基于KVM虛擬化技術，在服務端形成了桌面資源池，然后通過網絡，把“桌面”交付到終端設備上（比較好是低延遲、高帶寬的局域網)。通過瘦終端、PC、筆記本等設備訪問使用桌面。簡單記憶：遠程管理、遠程計算、資源可調。由服務器來管理操作系統(tǒng)鏡像，并下發(fā)給終端，操作系統(tǒng)運行于終端本地硬件上。計算任務完全由終端承擔，服務器只負責鏡像管理、鏡像上傳下載、以及終端的管理工作。簡單記憶：遠程管理、本地計算、斷網可用。操作系統(tǒng)和軟件在后臺服務器的虛擬機上安裝，并將虛擬機文件統(tǒng)一下發(fā)到終端，并運行于終端（將虛擬化搬到了本地終端上），服務器不承擔計算任務。簡單記憶：遠程管理、終端虛擬化、本地計算在云端統(tǒng)?完成軟件的注冊，無需逐臺注冊。高職云桌面水平
在本地桌面的情況下，服務器出現故障時桌面的仍然可以正常使用，此時如果需要對某些終端部署環(huán)境，我們的產品支持將已經安裝好相關環(huán)境的終端通過端對端同傳的方式為其他終端下發(fā)系統(tǒng)鏡像，能夠在服務器故障的情況下進行桌面環(huán)境的部署：其次，針對服務器故障的情況，我們的產品支持管理眼務器的HA,主控服務器故障時備控眼務器自動接管，桌面、模板配置等內容不發(fā)生改變，桌面環(huán)境的管理工作完全不受影響；在終端故障的情況下，我們的產品支持千兆環(huán)境下80~100MB/s的數據傳輸速度，能夠快速實現故障終端替換后新終端桌面環(huán)境的高效部署，一定限度的降低終端故障對正常業(yè)務的影響。國內云桌面圖標通過桌面交付協(xié)議將操作系統(tǒng)界面以圖像的方式傳送到用戶的設備，為用戶提供與 PC 使用方式相同的桌面環(huán)境。
鏡像下發(fā)具備BT、廣播、跨Vlan廣播（無需第三方硬件，軟件自帶）、端對端同傳等不同類型的方式，可滿足學校各種不同場景的應用，以提高下發(fā)速度?？赏ㄟ^web管理平臺，一鍵對學生端底層云桌面客戶端進行批量部署，無需去教室內逐臺部署底層客戶端，提高部署效率。對于學校不同品牌、不同批次、不同型號的電腦，可通過一個模板進行系統(tǒng)環(huán)境批量部署，無需通過多個模板分開進行環(huán)境部署。支持web平臺制作方式，無需到教室尋找樣機，直接在管理平臺上通過虛擬機遠程制作模板然后下發(fā)，提高樣機制作便捷度；
?向英語語?教室，構建以英語語?教學訓練和考試為主的基礎設施環(huán)境，采?VOI架構云桌?，實現英語教學、訓練、考試環(huán)境的云端管理，聲?本地總線傳輸，?延遲和其他?擾，考試軟件批量下發(fā)，遠程?動安裝，滿?英語聽說訓練和考試要求。?室多?：?分鐘批量完成語?教學、?常使?、考試環(huán)境的桌?切換。?效運維：語?、考試、教學等桌?環(huán)境統(tǒng)?批量部署，遠程快速更新。穩(wěn)定可靠：?規(guī)?？荚嚪€(wěn)定運?，安全可靠。兼容性好：深度適配對接科?訊?、聽說科技、海云天、極域等主流語??商軟件。無網絡情況下，通過U盤啟動3分鐘可恢復故障終端系統(tǒng)，應急預案更有保障。
醫(yī)療機構對數據的安全性和隱私保護有著極高的要求。云桌面技術可以幫助醫(yī)療機構實現醫(yī)療數據的集中存儲和管理，確保數據的安全性和可追溯性。醫(yī)護人員可以通過云桌面訪問病歷、影像資料等敏感信息，進行遠程會診、手術指導等操作。同時，云桌面還可以降低醫(yī)療設備的維護成本，提高醫(yī)療服務的效率和質量。在軟件開發(fā)和測試領域，云桌面為開發(fā)人員和測試人員提供了一個隔離的、可配置的虛擬工作環(huán)境。開發(fā)人員可以在云桌面上搭建開發(fā)環(huán)境、編寫代碼、進行調試等；測試人員則可以在云桌面上部署測試環(huán)境、執(zhí)行測試用例、收集測試結果等。云桌面的靈活性使得開發(fā)人員和測試人員可以快速切換不同的工作場景和配置，提高開發(fā)和測試的效率。
產品全?適配國產芯?和國產操作系統(tǒng)，不限特定的 終端品牌、型號和操作系統(tǒng)版本。教學云桌面安全
通過智能驅動技術，批量完成所有終端的驅動安裝。高職云桌面水平
噢易全校?體化融合桌?云解決?案是?套融合VDI、VOI、IDV、TCI四種桌?云技術的新型桌?云解決?案，將計算機實驗教學搬到云上，建設符合教學、實驗實訓、?主學習、考試于?體的多功能融合云實驗室，適?于公共機房、實訓室、3D機房、語?教室、多媒體教室、電?閱覽室、教師辦公、各類考試等?規(guī)模、復雜混合場景，滿?各專業(yè)基礎性實驗、綜合性實驗、研究探索型實驗的應?需求。?案由云服務器組成集群，在云端計算和存儲，采?云終端作為教學終端，通過“單?的融合管理平臺”和“噢易?朵云”微信?程序對實驗機房、異構終端設備、桌?進?統(tǒng)?管理和集中運維，?撐以學?為導向的交互式、體驗式、探究式的實驗教學要求，不斷提升信息化實驗教學?平，優(yōu)化教學資源配置，積淀實驗教學過程數據，驅動教學和學習?式變?，讓教學更順暢、學習更?效、管理更輕松。高職云桌面水平