智慧醫(yī)院既以電子病歷、智慧服務(wù)、智慧管理“三位一體”的建設(shè)。
智慧醫(yī)療是以電子病歷為主要點(diǎn)的智慧臨床信息化建設(shè)，是醫(yī)院信息化建設(shè)的重要組成部分，目前已經(jīng)納入三級(jí)公立醫(yī)院考核范圍。在政策的指導(dǎo)下，醫(yī)院大力推進(jìn)醫(yī)療信息化工作成績(jī)可管,從臨床應(yīng)用到智慧輔助等諸多方面提升了信息化水平。隨著新技術(shù)的深化應(yīng)用，規(guī)劃整體醫(yī)院信息化建設(shè)，遵循規(guī)范化、集成化、智能化的良性循環(huán)，有序推進(jìn)以電子病歷為主要點(diǎn)的臨床信息化成為醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展的重要內(nèi)容。 VDI(虛擬桌面基礎(chǔ)架構(gòu)) 基于各種虛擬化技術(shù)。教學(xué)云桌面市場(chǎng)
針對(duì)新?科類課程、計(jì)算機(jī)編程類課程，學(xué)?可以通過(guò)融合桌?云同時(shí)使?多個(gè)操作系統(tǒng)（Linux、Win10、Win7......），根據(jù)需求選擇全屏顯?單個(gè)系統(tǒng)或在?個(gè)窗?并?顯?多個(gè)系統(tǒng)，靈活切換，使?便捷。
資料共享區(qū)：學(xué)?可共享教師上傳的所有教學(xué)資料；資料上傳區(qū)：學(xué)?上傳資料后，只有教師可以讀取，學(xué)?之間?法查閱，便于學(xué)?作業(yè)和教師教學(xué)數(shù)據(jù)共享。
針對(duì)3D圖形設(shè)計(jì)課程，可選擇使??性能VOI桌?或采?顯卡虛擬化技術(shù)的VDI桌?。采?本地化?性能VOI桌?，充分調(diào)?本地資源，滿?深度圖形渲染；采?VDI桌?，通過(guò)顯卡虛擬化技術(shù)實(shí)現(xiàn)GPU資源按需分配，滿?3D圖形設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)。 金融云桌面?zhèn)浞輦鹘y(tǒng)PC的配置在購(gòu)買時(shí)就已經(jīng)固定，閑置資源無(wú)法有效的利用起來(lái)，造成資源浪費(fèi)。
針對(duì)I/O讀寫要求?的教學(xué)軟件應(yīng)?，如經(jīng)管實(shí)訓(xùn)軟件創(chuàng)建賬套，可通過(guò)智能緩存技術(shù)，?幅提升I/O讀寫能?，保障所有終端并發(fā)創(chuàng)建賬套的時(shí)間在3分鐘左右，媲美單臺(tái)終端創(chuàng)建賬套時(shí)間。
?主研發(fā)OEIDP傳輸協(xié)議，圖像動(dòng)態(tài)區(qū)域AI檢測(cè)及混合編碼壓縮，圖像智能緩存，為教師教學(xué)提供?質(zhì)量圖像傳輸及視頻畫?，保真的?頻效果，降低資源和帶寬占?，降低交互延遲，保障?性能桌?體驗(yàn)。
單個(gè)終端提供多個(gè)操作系統(tǒng)，學(xué)?根據(jù)不同專業(yè)課程需要的不同的教學(xué)環(huán)境，靈活進(jìn)?相應(yīng)的教學(xué)桌?，每個(gè)操作系統(tǒng)可安裝獨(dú)?的教學(xué)軟件。同時(shí)，?持Win7、Win10、CentOS、UOS、KOS等操作系統(tǒng)，滿?學(xué)?靈活多元的使?需求。
支持B/S和C/S架構(gòu)的管理模式，根據(jù)需求可以在終端底層或上層進(jìn)行管理，同時(shí)可通過(guò)網(wǎng)頁(yè)方式對(duì)終端進(jìn)行遠(yuǎn)程管理，包括時(shí)間同步、消息廣播、系統(tǒng)切換、策略設(shè)置等操作。同時(shí)提供多種資產(chǎn)管理功能，幫助管理員進(jìn)行資產(chǎn)審計(jì)。
為保證終端的網(wǎng)絡(luò)使用，噢易終端管理系統(tǒng)提供了多種網(wǎng)絡(luò)管理策略
防ARP攻擊：內(nèi)置防ARP攻擊功能網(wǎng)絡(luò)檢查：遠(yuǎn)程查看各終端網(wǎng)絡(luò)連接是否正常
流量限制：可以對(duì)終端的網(wǎng)絡(luò)流量進(jìn)行限制，確保網(wǎng)絡(luò)正常使用
網(wǎng)絡(luò)限制：可以限制終端的網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)
IP訪問(wèn)限制：可對(duì)終端的IP訪問(wèn)設(shè)置規(guī)則，限制可訪問(wèn)的網(wǎng)絡(luò)資源 對(duì)于需要單雙號(hào)考試，環(huán)境一樣的場(chǎng)景，可遠(yuǎn)程批量單雙號(hào)排序與部署。
應(yīng)用虛擬化是什么
應(yīng)用虛擬化即通過(guò)對(duì)應(yīng)用程序和操作系統(tǒng)解耦合，為應(yīng)用程序提供一個(gè)虛擬的運(yùn)行環(huán)境，能夠解決應(yīng)用程序版本不兼容的問(wèn)題。在當(dāng)前我國(guó)的國(guó)產(chǎn)化替代期間，應(yīng)用虛擬化技術(shù)能夠直接解決各行業(yè)的業(yè)務(wù)系統(tǒng)不能或難以兼容國(guó)產(chǎn)化生態(tài)的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)相關(guān)業(yè)務(wù)系統(tǒng)在Windows-Intel體系和國(guó)產(chǎn)化生態(tài)之間的無(wú)縫銜接。
遠(yuǎn)端云應(yīng)用
遠(yuǎn)端云應(yīng)用采用VDI架構(gòu)，通過(guò)在后端X86架構(gòu)服務(wù)器上部署Windows操作系統(tǒng)及相關(guān)業(yè)務(wù)系統(tǒng)，將業(yè)務(wù)系統(tǒng)以應(yīng)用的形式交付到國(guó)產(chǎn)操作系統(tǒng)中，前端用戶通過(guò)麒麟芯片等ARM架構(gòu)終端也能夠正常訪問(wèn)傳統(tǒng)的Windows-Intel體系業(yè)務(wù)系統(tǒng)，且使用過(guò)程中不出現(xiàn)Windows操作系統(tǒng)界面。
本地云應(yīng)用
本地云應(yīng)用采用IDV架構(gòu)，通過(guò)在前端X86架構(gòu)終端上部署Windows操作系統(tǒng)及相關(guān)業(yè)務(wù)系統(tǒng)，將傳統(tǒng)的Windows-Intel體系業(yè)務(wù)系統(tǒng)以容器的方式交付到國(guó)產(chǎn)操作系統(tǒng)中，運(yùn)行業(yè)務(wù)系統(tǒng)不會(huì)額外占用過(guò)多終端性能，且用戶使用過(guò)程中不出現(xiàn)Windows操作系統(tǒng)界面 更新系統(tǒng)模板時(shí)，可只更新磁盤差異數(shù)據(jù)，無(wú)需全盤覆蓋。小學(xué)云桌面架構(gòu)
針對(duì)跨教室、跨校區(qū)的分散終端及教學(xué)環(huán)境實(shí)現(xiàn)了批雖部署、集中管理。教學(xué)云桌面市場(chǎng)
噢易云教室解決?案是?套融合VDI、VOI、IDV三種桌?技術(shù)架構(gòu)的新型桌?云?案，旨在建設(shè)符合信息化技術(shù)課教學(xué)、實(shí)訓(xùn)實(shí)踐課教學(xué)、考試的多功能云教室，滿?教師教學(xué)，學(xué)?上課考試，以及設(shè)備的云化管理。?案由虛擬化軟件和云終端、云服務(wù)器組成，包含區(qū)教育局+學(xué)校兩級(jí)部署架構(gòu)。?朵云，滿?全場(chǎng)景云桌?應(yīng)?需求，根據(jù)教學(xué)場(chǎng)景特點(diǎn)，按需交付不同類型的云桌?，應(yīng)?于中?學(xué)計(jì)算機(jī)教室/英語(yǔ)語(yǔ)?教室/中學(xué)理化?考場(chǎng)、中職專業(yè)實(shí)訓(xùn)室、多媒體教室、教師辦公等場(chǎng)景。通過(guò)多媒體?絡(luò)教室平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)課程桌?環(huán)境?鍵切換，輔助互動(dòng)教學(xué)，提?教學(xué)質(zhì)量；通過(guò)智慧云教室?管理平臺(tái)，數(shù)據(jù)可視化展?，?屏實(shí)時(shí)監(jiān)控和分析各學(xué)校教學(xué)資源的使?情況和特點(diǎn)，為教學(xué)?案調(diào)整提供數(shù)據(jù)?撐。教學(xué)云桌面市場(chǎng)