成績(jī)?nèi)喊l(fā)老師導(dǎo)入成績(jī)后，即可發(fā)送成績(jī)給家長(zhǎng)，也可進(jìn)入成績(jī)?nèi)喊l(fā)界面，選擇需要發(fā)送的考試成績(jī)，發(fā)送時(shí)，老師可以添加評(píng)語(yǔ)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)匹配發(fā)送，家長(zhǎng)接收到的是自己小孩的成績(jī)，看不到別人的成績(jī)。 成績(jī)分析教師上傳的每一次考試成績(jī)均可進(jìn)行分析，分析內(nèi)容包括：基本成績(jī)及排名、平均分、良好率、及格率等。 校方成績(jī)對(duì)于學(xué)校統(tǒng)一的、重要的考試，可統(tǒng)一進(jìn)行分析評(píng)估。學(xué)校負(fù)責(zé)人創(chuàng)建考試，導(dǎo)入各班各科成績(jī)，即可形成完善的、具體的分析數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)表格也可導(dǎo)出、打印。江西家?；?dòng)供應(yīng)商
課表公告實(shí)時(shí)共享 在班級(jí)公告中，會(huì)展示出教師發(fā)布的公告信息，重要信 息將不會(huì)錯(cuò)過(guò)，而課程表更是學(xué)生們必備之物。 短信收發(fā)，交流聯(lián)系更密切 家校互動(dòng)的特點(diǎn)就是讓家長(zhǎng)深度參與教育過(guò)程，因此，系統(tǒng)提供了教師和家長(zhǎng)直接的實(shí)時(shí)短信互動(dòng)，并共享了班級(jí)內(nèi)教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系方式，以便隨時(shí)了解學(xué)生在校情況，實(shí)現(xiàn)家校之間的雙向互動(dòng) 作業(yè)答疑，師生互動(dòng)更及時(shí) 教師在線留作業(yè)，學(xué)生在線做作業(yè)，系統(tǒng)自動(dòng)判作業(yè)，家長(zhǎng)實(shí)時(shí)查結(jié)果，在線作業(yè)為課堂教學(xué)提供更便捷的服務(wù)。在線答疑為師生提供答疑解惑的平臺(tái)，在這里，您可以幫到有疑問(wèn)的學(xué)生，也可以與大家攜手并進(jìn)。海南測(cè)溫多功能家?；?dòng)
上文提及的家?；?dòng)*為一個(gè)典型的應(yīng)用, 隨著時(shí)間的發(fā)展, 技術(shù)的進(jìn)步, 家?；?dòng)已經(jīng)從單純的查詢發(fā)展到實(shí)時(shí)的溝通與互動(dòng)。 根據(jù)目前應(yīng)用較為大量的家?；?dòng)產(chǎn)品, 總結(jié)出的幾個(gè)功能點(diǎn)。 1. 家長(zhǎng)接收來(lái)自于學(xué)校/教師的短信息。 2. 家長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱學(xué)生的課表, 查閱學(xué)校行事歷。 3. 家長(zhǎng)查閱學(xué)生的考試成績(jī), 學(xué)生各科目的成績(jī)走向圖。 4. 家長(zhǎng)通過(guò)BBS等與教師或其他家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)。 當(dāng)然, 單一的家?；?dòng)根本無(wú)法滿足上述提及的功能, 如: 學(xué)生的成績(jī)走向圖, 雖然只是一張簡(jiǎn)單的圖表, 但需要學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)積累的成績(jī)記錄, 標(biāo)準(zhǔn)分等等, 家?；?dòng)只是一個(gè)衍生品, 其更多的數(shù)據(jù)來(lái)源于學(xué)校整體的數(shù)字資源, 只有這樣, 家?；?dòng)才能真正起到互動(dòng)的作用。 [3]
家校互動(dòng)系統(tǒng)是一個(gè)面向?qū)W生、家長(zhǎng)、教師、學(xué)校和教育主管部門的大范圍教育互動(dòng)平臺(tái)。為學(xué)校教育和家庭教育提供了非常通暢的溝通橋梁，同時(shí)為教育行業(yè)的信息化和教育方法提供了強(qiáng)有力的參考。 家校短信 通過(guò)短信方式互動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的一切動(dòng)態(tài)，包括安全、學(xué)習(xí)、通知等情況，使學(xué)校和家長(zhǎng)進(jìn)行更有效的溝通。 群發(fā)短信根據(jù)老師的職務(wù)和所教班級(jí)，對(duì)應(yīng)相應(yīng)的權(quán)限。領(lǐng)導(dǎo)可以向全體老師、家長(zhǎng)發(fā)送全校通知，普通老師只能針對(duì)所教班級(jí)發(fā)送短信，可以群發(fā)，也可以一對(duì)一發(fā)送，方便快捷。 短信模板為了方便老師給家長(zhǎng)發(fā)送不同類型的短信，系統(tǒng)提供了安全、學(xué)習(xí)、成績(jī)、家教錦囊、假期等模塊短信內(nèi)容，供老師快捷選擇與參考 短信查詢按照短信發(fā)送時(shí)間、接收對(duì)象可以隨時(shí)查詢所有已發(fā)、已收、已回復(fù)的短信內(nèi)容。還有短信排名功能，統(tǒng)計(jì)全校老師發(fā)送短信數(shù)量，可作為家校溝通量化依據(jù)
成績(jī)管理 通過(guò)導(dǎo)入學(xué)生考試成績(jī)，將成績(jī)發(fā)送給對(duì)應(yīng)家長(zhǎng)，同時(shí)生成學(xué)生的成績(jī)變化趨勢(shì)圖，教師也可以對(duì)考試進(jìn)行系統(tǒng)具體的分析。 班級(jí)成績(jī)趨勢(shì)老師只需一次導(dǎo)入考試成績(jī)，系統(tǒng)即可自動(dòng)分析數(shù)據(jù)，班級(jí)成績(jī)趨勢(shì)是本班可選科目的歷次考試平均分變化趨勢(shì)，直觀反饋教學(xué)成果。 學(xué)生點(diǎn)評(píng)根據(jù)老師導(dǎo)入的成績(jī)，系統(tǒng)自動(dòng)會(huì)按照學(xué)生近兩次的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，列出相應(yīng)的學(xué)生名單，分別為：連續(xù)兩次成績(jī)低于平均分、連續(xù)兩次成績(jī)排名**名、與上次成績(jī)相比進(jìn)步5名。供老師分別點(diǎn)評(píng)告知家長(zhǎng)。 湖北智慧校園家?；?dòng)
江西家校互動(dòng)供應(yīng)商
通信產(chǎn)品指人與人或人與自然之間通過(guò)某種行為或媒介進(jìn)行的信息交流與傳遞，從廣義上指需要信息的雙方或多方在不違背各自意愿的情況下采用任意方法，任意媒質(zhì)，將信息從某方準(zhǔn)確安全地傳送到另方。智慧安全校園，家校互動(dòng)，電子學(xué)生證，K12電子教學(xué)業(yè)是一個(gè)以技術(shù)為導(dǎo)向的行業(yè)，新型通信技術(shù)的開(kāi)發(fā)及應(yīng)用對(duì)行業(yè)的發(fā)展起著巨大的推動(dòng)作用。隨著3G技術(shù)的逐漸成熟、4G技術(shù)的試點(diǎn)推廣與商用化和5逐步試點(diǎn)，通信運(yùn)營(yíng)商進(jìn)行了相應(yīng)的大規(guī)?；A(chǔ)設(shè)施完善。通信產(chǎn)品不僅成就通訊業(yè)收入增長(zhǎng)的**重要源原，還從某種程度上改變了人們的通信方式和生活習(xí)慣，造就了一批風(fēng)光無(wú)限的新興招商型企業(yè)。技術(shù)的發(fā)展必然將引發(fā)銷售的擴(kuò)容、重組與兼容，也將促進(jìn)銷售的多元化業(yè)務(wù)發(fā)展，并**終對(duì)通信設(shè)備制造業(yè)、終端產(chǎn)業(yè)和通信技術(shù)服務(wù)業(yè)等上下游產(chǎn)業(yè)形成有力拉動(dòng)。江西家校互動(dòng)供應(yīng)商
上學(xué)啦(深圳)科技有限公司是一家有著雄厚實(shí)力背景、信譽(yù)可靠、勵(lì)精圖治、展望未來(lái)、有夢(mèng)想有目標(biāo)，有組織有體系的公司，堅(jiān)持于帶領(lǐng)員工在未來(lái)的道路上大放光明，攜手共畫藍(lán)圖，在廣東省深圳市等地區(qū)的通信產(chǎn)品行業(yè)中積累了大批忠誠(chéng)的客戶粉絲源，也收獲了良好的用戶口碑，為公司的發(fā)展奠定的良好的行業(yè)基礎(chǔ)，也希望未來(lái)公司能成為*****，努力為行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一份力量，我們相信精益求精的工作態(tài)度和不斷的完善創(chuàng)新理念以及自強(qiáng)不息，斗志昂揚(yáng)的的企業(yè)精神將**上學(xué)啦科技和您一起攜手步入輝煌，共創(chuàng)佳績(jī)，一直以來(lái)，公司貫徹執(zhí)行科學(xué)管理、創(chuàng)新發(fā)展、誠(chéng)實(shí)守信的方針，員工精誠(chéng)努力，協(xié)同奮取，以品質(zhì)、服務(wù)來(lái)贏得市場(chǎng)，我們一直在路上！