深入開(kāi)展“把優(yōu)良教師培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成優(yōu)良教師”的“雙培”活動(dòng)和“黨員教師帶動(dòng)非黨員教師共同提高、黨支部帶動(dòng)年級(jí)教學(xué)水平提升”的“雙帶”活動(dòng)。堅(jiān)持“黨員教師上公開(kāi)課”、“黨員名師上示范課”、“學(xué)科帶頭人上幫扶課”、“優(yōu)良課堂評(píng)比”等教學(xué)教研制度。將黨建工作由支部拓展到年級(jí)、由辦公室拓展到教室、由黨員拓展到非黨員教師和學(xué)生。目前，全校優(yōu)良教師中黨員占60%，黨員中優(yōu)良教師占85%；市、區(qū)級(jí)骨干教師中，有70%是黨員教師。認(rèn)真鉆研黨建業(yè)務(wù)，做黨建工作的“內(nèi)行人”。深圳特色紅色黨建項(xiàng)目
兩新組織黨建工作主要存在的問(wèn)題：(一)思想認(rèn)識(shí)難統(tǒng)一。有的認(rèn)為抓黨建工作會(huì)影響企業(yè)正常的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，還有的認(rèn)為抓黨建是虛的工作，思想上存在一定的誤區(qū)和偏差。(二)多數(shù)“兩新”組織規(guī)模小，外來(lái)投資者較多，黨員人數(shù)少，且流動(dòng)性大，加大了建立黨組織的工作難度.(三)有的黨組織履行職責(zé)困難，未能參與“兩新”組織重大問(wèn)題決策，無(wú)法進(jìn)行監(jiān)督，還有的黨組織沒(méi)有固定活動(dòng)場(chǎng)所，經(jīng)費(fèi)和時(shí)間上沒(méi)有保障。(四)優(yōu)勢(shì)作用難發(fā)揮。一些黨員認(rèn)為受雇于人必受制于人，對(duì)如何把個(gè)人目標(biāo)同全心全意為人民服務(wù)的宗旨有機(jī)地結(jié)合在一起，發(fā)揮應(yīng)有作用，難以找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)。(五)一些黨員對(duì)黨組織缺乏歸屬感，如何對(duì)他們實(shí)施有效的教育、管理和監(jiān)督，還需要進(jìn)一步的研究探索。鹽田大型紅色黨建收費(fèi)基層黨建工作存在的問(wèn)題，隨著時(shí)代的發(fā)展，形勢(shì)和任務(wù)的變化，我局基層黨建工作在與時(shí)俱進(jìn)。
黨建活動(dòng):出色的黨建工作及黨建活動(dòng)在內(nèi)容上一定要有“特色”，目標(biāo)要有“內(nèi)涵”。所謂“特色”就是結(jié)合本單位的實(shí)際情況，在推動(dòng)企業(yè)發(fā)展、服務(wù)員工**方面找到了有自身特點(diǎn)的切入點(diǎn)和方式方法；所謂“內(nèi)涵”，就是每一項(xiàng)活動(dòng)都隱含著黨組織想達(dá)到的目的。黨建策劃?rùn)C(jī)構(gòu)北京初心高培嘉興分公司的小編大致闡述。有特色黨的建設(shè)策劃方案一般包括三個(gè)方面。即突出活動(dòng)主題性、增強(qiáng)活動(dòng)互動(dòng)性以及強(qiáng)化對(duì)外傳播性。突出活動(dòng)主題性：所有的黨建策劃方案活動(dòng)都需要設(shè)置一個(gè)主題，然后進(jìn)行黨建活動(dòng)。主題的突出有利于引起黨員和**對(duì)于黨建活動(dòng)的共鳴，把黨建活動(dòng)要傳達(dá)的目標(biāo)信息傳播得更準(zhǔn)確、詳盡。增強(qiáng)活動(dòng)互動(dòng)性：一個(gè)好的黨建策劃一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。在所有活動(dòng)中，互動(dòng)性較強(qiáng)的就是志愿者活動(dòng)。
黨建工作保障不力。機(jī)關(guān)黨建工作經(jīng)費(fèi)、人員等保障措施不落實(shí)。一方面因缺少經(jīng)費(fèi)，造成基層黨組織學(xué)習(xí)教育難、開(kāi)展活動(dòng)難，推進(jìn)工作難;另一方面基層黨組織的黨務(wù)干部絕大部分都是兼職，本身承擔(dān)較多的業(yè)務(wù)工作，造成無(wú)時(shí)間、無(wú)精力去抓黨務(wù)工作，同時(shí)，黨務(wù)干部參加培訓(xùn)少，部分黨務(wù)干部缺乏必要的黨務(wù)知識(shí)，對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)下的黨務(wù)工作難以適應(yīng)。黨內(nèi)監(jiān)督不健全。機(jī)關(guān)黨內(nèi)監(jiān)督機(jī)制缺乏抓手，不夠健全，渠道不太暢通;一些黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)黨內(nèi)監(jiān)督的重要性認(rèn)識(shí)不夠，接受監(jiān)督自覺(jué)性不高，存在著不愿監(jiān)督和不敢監(jiān)督的現(xiàn)象，機(jī)關(guān)黨組織的管理、監(jiān)督職能難以充分發(fā)揮。基層黨組主要領(lǐng)導(dǎo)同志要負(fù)起黨建一責(zé)任人的重任，把黨建作為整體工作的重要組成部分。
黨建工作與師德建設(shè)、德育教育相結(jié)合。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是新形勢(shì)下教育和發(fā)展的一項(xiàng)重要工程，而充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和支部的戰(zhàn)斗堡壘作用則是學(xué)校黨組織建設(shè)的重中之重。因此把這兩方面的工作結(jié)合起來(lái)，共筑思想建設(shè)、教育平臺(tái)，尤其重要。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定一套比較完整的、操作性強(qiáng)教師職業(yè)道德考核制度和德育教育評(píng)價(jià)體系。大力倡導(dǎo)教師要有終身從教的獻(xiàn)身精神，樹立“育人為本”的思想，黨員教師應(yīng)帶頭做好教學(xué)和德育工作中的每一件事，做到德治與法治相、自律與他律相、繼承與創(chuàng)新的相結(jié)合。通過(guò)抓黨建工作與師德建設(shè)、德育教育的相結(jié)合，加強(qiáng)了學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)了學(xué)校黨組織的凝聚力。黨建工作的中心是鞏固我們黨的地位。龍華大型紅色黨建簡(jiǎn)介
智慧黨建應(yīng)使得投入機(jī)制得到更大的完善。深圳特色紅色黨建項(xiàng)目
加強(qiáng)基層黨建工作的重要意義：提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新黨建工作的思想觀念：基層黨建必須堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)新創(chuàng)新的精神很全推進(jìn)。一是深刻認(rèn)識(shí)基層黨建工作服務(wù)中心的重要作用。要樹立發(fā)展為一要?jiǎng)?wù)的觀念，要明確基層黨建工作必須服從服務(wù)于發(fā)展經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，要圍繞發(fā)展抓黨建，抓好黨建促發(fā)展，把基層黨建工作做到干部職工關(guān)心的熱點(diǎn)上、放到作風(fēng)的改進(jìn)上、體現(xiàn)在各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作的落實(shí)上，形成與業(yè)務(wù)工作相互滲透、相互促進(jìn)的局面，充分發(fā)揮好基層黨建工作的保障和促進(jìn)作用。二是深刻認(rèn)識(shí)新形勢(shì)、新任務(wù)對(duì)基層黨建工作的新要求。樹立“理直氣壯抓黨建、盡心盡職抓黨建”的思想，不斷增強(qiáng)基層黨組織的親和力與感召力；要堅(jiān)持虛工實(shí)做，以黨建實(shí)效去推動(dòng)業(yè)務(wù)工作的順利開(kāi)展。黨的建設(shè)是馬克思主義建黨理論同黨的建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)一。深圳特色紅色黨建項(xiàng)目
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