青海易運動智慧體育系統(tǒng)設(shè)置

來源: 發(fā)布時間:2024-10-02

    智慧體育校園建設(shè)價值:賦能體育教師,日常工作減負(fù)增效日常學(xué)生鍛煉和體測自助化、數(shù)字化,無需教師人工監(jiān)測、統(tǒng)計,把更多的時間還給教學(xué)本身。新教學(xué)模式,體育教師的智能助手:切實解決鍛煉效果難量化、鍛煉過程無數(shù)據(jù)等實際問題,全場景化的應(yīng)用呈現(xiàn),提供學(xué)生日常運動鍛煉的數(shù)據(jù)、體育測試數(shù)據(jù)、運動技能評價數(shù)據(jù)等,形成學(xué)生體育全息數(shù)據(jù)視圖。個體運動報告讓學(xué)生運動數(shù)據(jù)有據(jù)可查,教師制定教學(xué)方案有據(jù)可依,為學(xué)科發(fā)展方向探索提供重要依據(jù)。服務(wù)學(xué)生和家長,培養(yǎng)運動興趣和習(xí)慣提供豐富的趣味化鍛煉項目和賽事活動,激發(fā)學(xué)生對體育運動興趣,在快樂訓(xùn)練中改善體質(zhì),逐漸養(yǎng)成運動習(xí)慣。科學(xué)鍛煉、精細(xì)提升體育成績:隨時隨地鍛煉、測試、訓(xùn)練,智能體育設(shè)備有效采集學(xué)生個性化運動及訓(xùn)練數(shù)據(jù),完善的運動報告可以科學(xué)的進(jìn)行體育鍛煉,針對薄弱點精細(xì)提升。促進(jìn)家校互動、家校共育:為每位學(xué)生提供一份運動數(shù)據(jù)檔案,構(gòu)建了學(xué)校主導(dǎo)、學(xué)生自主、家長參與的教育模式,共同搭建學(xué)生運動和成長空間。 微課資源豐富,體育百科隨時解疑,助力學(xué)生理論和運動知識查缺補(bǔ)漏。青海易運動智慧體育系統(tǒng)設(shè)置

青海易運動智慧體育系統(tǒng)設(shè)置,易運動智慧體育系統(tǒng)

    易運動智慧體育支持易跳繩賽事管理教育局或?qū)W??梢岳弥腔垡滋K系統(tǒng)完善“校內(nèi)競賽—校級聯(lián)賽—選拔性競賽”的中小學(xué)體育競賽體系。校園AI多人跳繩比賽能豐富學(xué)生的課余生活,系統(tǒng)支持區(qū)域內(nèi)上百所學(xué)校聯(lián)動、全校上千名學(xué)生同場競技,隨時隨地舉辦全班/全校/全區(qū)/全省/全國學(xué)生的跳繩個人PK賽、接力賽、團(tuán)隊賽等有趣的體育賽事活動。通過智慧易跳繩系統(tǒng),可以創(chuàng)造常態(tài)化的跳繩賽事機(jī)制,讓學(xué)生更加積極地參與到跳繩運動中來。同時,賽事管理系統(tǒng)可以實現(xiàn)賽事信息的發(fā)布、賽事項目的設(shè)置、賽事團(tuán)隊的組建、賽事報名的管理、賽事設(shè)備的準(zhǔn)備、賽事記錄的統(tǒng)計、異常成績的審核等功能,數(shù)字化、智能化的賽事管理可以使得賽事組織和管理工作更加高效、精簡、智能化。易跳繩線上比賽智慧易跳繩系統(tǒng)支持發(fā)布豐富的線上跳繩比賽,包括體質(zhì)健康賽、專業(yè)競速賽、親子運動賽等。賽事信息發(fā)布可以詳細(xì)介紹比賽的時間、地點、報名方式、比賽規(guī)則、參賽要求等,同時設(shè)置相應(yīng)的獎勵和榮譽(yù)制度,強(qiáng)調(diào)跳繩運動的趣味性和挑戰(zhàn)性,激發(fā)學(xué)生的參賽積極性和動力,強(qiáng)化中小學(xué)生參與跳繩體育運動的動機(jī)與興趣,達(dá)到勤練效果。學(xué)生可以和同學(xué)在線PK,和家人一起快樂運動。周周比,月月賽。 購買易運動智慧體育系統(tǒng)廠家電話通過成績分析,系統(tǒng)生成詳細(xì)的健康報告,并根據(jù)個人需求為學(xué)生量身打造體測或日常運動的個性化訓(xùn)練方案。

青海易運動智慧體育系統(tǒng)設(shè)置,易運動智慧體育系統(tǒng)

    廈門市海滄區(qū)北附學(xué)校位于福建省廈門市海滄區(qū),是廈門市的一所九年一貫制公辦學(xué)校。學(xué)校是福建省文明校園、福建省義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、福建省中小學(xué)實施素質(zhì)教育工作先進(jìn)學(xué)校、福建省義務(wù)教育教改示范性建設(shè)學(xué)校,獲得全國“四有好老師”公益行動團(tuán)隊獎。學(xué)校堅持“示素質(zhì)教育之范、育都發(fā)展人才”的辦學(xué)定位,秉持以“九年影響一生”為關(guān)鍵的系列辦學(xué)理念,傳承以“自信自強(qiáng)惟德惟能”校訓(xùn)精神為關(guān)鍵的學(xué)校文化。在推動青少年體育事業(yè)發(fā)展的道路上,廈門市海滄區(qū)北附學(xué)校思齊中學(xué)以科技為先導(dǎo),積極引入易運動智慧體育系統(tǒng),傾力打造智能化的體育訓(xùn)練站和充滿趣味的AI智慧體育角,涵蓋100米/800米/1000米計時跑、跳繩、仰臥起坐等項目。易運動智慧體育系統(tǒng)助力學(xué)校踐行“以體育人”的理念,確保學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣,強(qiáng)健體魄,健全人格,很終形成終身鍛煉的良好習(xí)慣。該項目是易成功在廈門教育的靠前顆種子。“易運動AI助教”幫助該校打造“有趣”的體育課程、完善“有數(shù)”的教學(xué)模式、塑造“有成長”的體育教育理念,為青少年學(xué)生打造一種全新的、科技化的、健康的體育運動方式。

    易運動智慧體育角,以學(xué)生需求為導(dǎo)向,提供很好體育服務(wù),助力大家健身事業(yè)蓬勃發(fā)展。體育角作為學(xué)生身邊的“大家健身中心”,滿足各類群體的運動需求,推動大家健身;體育角作為學(xué)生信賴的“體育指導(dǎo)中心”,提供專業(yè)的運動指導(dǎo),提升學(xué)生的運動技能和素質(zhì);體育角作為學(xué)生安心的“健康監(jiān)測中心”,為學(xué)生提供高效體質(zhì)監(jiān)測服務(wù),科學(xué)評估運動能力,制定個性化健身計劃;體育角作為學(xué)生喜歡的“競賽活動中心”,挖掘地方特色體育文化,舉辦特色賽事和大家健身活動,增強(qiáng)社區(qū)凝聚力。教:AI課堂跟練助力精細(xì)教學(xué),提供運動報告報告,系統(tǒng)為學(xué)生提供個性化指導(dǎo)。學(xué):微課資源豐富,體育百科提問回答隨時解疑,助力學(xué)生理論和運動知識查缺補(bǔ)漏。練:學(xué)科融合創(chuàng)新教學(xué)模式,寓教于樂,引導(dǎo)學(xué)生從被動體育邁向主動體育。測:AI測評更樂觀、科學(xué)、精細(xì),確保每一次測評都能真實反映學(xué)生運動水平。評:常態(tài)化監(jiān)測學(xué)生運動狀態(tài),量化運動成效,為教學(xué)改進(jìn)和學(xué)展提供有力依據(jù)。 學(xué)校實施智慧化改造項目。智慧操場及運動館依據(jù)訓(xùn)練考核科目的實際需求,進(jìn)行科學(xué)劃分與合理布局。

青海易運動智慧體育系統(tǒng)設(shè)置,易運動智慧體育系統(tǒng)

易運動智慧體育解決方案支持日常體育鍛煉無論課堂還是課外,學(xué)生自主訓(xùn)練時間、次數(shù)、運動量不能完成體育教學(xué)安排的任務(wù)。在校園內(nèi)合理設(shè)計運動空間,搭建學(xué)生可自助體育鍛煉的AI智慧體育訓(xùn)練站,引導(dǎo)學(xué)生課間走出教室,課后積極進(jìn)行鍛煉,借助AI設(shè)備智能鍛煉、糾正不合規(guī)動作,形成個人體質(zhì)健康報告,根據(jù)健康數(shù)據(jù)進(jìn)一步科學(xué)訓(xùn)練。通過教學(xué)手段和體育基礎(chǔ)設(shè)施的提升,讓學(xué)生可以自主學(xué)練,指導(dǎo)學(xué)生體育訓(xùn)練自己想、自己做、自己改、自己評價,達(dá)到都體育素質(zhì)提升的效果。校外通過布置家庭作業(yè)的方式,讓學(xué)生可以居家/戶外進(jìn)行體育鍛煉,都跟蹤學(xué)生課外運動情況。家?;ネǎ餐P(guān)注學(xué)生健康成長??鐚W(xué)科融合創(chuàng)新教學(xué)模式,寓教于樂,引導(dǎo)學(xué)生從被動體育邁向主動體育。哪里易運動智慧體育系統(tǒng)框架

體育運動成績多維統(tǒng)計:區(qū)級/校級、年級、班級及個人,結(jié)合模擬考試與體測數(shù)據(jù),開展各層次的運動表現(xiàn)。青海易運動智慧體育系統(tǒng)設(shè)置

    智慧體育校園建設(shè)內(nèi)容:構(gòu)建智能開放共享的體育云教學(xué)空間建設(shè)智慧體育大數(shù)據(jù)云平臺,為學(xué)校的課堂教學(xué)、學(xué)生日常鍛煉、運動測試、組織管理、數(shù)據(jù)建設(shè)等提供全部的體育教育支撐服務(wù)。教師可根據(jù)體育教學(xué)需求,利用智慧體育產(chǎn)品開展課堂教學(xué)、日常鍛煉和體育測試,同時支持學(xué)校組織體育活動。匯總、分析校園體育數(shù)據(jù),都獲知學(xué)生、班級、年級的運動數(shù)據(jù)與學(xué)生運動能力提升狀況,形成具有本校特色的體育運動大數(shù)據(jù)庫?;谥腔垠w育空間提升校園運動文化通過積極引進(jìn)和充分利用智慧體育產(chǎn)品,構(gòu)建智慧體育教育生態(tài),更好地讓學(xué)生參與體育,挖掘?qū)W生在運動過程中的潛在能力,合理安排學(xué)生在校的體育運動時間,培養(yǎng)鍛煉習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。通過精細(xì)的教學(xué)和有趣的鍛煉,提升學(xué)生運動頻次,為學(xué)生健康成長提供科學(xué)、精細(xì)、高效的體育活動空間,培養(yǎng)鍛煉習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。培育專業(yè)教師隊伍增強(qiáng)教學(xué)綜合能力智慧體育校園的建設(shè)基于大數(shù)據(jù)、云計算、AI等前沿技術(shù),提升體育教師信息化素養(yǎng),結(jié)合校內(nèi)外教師發(fā)展研究機(jī)構(gòu)共同制定專業(yè)的教師培養(yǎng)方案,著重提升AI技術(shù)、大數(shù)據(jù)與體育學(xué)課相結(jié)合的能力,通過開展相關(guān)體育教研活動。 青海易運動智慧體育系統(tǒng)設(shè)置