學(xué)?學(xué)習(xí)上云
學(xué)?通過云終端設(shè)備進(jìn)?教學(xué)桌?環(huán)境，?持瘦終端和胖終端兩種形態(tài)，根據(jù)不同專業(yè)場(chǎng)景應(yīng)?特點(diǎn)，選擇合適的云終端設(shè)備接?。
學(xué)?通過??的筆記本電腦在公共學(xué)習(xí)空間或開放型實(shí)驗(yàn)室中，登錄訪問教學(xué)桌?環(huán)境，實(shí)現(xiàn)開放式實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)。
學(xué)?使?教學(xué)桌?（?常上課場(chǎng)景）：上公共教學(xué)課程時(shí)，學(xué)?使?“教學(xué)桌?”，免賬號(hào)密碼登錄，課后桌?數(shù)據(jù)?動(dòng)還原，保障每次上課教學(xué)桌?環(huán)境煥然?新。學(xué)?使?個(gè)?桌?（個(gè)?學(xué)習(xí)場(chǎng)景）：實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程、畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，學(xué)?通過賬號(hào)密碼登錄專屬“個(gè)?桌?”，個(gè)?學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)不還原，學(xué)習(xí)環(huán)境移動(dòng)隨?。 充分利用了終端本地計(jì)算性能。有力支撐了國(guó)產(chǎn)環(huán)境下的實(shí)訓(xùn)教學(xué)軟件運(yùn)行。TCL云桌面技術(shù)
應(yīng)用虛擬化是什么
應(yīng)用虛擬化即通過對(duì)應(yīng)用程序和操作系統(tǒng)解耦合，為應(yīng)用程序提供一個(gè)虛擬的運(yùn)行環(huán)境，能夠解決應(yīng)用程序版本不兼容的問題。在當(dāng)前我國(guó)的國(guó)產(chǎn)化替代期間，應(yīng)用虛擬化技術(shù)能夠直接解決各行業(yè)的業(yè)務(wù)系統(tǒng)不能或難以兼容國(guó)產(chǎn)化生態(tài)的問題，實(shí)現(xiàn)相關(guān)業(yè)務(wù)系統(tǒng)在Windows-Intel體系和國(guó)產(chǎn)化生態(tài)之間的無(wú)縫銜接。
遠(yuǎn)端云應(yīng)用
遠(yuǎn)端云應(yīng)用采用VDI架構(gòu)，通過在后端X86架構(gòu)服務(wù)器上部署Windows操作系統(tǒng)及相關(guān)業(yè)務(wù)系統(tǒng)，將業(yè)務(wù)系統(tǒng)以應(yīng)用的形式交付到國(guó)產(chǎn)操作系統(tǒng)中，前端用戶通過麒麟芯片等ARM架構(gòu)終端也能夠正常訪問傳統(tǒng)的Windows-Intel體系業(yè)務(wù)系統(tǒng)，且使用過程中不出現(xiàn)Windows操作系統(tǒng)界面。
本地云應(yīng)用
本地云應(yīng)用采用IDV架構(gòu)，通過在前端X86架構(gòu)終端上部署Windows操作系統(tǒng)及相關(guān)業(yè)務(wù)系統(tǒng)，將傳統(tǒng)的Windows-Intel體系業(yè)務(wù)系統(tǒng)以容器的方式交付到國(guó)產(chǎn)操作系統(tǒng)中，運(yùn)行業(yè)務(wù)系統(tǒng)不會(huì)額外占用過多終端性能，且用戶使用過程中不出現(xiàn)Windows操作系統(tǒng)界面 云服務(wù)器云桌面品牌相比于傳統(tǒng)PC,VDI更加的節(jié)能環(huán)保。
信息技術(shù)與產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)變?的重要?量，是提升我們核?競(jìng)爭(zhēng)?的重要途徑；在信息安全、技術(shù)不如事件頻發(fā)的現(xiàn)狀下，關(guān)鍵信息技術(shù)“?主可控”是解決“卡脖?”問題的根本舉措；?四五規(guī)劃綱要指出，要逐步實(shí)現(xiàn)重要產(chǎn)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施、戰(zhàn)略資源、重?科技等關(guān)鍵領(lǐng)域信息技術(shù)的安全可控，增強(qiáng)信息技術(shù)?主可控能?。在此?背景下，?融、通信等重點(diǎn)?業(yè)??在相關(guān)部?指導(dǎo)下率先開始將現(xiàn)有終端逐步替換為使?國(guó)產(chǎn)芯?和操作系統(tǒng)的國(guó)產(chǎn)終端。
噢易云致力于服務(wù)行業(yè)用戶，將云計(jì)算技術(shù)與行業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景深入結(jié)合，提供“全場(chǎng)景、個(gè)性化“的桌面端系列產(chǎn)品和服務(wù)，在教育行業(yè)深耕20+年，是一家專業(yè)致力于云計(jì)算技術(shù)研發(fā)和創(chuàng)新的行業(yè)級(jí)混合桌面云方案和服務(wù)提供商
噢易提供的云桌面為VDI、VOI、IDV融合云桌面，可實(shí)現(xiàn)無(wú)論管理員有1間機(jī)房、10間機(jī)房、100間機(jī)房；無(wú)論想采購(gòu)VDI、VOI、IDV哪幾種架構(gòu)的云桌面，都可一套融合云桌面管理平臺(tái)進(jìn)行統(tǒng)一的管理。同時(shí)，還可做到界面融合、管理融合、數(shù)據(jù)融合、桌面融合以及模板融合，減低管理難度。 為滿足不同場(chǎng)景的使用需求，不同終端上部署的業(yè)務(wù)系統(tǒng)、軟件也有很大區(qū)別。
針對(duì)新?科類課程、計(jì)算機(jī)編程類課程，學(xué)?可以通過融合桌?云同時(shí)使?多個(gè)操作系統(tǒng)（Linux、Win10、Win7......），根據(jù)需求選擇全屏顯?單個(gè)系統(tǒng)或在?個(gè)窗?并?顯?多個(gè)系統(tǒng)，靈活切換，使?便捷。
資料共享區(qū)：學(xué)?可共享教師上傳的所有教學(xué)資料；資料上傳區(qū)：學(xué)?上傳資料后，只有教師可以讀取，學(xué)?之間?法查閱，便于學(xué)?作業(yè)和教師教學(xué)數(shù)據(jù)共享。
針對(duì)3D圖形設(shè)計(jì)課程，可選擇使??性能VOI桌?或采?顯卡虛擬化技術(shù)的VDI桌?。采?本地化?性能VOI桌?，充分調(diào)?本地資源，滿?深度圖形渲染；采?VDI桌?，通過顯卡虛擬化技術(shù)實(shí)現(xiàn)GPU資源按需分配，滿?3D圖形設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)。 可以通過瘦客戶端或者其他任何與網(wǎng)絡(luò)相連的設(shè)備，以及整個(gè)客戶桌面。云計(jì)算云桌面安裝
只需在模板內(nèi)注冊(cè)一次軟件，下發(fā)后無(wú)需再次注冊(cè)。TCL云桌面技術(shù)
智慧校園線上桌?空間服務(wù)解決?案，以智慧校園總體框架建設(shè)為基礎(chǔ)，獨(dú)?部署智慧教學(xué)資源和智慧教學(xué)管理服務(wù)，?向全校師?，圍繞教學(xué)育?和科研互動(dòng)提供個(gè)性化、多元化的桌?空間和桌?集群空間服務(wù)，通過將虛擬空間和信息空間有機(jī)銜接，實(shí)現(xiàn)教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源的融合互通，使任何?，任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都能便捷地獲取桌?資源和服務(wù)。
以學(xué)?為中?，通過教與學(xué)過程的個(gè)性化呈現(xiàn)，移動(dòng)化和在線化，讓學(xué)?、教師、教學(xué)內(nèi)容、技術(shù)之間進(jìn)?步契合，教學(xué)效率和質(zhì)量得以提升，服務(wù)于教師教學(xué)、服務(wù)于學(xué)?學(xué)習(xí)、服務(wù)于管理，不斷驅(qū)動(dòng)模式創(chuàng)新和變?。 TCL云桌面技術(shù)