上海辦公園林綠化案例

    酒店景觀文化的營造，傳遞的不僅是一種生活方式，更是追求美好生活的情懷。挖掘場地的資源和探索唐朝文化，將酒店內(nèi)的溫泉與周邊河流資源進(jìn)行整合，將"水"作為設(shè)計(jì)切入點(diǎn)，打造完整的水系。以大堂為起點(diǎn)，水流一路而下串聯(lián)堂—社區(qū)中心、街—風(fēng)情商業(yè)、鋪—特色店鋪、?！访袼?，實(shí)現(xiàn)空間與景觀的強(qiáng)鏈接。將唐長安城的里坊、市落于場地，打造出具有新唐風(fēng)特色的旅游度假區(qū)。水在傳統(tǒng)園林中不僅是只是一個(gè)物象的名詞，更是浸潤了文人雅士對世事萬物的哲思。在唐朝，不論是別業(yè)山居還是宮苑游苑，水景常以其開闊遼遠(yuǎn)占據(jù)園林中的重要地位。水提供了反映景觀的動(dòng)態(tài)景觀，當(dāng)它反映并滋養(yǎng)茂密的植被環(huán)境和建筑時(shí)，它擴(kuò)大了地平線。它主要將自己描繪成設(shè)計(jì)表達(dá);它還被用作雨水排放、所需的現(xiàn)場滯留和物種修復(fù)的功能性互連系統(tǒng)。水連接了度假村的所有程序化元素，客人將利用這些元素來使他們的住宿令人難忘和有益。度假村的花園空間提供個(gè)人沉思和探索的被動(dòng)冥想之旅，一步一步，沿著緩緩彎曲的周邊走，高度略有波動(dòng)。景觀設(shè)計(jì)通過柔軟的垂直種植和堅(jiān)硬的結(jié)構(gòu)等對比鮮明的觸覺元素進(jìn)行補(bǔ)充，并相應(yīng)地安排起來，以引導(dǎo)清晰的空間運(yùn)動(dòng)。 園林綠化設(shè)計(jì)通過選擇不同季節(jié)盛開的花卉植物、落葉喬木等來創(chuàng)造出季節(jié)變化帶來的美感。上海辦公園林綠化案例

    小尺度地產(chǎn)景觀設(shè)計(jì)：一、流動(dòng)空間--通過空間的串聯(lián)與開合弱化空間的界限，相互連通釋放城市溫度，形成內(nèi)外流動(dòng)的動(dòng)態(tài)空間。二、巧用隔斷--小中見大隔而不堵項(xiàng)目在較小的展示空間中，采用矮墻和通透的格柵分割空間，做到小中見大，隔而不堵的空間感受。矮墻主要在前場使用，厚實(shí)沉穩(wěn)讓空間有個(gè)相對的界定。后場用，形成一個(gè)相對圍合空間，同時(shí)透過格柵，空間又能得到擴(kuò)大延展。三、巧用植物--繁茂蔥郁相映成趣巧妙利用植物構(gòu)建空間，使場景一步一景，更加豐富美觀。四、遇見色彩--于古樸之中演繹優(yōu)雅蜂蜜色給人一種熱情溫柔、安穩(wěn)沉醉的感覺，用在金屬線條格柵廊架上，搭配石材的淺灰色，給人以奢華感和現(xiàn)代都市感。 上海辦公園林綠化案例園林綠化設(shè)計(jì)可以通過景觀藝術(shù)和表演創(chuàng)造出獨(dú)特的體驗(yàn)。

    城市兒童活動(dòng)空間：兒童優(yōu)先，普惠公平。堅(jiān)持從兒童視角出發(fā)，尊重兒童身心發(fā)展特點(diǎn)、考慮兒童及看護(hù)人活動(dòng)特征，以兒童更好成長為目標(biāo)，以公益普惠為原則，兼顧特殊兒童群體的需求，推進(jìn)"1米高度"的兒童視角設(shè)計(jì)，按齡、按需推進(jìn)兒童友好空間建設(shè)，讓廣大兒童公平享有便捷、舒適、包容的設(shè)施、空間和服務(wù)。堅(jiān)持安全第一原則，在各類建設(shè)中堅(jiān)持使用綠色、安全、低碳的材料，保證各類兒童游憩設(shè)施建設(shè)和運(yùn)行安全，增強(qiáng)兒童防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)與能力。尊重兒童向往自然、好奇探索的心理特征，將自然、藝術(shù)、趣味的設(shè)計(jì)元素和激發(fā)兒童創(chuàng)造力、想象力的色彩搭配充分融合到兒童友好空間中，體現(xiàn)文化和地方民俗元素，為廣大兒童創(chuàng)造安全、綠色、快樂的成長空間環(huán)境。因地制宜，探索創(chuàng)新。結(jié)合各地情況與特點(diǎn)，因城施策推進(jìn)兒童友好空間建設(shè)。鼓勵(lì)有條件的城市和地區(qū)創(chuàng)新，探索兒童友好空間建設(shè)和兒童參與機(jī)制構(gòu)建等模式，滿足廣大兒童不斷增長的美好成長空間需求。

    探析以人為本的校園景觀設(shè)計(jì)有個(gè)性的校園景觀是校園特色的表現(xiàn)方式，讓校園師生在欣賞景觀的同時(shí)獲得美的感受，還有利于校園塑造其整體校園文化特色，使校園師生、外來游人都能在體驗(yàn)中感受到校園文化。廣場設(shè)計(jì)校園廣場是為在校師生提供休閑的公共區(qū)域，往往反映出一個(gè)校園的精神文化。因?yàn)樾@景觀廣場的受眾量大，所以設(shè)計(jì)時(shí)要確保廣場與整體空間環(huán)境的融合，景觀廣場的設(shè)計(jì)風(fēng)格不能獨(dú)樹一幟，要與校園整體定廣場舞位風(fēng)格相協(xié)調(diào)，要保證人們在環(huán)境中的舒適度與視覺美感。 園林綠化設(shè)計(jì)可以通過景觀調(diào)整提升人們的身心健康。

多維度場景化的商業(yè)空間景觀：多樣化的景觀元素：在商業(yè)景觀中引入多樣的景觀元素，如水景、綠植、雕塑、藝術(shù)裝置等，以創(chuàng)造豐富的視覺效果和觸感體驗(yàn)。景觀元素可以與商業(yè)活動(dòng)相結(jié)合，為人們提供與產(chǎn)品或服務(wù)相關(guān)的視覺聯(lián)想。人性化的設(shè)計(jì)：考慮人們的行為和需求，在商業(yè)景觀中設(shè)計(jì)舒適的休息區(qū)域、步行道、座椅、遮陽設(shè)施等，提供便利和舒適的環(huán)境。同時(shí)，可以考慮增加集市、小吃攤位、藝術(shù)展示等活動(dòng)，激發(fā)商業(yè)區(qū)域的活力和社交交流。創(chuàng)新科技應(yīng)用：運(yùn)用創(chuàng)新的科技手段。園林綠化設(shè)計(jì)可以利用水體和水景創(chuàng)造出寧靜和平衡的氛圍。長寧區(qū)商業(yè)園林綠化工程技術(shù)

園林綠化設(shè)計(jì)是將自然與人工元素融合的藝術(shù)。上海辦公園林綠化案例

    水景形態(tài)有靜水、流水、落水、噴水等幾種這幾種形態(tài)又可衍生出多姿多彩的變化形式,不同的景觀形式適合不同的應(yīng)用場景。比如音樂噴泉一般適用廣場等場所.它是以音樂、水形、燈光的有機(jī)組合來給人以視覺和聽覺上的美感;同時(shí)噴泉與廣場又融為一體,形成了建筑的一部分。而住宅區(qū)的樓宇間更適合設(shè)計(jì)溪流環(huán)繞,以體現(xiàn)靜謐悠然的氛圍，給人以平緩、松馳的視覺享受，從而營造宜人的生活休息空間。一般常見的景觀水池深度均為0。6—，并且池底為一整體的平面，也便于池內(nèi)管路設(shè)備的安裝施工和維護(hù)。只有在為體現(xiàn)親水特點(diǎn)的淺蝶形池體設(shè)計(jì)時(shí)，才采用吸水坑或泵坑。0。6—。同樣，在兒童戲水池設(shè)計(jì)中，一般采用的深度為，一旦幼兒落入景觀池中的將是十分危險(xiǎn)的。我們認(rèn)為較為適宜的水深以0。2—0。4m為宜。這樣做的另一好處是,當(dāng)水質(zhì)濁度略高的，給人的感覺仍然清澈見底。池壁頂面應(yīng)可供游人坐下休息，池壁頂面距地面高度一般為0。30—，除人工湖外，水面以高于地面為宜。若水面水位較低，便會(huì)有如臨深潭的感覺。從親水的角度出發(fā)，較為合適的尺度是水面距池壁頂面為0。2m較為合理。 上海辦公園林綠化案例