南通公園景觀工程技術(shù)

    列植:喬木或灌木按一定株距栽種，栽種有單行、環(huán)狀、錯(cuò)行、順行等多種排列方式。多用于道路、地下管線較多的地段、公路、鐵路、城市廣場(chǎng)、大型建筑周圍、防護(hù)林帶、水邊種植等列植宜選用樹冠體形比較整齊的樹種，形成的景觀比較整齊、單純、有氣勢(shì)?？善鸬綂A景的效果此外。列栽植宜選用樹冠體形比較整齊的樹種、枝葉繁茂的同種樹種，如圓形、卵圓形、倒卵形、橢圓形、塔形、圓柱形等。叢植是將2~3株到10~20株的樹不規(guī)則近距離的散植在綠地中，形成疏林草地的景觀效果。樹叢常布置在大草坪中間、土丘、島嶼等地做主景或草坪邊緣、水邊點(diǎn)綴；也可布置在園林綠地出入口、路叉和彎曲道路的部分，誘導(dǎo)游人按設(shè)計(jì)路線欣賞園林景色；可用在雕像后面，作為背景和陪襯，烘托景觀主題，豐富景觀層次，活躍園林氣氛；運(yùn)用寫意手法，幾株樹木叢植，姿態(tài)各異，相互趨承，便可形成一個(gè)景點(diǎn)或構(gòu)成一個(gè)特定空間。以遮陰為主要目的的樹叢常選用喬木，并多用單一樹種，如香樟、樸樹、櫸樹、國(guó)槐，樹叢下也可適當(dāng)配置耐陰花灌木。 景觀設(shè)計(jì)可以通過景觀規(guī)劃和設(shè)計(jì)改善城市的可持續(xù)性。南通公園景觀工程技術(shù)

設(shè)計(jì)理念1、功能分區(qū)：功能分區(qū)且使各功能區(qū)域之間相互交融、滲透，就必須運(yùn)用"以人為本"的理念。2、校園特色：在規(guī)劃中傳承大學(xué)文化、地域特色體現(xiàn)各自人文精神和特色的校園環(huán)境。3、生態(tài)環(huán)境：校園規(guī)劃設(shè)計(jì)中應(yīng)結(jié)自然和充分利用自然條件，保護(hù)和構(gòu)建校園的生態(tài)系統(tǒng)。4、可持續(xù)發(fā)展：校園規(guī)劃應(yīng)充分考慮到未來(lái)的發(fā)展，使規(guī)劃結(jié)構(gòu)多樣、協(xié)調(diào)、富有彈性，適應(yīng)未來(lái)變化，滿足可持續(xù)發(fā)展。在校園整體設(shè)計(jì)中還應(yīng)：1）建筑單體之間應(yīng)相互協(xié)調(diào)、相互對(duì)話，以形成道路立面和外部空間的整體連續(xù)性。2）從校園整體風(fēng)格出發(fā)，建筑物或景觀應(yīng)該具有有機(jī)秩序并成為系統(tǒng)整體中的一個(gè)單元。3）外部空間和建筑空間的設(shè)計(jì)是不可分的，是校園建設(shè)發(fā)展中的一項(xiàng)重要工作。設(shè)計(jì)層次1、宏觀層次——以整體空間環(huán)境營(yíng)造為對(duì)象設(shè)計(jì)師要以整體用地空間環(huán)境營(yíng)造為設(shè)計(jì)對(duì)象和目標(biāo)。2、中觀層次——優(yōu)化群體建筑外部空間，在校園整體設(shè)計(jì)中，應(yīng)使群體建筑外部空間與其周邊達(dá)到整體性的效果。3、微觀層次——重構(gòu)灰空間和構(gòu)筑空間，"灰空間"一方面指色彩，另一方面指介于室內(nèi)外的過度空間，它的存在卻在一定程度上抹去了建筑內(nèi)外部的界限，使兩者成為一個(gè)有機(jī)整體。 嘉興公園景觀工程景觀設(shè)計(jì)可以通過植物和花卉增添自然的美感。

我們對(duì)現(xiàn)狀樹種年齡、優(yōu)勢(shì)樹種、林帶結(jié)構(gòu)、郁閉度等因子進(jìn)行了分析，通過多因子疊加分析，得出適宜做為開放式林地、或需要疏伐改造的區(qū)域，建議在純林區(qū)適當(dāng)開林窗，并結(jié)合場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)樹種，模擬其原生群落配置方式，培育形成類森林區(qū)域，避免城市化、園林化，形成一種自然歸屬感。采用多種不同樹種配置，或以野趣森林為主、或落葉秋色樹、或花樹、或水岸樹群組團(tuán)為主等不同喬木特色。從道路和活動(dòng)場(chǎng)地看向森林深處，在視線可達(dá)的深度內(nèi)，應(yīng)用適宜的地被品種，根據(jù)不同樹種和林冠疏密度、干濕變化，形成具有水土保持功能的織錦地被層。

    療愈景觀規(guī)劃原則：療愈景觀應(yīng)具備痊愈的潛力。以老年人療愈景觀為例，通過植物色彩的搭配使老年人在達(dá)到視覺享受的同時(shí)，刺激其對(duì)色彩的辨別能力、景深感和視野寬度；營(yíng)造自然音環(huán)境，舒緩老年人在環(huán)境噪音下聽覺能力的降低等。無(wú)障礙原則，體現(xiàn)在設(shè)計(jì)中要注意到景觀的無(wú)障礙和可達(dá)性。簡(jiǎn)潔明確的游覽路線和處處可見的方向標(biāo)志方便各類人群游覽。通過緩坡處理高差，為腿腳不便者提供便利，配套的桌椅休息設(shè)施為使用者提供便利等等。自然為本原則是療愈景觀設(shè)計(jì)中的重要原則，它強(qiáng)調(diào)遵循自然的法則并合理配置植物。自然環(huán)境對(duì)人的療愈有著積極的影響，設(shè)計(jì)師應(yīng)選擇適應(yīng)當(dāng)?shù)貧夂驐l件和土壤特點(diǎn)的本地植物系統(tǒng)，增加生態(tài)的可持續(xù)性和多樣性。文化性原則彰顯和傳承地域文化，在交互體驗(yàn)的過程中達(dá)到痊愈目標(biāo)。能喚起使用人群記憶的景觀常常更能使其有歸屬感，從而舒緩因?yàn)槟吧沫h(huán)境而感到不安或焦慮的情況。 景觀設(shè)計(jì)可以與建筑相互補(bǔ)充，形成完美的整體。

    鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)要點(diǎn)：①景觀生態(tài)規(guī)劃模式針對(duì)鄉(xiāng)村土地的合理利用和鄉(xiāng)村旅游的景觀規(guī)劃研究，論述"集中與分散相結(jié)合的生態(tài)網(wǎng)絡(luò)"以及"自上而下"相結(jié)合的鄉(xiāng)村景觀生態(tài)規(guī)劃模式。②景觀生態(tài)學(xué)應(yīng)用探究景觀生態(tài)學(xué)方法在在休閑農(nóng)業(yè)規(guī)劃、傳統(tǒng)村落規(guī)劃中的應(yīng)用。b.宏觀尺度：選址于沖積扇扇緣交匯處、淺山區(qū)、群山中、塬面上、低凹溝谷，避開峪口、群居為主、個(gè)別離散，依據(jù)地形布局等。c.中觀尺度：鄉(xiāng)土材料建造、隨坡就勢(shì)建造、路側(cè)排水、低地澇池、通風(fēng)路網(wǎng)、圍合造林、凹形路面、見縫插綠等d.微觀尺度：鄉(xiāng)土材料營(yíng)造景觀小品、地勢(shì)陡峭處營(yíng)建擋土墻等。③景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)要點(diǎn)采用保護(hù)生態(tài)環(huán)境、完善景觀結(jié)構(gòu)、建立生態(tài)工程、創(chuàng)造和諧人工景觀四種方法來(lái)對(duì)鄉(xiāng)村景觀進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，需要注意一下幾點(diǎn)：a.延續(xù)場(chǎng)所人脈：在設(shè)計(jì)中，注重鄉(xiāng)村景觀所體現(xiàn)的場(chǎng)所歷史，延續(xù)場(chǎng)所文脈，成為構(gòu)建新景觀、體現(xiàn)場(chǎng)所特性的一種方式。b.保存農(nóng)業(yè)體驗(yàn)：現(xiàn)代園林是為大眾服務(wù)的，除了休閑、游憩的功能之外，也兼具教育的功能。特別是對(duì)于城市中的兒童來(lái)說，對(duì)農(nóng)業(yè)的體驗(yàn)是至關(guān)重要的一方面內(nèi)容，鄉(xiāng)村景觀是人們感受鄉(xiāng)村氣息的重要載體，也是提供著農(nóng)業(yè)體驗(yàn)的重要作用。 景觀設(shè)計(jì)可以通過景觀咨詢和策劃提供專業(yè)的設(shè)計(jì)建議。庭院景觀規(guī)劃

景觀設(shè)計(jì)可以通過景觀營(yíng)銷和推廣推廣設(shè)計(jì)的價(jià)值和影響力。南通公園景觀工程技術(shù)

    校園景觀設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)原則：景觀生態(tài)規(guī)劃原則景觀生態(tài)規(guī)劃是指應(yīng)用景觀生態(tài)學(xué)原理，以區(qū)域景觀生態(tài)系統(tǒng)整體優(yōu)化為目標(biāo)，在景觀生態(tài)分析、綜合和評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，建立區(qū)域景觀生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化利用的空間結(jié)構(gòu)和模式。高校校園的規(guī)劃應(yīng)當(dāng)以景觀生態(tài)優(yōu)先并從整體考慮出發(fā)，合理布局景觀空間格局的各個(gè)單元，以期望達(dá)到高校景觀生態(tài)系統(tǒng)整體優(yōu)化的目標(biāo)。高效率原則，高效率原則就是指校園規(guī)劃，應(yīng)考慮到學(xué)生在校園內(nèi)完成同等數(shù)量的任務(wù)和活動(dòng)所運(yùn)動(dòng)的水平距離短?？梢姡咝试瓌t在規(guī)劃中所要解決的問題就是如何通過合理布局使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)短的距離內(nèi)到達(dá)一個(gè)或多個(gè)既定的目的地?？紤]到大學(xué)生在校園中的作息規(guī)律和生活習(xí)慣，可以得出在上課期間，大學(xué)生每天在各類型斑塊之問移動(dòng)的一般次序。以此為依據(jù)，有序的布局各個(gè)斑塊，以達(dá)到方便學(xué)生的目的。 南通公園景觀工程技術(shù)

上海古地景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)有限公司在同行業(yè)領(lǐng)域中，一直處在一個(gè)不斷銳意進(jìn)取，不斷制造創(chuàng)新的市場(chǎng)高度，多年以來(lái)致力于發(fā)展富有創(chuàng)新價(jià)值理念的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，在上海市等地區(qū)的建筑、建材中始終保持良好的商業(yè)口碑，成績(jī)讓我們喜悅，但不會(huì)讓我們止步，殘酷的市場(chǎng)磨煉了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志，和諧溫馨的工作環(huán)境，富有營(yíng)養(yǎng)的公司土壤滋養(yǎng)著我們不斷開拓創(chuàng)新，勇于進(jìn)取的無(wú)限潛力，上海古地景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)供應(yīng)攜手大家一起走向共同輝煌的未來(lái)，回首過去，我們不會(huì)因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，相反的是面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的市場(chǎng)氛圍，我們更要明確自己的不足，做好迎接新挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，要不畏困難，激流勇進(jìn)，以一個(gè)更嶄新的精神面貌迎接大家，共同走向輝煌回來(lái)！