà)面會(huì)"盛不開(kāi)"物體。解決的辦法是:在一開(kāi)始就要把整個(gè)物體的組合外形找準(zhǔn)，按照構(gòu)圖的要求做好定位輔助線(xiàn)，在進(jìn)一步深入的時(shí)候，不要輕易改動(dòng)構(gòu)圖的定位線(xiàn)，否則，就會(huì)破壞構(gòu)圖的初衷。新動(dòng)力畫(huà)室成為本地區(qū)頗具影響力的單位之一。

家長(zhǎng)首先要清楚，學(xué)好美術(shù)非“一日之功”，需要一個(gè)過(guò)程，從入門(mén)到熟練掌握作畫(huà)要領(lǐng)，專(zhuān)業(yè)技能要求很高，沒(méi)有一定的時(shí)間是學(xué)不好的，絕不能“急于求成”。有的家長(zhǎng)在孩子剛學(xué)畫(huà)時(shí)，因?yàn)闆](méi)看到孩子畫(huà)出象樣的美術(shù)作品，就斷定孩子沒(méi)能力、沒(méi)前途，而責(zé)怪孩子甚至放棄學(xué)習(xí)，這種認(rèn)識(shí)是不理智、不科學(xué)的，也許一個(gè)未來(lái)的藝術(shù)家就這樣被扼殺了。所以，家長(zhǎng)應(yīng)有充分的思想準(zhǔn)備，正確對(duì)待孩子的美術(shù)學(xué)習(xí)，要準(zhǔn)備打“持久戰(zhàn)”。??據(jù)淄博張店美術(shù)培訓(xùn)人士介紹，要加入到學(xué)習(xí)美術(shù)的隊(duì)伍中來(lái)，需“全副武裝”。畫(huà)紙、畫(huà)筆、顏料等都是必不可少的，要求講究，不能馬虎對(duì)待。材料的選擇不合適，不僅會(huì)影響作畫(huà)的效果，使正常的水平得不到發(fā)揮，而且容易造成對(duì)孩子不正確的評(píng)價(jià)，影響學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。如學(xué)習(xí)水墨畫(huà)時(shí)生宣紙的選用，目前市場(chǎng)上的宣紙存在優(yōu)劣之分，好的宣紙吸水性能好，水和墨的滲化效果豐富，作畫(huà)時(shí)可達(dá)到預(yù)期的效果，就便于學(xué)習(xí)與掌握。 ? ? 家長(zhǎng)在購(gòu)買(mǎi)作畫(huà)工具和材料時(shí)，應(yīng)事先咨詢(xún)、了解，不要盲目挑選，以避免出現(xiàn)材料和資金浪費(fèi)的情況。另外，作為指導(dǎo)孩子學(xué)畫(huà)的美術(shù)輔導(dǎo)用書(shū)，也是孩子的“良師益友”?？匆豢?、學(xué)一學(xué)，可開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，了解別人的同時(shí)也了解了新動(dòng)力畫(huà)室積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。新動(dòng)力素描培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

新動(dòng)力畫(huà)室秉承“研學(xué)、尚德、活力”的訓(xùn)條和精神，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)格管理。潘莊附近中考素描

素描是一種正式的藝術(shù)創(chuàng)作，可以用單色線(xiàn)條(也可以用兩種或兩種以上的顏色)或涂抹成面等方式來(lái)表現(xiàn)直觀世界中的事物，可以表達(dá)思想、概念、態(tài)度、感情、幻想、象征甚至抽象形式。它不像繪畫(huà)那樣重視總體和色彩，而是著重結(jié)構(gòu)和形式在西洋美術(shù)辭典(雄獅圖書(shū)公司出版)這本書(shū)中，與素描相關(guān)的解釋?zhuān)挥兴賹?xiě)一項(xiàng)，文中認(rèn)為作品或作品部份的粗略草圖，是藝術(shù)家針對(duì)光影、構(gòu)圖和全幅之規(guī)模等要點(diǎn)所作的研究和探討;它是全幅畫(huà)的初步構(gòu)圖或其中之一。一幅出自風(fēng)景畫(huà)家的速寫(xiě)素描通常是一幅小而快的記錄，用來(lái)表現(xiàn)風(fēng)景的光線(xiàn)效果，同時(shí)也是為了將來(lái)重新作畫(huà)時(shí)的構(gòu)想作準(zhǔn)備。每一個(gè)物體在光照下都會(huì)有亮和暗兩部分即明,暗兩部分。所以在畫(huà)時(shí)，會(huì)以明暗交界線(xiàn)為界,分出明暗兩部分。暗部一般還為反光,灰部和暗部;亮部則是畫(huà)中**明亮的部分;此外還有投影,和背景。在作畫(huà)時(shí),亮部要盡量避免臟,暗部要盡量避免悶(也就是由于線(xiàn)條太多而沒(méi)有空隙與反光)。素描是其他藝術(shù)的必然基礎(chǔ)，尤其是水彩，油畫(huà)，版畫(huà)，雕刻(浮雕)，另外對(duì)平面設(shè)計(jì)，也是畫(huà)草圖的必要基礎(chǔ)。素描雖然被視為是兩度空間的藝術(shù)，不需要顏色及第三度空間，卻也同時(shí)暗示這兩者。潘莊附近中考素描

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