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實(shí)驗(yàn)室吊裝系統(tǒng)針對(duì)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室對(duì)樓層要求高、空間固化、施工難度大等缺點(diǎn),采用頂裝模塊化設(shè)計(jì),不但降低了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)對(duì)樓層的要求,而且降低了施工難度,使得標(biāo)準(zhǔn)化、快速交付成為可能。智能吊裝實(shí)驗(yàn)室在外觀和功能上均運(yùn)用模塊化設(shè)計(jì)思路,多樣化的集成模塊,如給排水、供電、通風(fēng)、照明、數(shù)據(jù)分析、廢水處理等功能,為學(xué)科教室的實(shí)驗(yàn)應(yīng)用提供了較高程度的靈活性。利用教室頂部空間的天然優(yōu)勢(shì),在解決復(fù)雜的地面建設(shè)施工問(wèn)題的同時(shí),可利用集成模塊的靈活性互聯(lián)空間內(nèi)任意區(qū)域。實(shí)驗(yàn)室吊裝系統(tǒng)亮度可調(diào),智能化控制。生物單體塔吊系統(tǒng)廠家銷售
實(shí)驗(yàn)室吊裝系統(tǒng)包括四大模塊系統(tǒng):給排水——置于電源操作模塊底部,由智能化控制系統(tǒng)集中控制,采用φ50-75mmPVC-U國(guó)標(biāo)硅膠軟管連接三聯(lián)水嘴接口。通風(fēng)——伸縮式吸風(fēng)管道,由鋁合金材質(zhì)制作,置于箱體左右兩側(cè)或底部,調(diào)節(jié)角度為0-90°,吸風(fēng)管道內(nèi)置伸縮式萬(wàn)向吸風(fēng)罩,選用高密度PP材質(zhì)和不易老化高密度橡膠關(guān)節(jié)密封圈,可伸縮范圍為630-1040mm,360度旋轉(zhuǎn)。供電——220V國(guó)標(biāo)電源插座。低壓電源輸出裝置,直流交流輸出較大額定電流2A,輸出電壓范圍0-30V.均配備過(guò)載自動(dòng)保護(hù)及報(bào)警裝置,4.3英寸液晶顯示屏。照明——箱體底部周邊設(shè)有環(huán)繞式照明系統(tǒng),采用進(jìn)口LED燈珠360度排列,基板底座散熱,光線柔和不刺眼,可有助于實(shí)驗(yàn)更有利的進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)室單體塔吊系統(tǒng)供應(yīng)報(bào)價(jià)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室連體吊裝系統(tǒng):實(shí)現(xiàn)了教室的多功能化,多組合化,構(gòu)建出了人性化、智能化、師生互動(dòng)化的實(shí)驗(yàn)室。
實(shí)驗(yàn)室吊裝系統(tǒng)宗旨在讓實(shí)驗(yàn)更多彩,具有頂裝集成、靈動(dòng)組合、功能拓展三大特點(diǎn),將極大地簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部的設(shè)計(jì)和施工,滿足新型實(shí)驗(yàn)室簡(jiǎn)潔美觀、安全環(huán)保、功能系統(tǒng)集成化、模塊化、可持續(xù)更新的特點(diǎn)和需求,便于改造和檢修,實(shí)現(xiàn)一室多用和跨學(xué)科可相互補(bǔ)充。智能吊裝系統(tǒng)在外觀和功能上運(yùn)用模塊化設(shè)計(jì)思路,多樣化的集成模塊,如給排水、供電、通風(fēng)、照明數(shù)分析、廢水處理等功能,為學(xué)科學(xué)教室的實(shí)驗(yàn)應(yīng)用提供了較高程度的靈活性。
除了電源之外,實(shí)驗(yàn)室吊裝系統(tǒng)中往往也會(huì)把照明系統(tǒng)模塊、智能收縮懸臂、學(xué)生控制終端模塊、給排水系統(tǒng)、通風(fēng)系統(tǒng)等設(shè)備集成其中,系統(tǒng)功能配置非常全,可集中管理水、光、電、氣、網(wǎng)絡(luò),適應(yīng)物理、化學(xué)、生物等各項(xiàng)自然學(xué)科,滿足各類學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求。實(shí)驗(yàn)室吊裝系統(tǒng)的設(shè)計(jì)更加節(jié)省地面空間,也讓教室空間具備可變性,實(shí)現(xiàn)教室布置隨著需要改變桌椅擺放模式,從傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)授課模式快速轉(zhuǎn)變?yōu)檠杏憰?huì)議、小組討論等各種擺放模式,此外也可以根據(jù)不同學(xué)科的各類實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求,輕松實(shí)現(xiàn)功能拓展,真正實(shí)現(xiàn)一室多用。實(shí)驗(yàn)課對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解,掌握基本技能,培養(yǎng)能力等方面都具有重要意義。
中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)類型有多種多樣,有傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、新型實(shí)驗(yàn)室、上排風(fēng)與下排風(fēng)實(shí)驗(yàn)室,還有吊裝系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室等其他類型。對(duì)于一些教學(xué)場(chǎng)地特殊的實(shí)驗(yàn)室建設(shè),傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室等其他無(wú)法滿足需求時(shí),吊裝系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室自然就應(yīng)運(yùn)而生。那什么樣的教學(xué)場(chǎng)景適合選用實(shí)驗(yàn)室吊裝系統(tǒng)呢?對(duì)于地面施工難,空間又比較單一,在改造過(guò)程,功能升級(jí)困難,實(shí)驗(yàn)室吊裝系統(tǒng)就能夠很好的解決此類現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題。也是基于頂層設(shè)計(jì)的思路,以課程為關(guān)鍵,配套相應(yīng)的塔吊系統(tǒng)、基礎(chǔ)設(shè)施等,完全以方便教師教、學(xué)生學(xué)為目的而生。實(shí)驗(yàn)室吊裝系統(tǒng)解決了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室功能單一、利用單一問(wèn)題。昆明化學(xué)實(shí)驗(yàn)室吊裝系統(tǒng)
實(shí)驗(yàn)室智能吊裝系統(tǒng)利用教室頂部空間的天然優(yōu)勢(shì),解決復(fù)雜的地面建設(shè)施工問(wèn)題。生物單體塔吊系統(tǒng)廠家銷售
理化生實(shí)驗(yàn)室吊裝系統(tǒng)設(shè)施包括水、電、氣、網(wǎng)絡(luò)、通風(fēng)管道等設(shè)施,整體采用標(biāo)準(zhǔn)模塊化結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),可根據(jù)實(shí)驗(yàn)室規(guī)格及布局選擇模塊數(shù)量和規(guī)格,安裝時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)室主體破壞性小,安裝便捷工程量小,施工周期短,檢修維護(hù)方便等特點(diǎn)。其分為吊頂模塊、地面模塊、控制系統(tǒng),這三者結(jié)合而成構(gòu)成了一整套理化生實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)。包括水、電、氣、網(wǎng)絡(luò)、通風(fēng)管道等設(shè)施,整體采用標(biāo)準(zhǔn)模塊化結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),可根據(jù)實(shí)驗(yàn)室規(guī)格及布局選擇模塊數(shù)量和規(guī)格,安裝時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)室主體破壞性小,安裝便捷工程量小,施工周期短,檢修維護(hù)方便等特點(diǎn)。生物單體塔吊系統(tǒng)廠家銷售
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