噢易分布式桌?云解決?案是?套全新的針對?批量計算機集中管理和維護的解決?案，實現(xiàn)了?規(guī)模分散、異構(gòu)終端的統(tǒng)?管理和維護，遠程進?桌?的統(tǒng)?部署和更新，管理運維?員?需到現(xiàn)場即可對機房進?遠程管理。?案主要應(yīng)?在相對復(fù)雜的場景例如：視頻播放、語?考試、3D圖形渲染、外接設(shè)備多、?絡(luò)不穩(wěn)定及PC利舊等,都發(fā)揮更好的性能體驗，讓教學更順暢，學習更?效，管理更輕松。①?持國產(chǎn)芯?設(shè)備和操作系統(tǒng)②離線使?桌?③桌?極速流暢體驗④課表計劃⑤?鍵切換教學場景機。通過桌面交付協(xié)議將操作系統(tǒng)界面以圖像的方式傳送到用戶的設(shè)備，為用戶提供與 PC 使用方式相同的桌面環(huán)境。TCL云桌面安全
安全審計：定期進行安全審計，以監(jiān)測用戶行為、評估系統(tǒng)安全性，并發(fā)現(xiàn)潛在的安全風險。入侵檢測與防御：部署入侵檢測系統(tǒng)（IDS）和防火墻等設(shè)備，實時監(jiān)測和檢測網(wǎng)絡(luò)流量和行為，及時發(fā)現(xiàn)并阻止惡意攻擊和非法訪問。數(shù)據(jù)備份：提供數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)服務(wù)，以應(yīng)對意外事件或人為錯誤導(dǎo)致的數(shù)據(jù)丟失或損壞。在異地設(shè)立備份中心，對用戶的數(shù)據(jù)進行實時備份，提高系統(tǒng)的容災(zāi)恢復(fù)能力?？煺占夹g(shù)：采用快照技術(shù)等手段，對虛擬桌面進行備份和恢復(fù)，確保在發(fā)生意外情況時能夠及時恢復(fù)數(shù)據(jù)。利舊云桌面服務(wù)器應(yīng)?管理和運?均在服務(wù)器端，安全性更強。
一、遠端云桌面模式：基于各種虛擬化技術(shù)(KVM、XEN、VMware、Hyper-v),在服務(wù)端形成了桌面資源池，然后通過網(wǎng)絡(luò)，把“桌面”交付到終端設(shè)備上(低延遲、高帶寬的局域網(wǎng))。終端通過PC、筆記本、瘦終端、甚至是手機和平板等移動設(shè)備訪問使用桌面。二、本地云桌面模式：由服務(wù)器來管理操作系統(tǒng)鏡像，并下發(fā)給終端，操作系統(tǒng)運行于終端本地。計算任務(wù)完全由終端承擔，服務(wù)器只負責鏡像管理、鏡像上傳下載、以及終端的管理工作。三、管控系統(tǒng)模式：無服務(wù)器，通過樣機對其他同網(wǎng)段同機型終端進行網(wǎng)絡(luò)拷貝來分發(fā)操作系統(tǒng)和軟件，以及對系統(tǒng)進行更新。
智慧校園線上桌?空間服務(wù)解決?案，以智慧校園總體框架建設(shè)為基礎(chǔ)，獨?部署智慧教學資源和智慧教學管理服務(wù)，?向全校師?，圍繞教學育?和科研互動提供個性化、多元化的桌?空間和桌?集群空間服務(wù)，通過將虛擬空間和信息空間有機銜接，實現(xiàn)教學環(huán)境和教學資源的融合互通，使任何?，任何時間、任何地點都能便捷地獲取桌?資源和服務(wù)。以學?為中?，通過教與學過程的個性化呈現(xiàn)，移動化和在線化，讓學?、教師、教學內(nèi)容、技術(shù)之間進?步契合，教學效率和質(zhì)量得以提升，服務(wù)于教師教學、服務(wù)于學?學習、服務(wù)于管理，不斷驅(qū)動模式創(chuàng)新和變?。瘦客戶端容易管理，比較容易避免安全風險，并且不需要什么維修和許可開銷。
?向中學理化?實驗考試場景，考試終端采?VOI架構(gòu)云桌?，實現(xiàn)考試終端系統(tǒng)的集中管理和運維，確?？荚嚟h(huán)境的穩(wěn)定性和安全性，同時保障考試過程中?視頻播放的流暢度，實現(xiàn)考試過程的視頻采集、數(shù)據(jù)上傳以及視頻回放。教師終端和學?終端可形成互動，實現(xiàn)教師實驗操作過程?鍵?播?？蓪崿F(xiàn)考試終端環(huán)境的快速交付和統(tǒng)?運維?持離線使?，不會因?絡(luò)環(huán)境影響到正常的考試過程。保證考試過程中?視頻播放流暢度，同時實現(xiàn)視頻數(shù)據(jù)的實時上傳?？商峁┻\行在終端本地的VOI桌面，既可獲取與PC一致的性能體驗，也能實現(xiàn)離線桌面的使用。利舊云桌面服務(wù)器
切換國產(chǎn)化終端辦公后，IT管理員使?管理平臺，對國產(chǎn)操作系統(tǒng)未適配的應(yīng)?進?安全審計、分類管理。TCL云桌面安全
中?學計算機教室（微機室）主要承擔信息化技術(shù)課程，如計算機基礎(chǔ)教學課程，應(yīng)?包括??打字王、Office、WPS、??畫王等；新?輪課改中，中?學信息技術(shù)課增加了編程、3D設(shè)計、?視頻編輯，??智能等軟件，如Scraino、3DOne、愛剪輯、仿真機器?等，對計算機性能配置要求逐步提?；與此同時，英語科?增加?語聽說教學，并逐步普及信息技術(shù)和英語?語的?機交互考試，?常練習測試成為教學常態(tài)。?向中?學計算機教室（微機室），針對主要上信息化基礎(chǔ)課程的學校，采?VDI桌?架構(gòu)，將若??性能的云主機作為云端計算中?，終端則采?綠?節(jié)能的云終端（也可直接利?舊終端）。學?通過云終端即可使?集中部署于云主機的應(yīng)?環(huán)境。針對新課改應(yīng)?，采?VOI桌?架構(gòu)，實現(xiàn)云端掌控，計算轉(zhuǎn)移，全??撐新課改下的AI、編程，多媒體3D，英語聽說等信息化技術(shù)課程。TCL云桌面安全