多功能防欺凌批量定制

    易成功深刻洞察了當(dāng)前校園監(jiān)控體系中普遍存在的共性問題，這些問題不僅消耗了大量的人力資源，還因技術(shù)局限性而難以保障學(xué)生安全。首先，人力消耗巨大，面對(duì)校園內(nèi)龐大的人流量和密布的監(jiān)控點(diǎn)，安保人員難以做到全天候、無遺漏地監(jiān)控每一個(gè)畫面，導(dǎo)致監(jiān)控效率低下，特別是在隱私敏感的廁所、宿舍等區(qū)域，更是形成了監(jiān)控盲區(qū)，使得學(xué)生在這些區(qū)域遭遇欺凌或緊急情況時(shí)無法及時(shí)獲得幫助。其次，傳統(tǒng)監(jiān)控手段過于依賴人防，且能力單一，大多限于視頻記錄，缺乏主動(dòng)預(yù)警和干預(yù)機(jī)制。這意味著，即使監(jiān)控設(shè)備捕捉到了不安全瞬間，也往往只能作為事后取證的依據(jù)，而無法在事故發(fā)生前進(jìn)行有效阻止，從而無法避免對(duì)學(xué)生造成的身心傷害。此外，監(jiān)控視頻無法覆蓋所有安全隱患，且無法自主識(shí)別并上報(bào)問題，給學(xué)校的日常管理工作帶來了巨大壓力。針對(duì)這些痛點(diǎn)，YCG易成功致力于研發(fā)更加智能、高效的校園防欺凌系統(tǒng)，通過集成先進(jìn)的AI技術(shù)、語音識(shí)別、大數(shù)據(jù)分析等手段，實(shí)現(xiàn)全天候、無死角的監(jiān)控與預(yù)警，為校園安全保駕護(hù)航。 系統(tǒng)為學(xué)校匯聚了校園欺凌防范大數(shù)據(jù)資源，為精細(xì)施策、科學(xué)決策提供了有力支撐。多功能防欺凌批量定制

    重點(diǎn)區(qū)域警戒的痛點(diǎn)與解決方案痛點(diǎn)：如何實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生攀爬天臺(tái)/欄桿的實(shí)時(shí)監(jiān)管與有效預(yù)警干預(yù)？如何通過智能分析提前識(shí)別墜樓前兆的異常行為，并有效規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)？危險(xiǎn)情況發(fā)生后，如何迅速定位到具體個(gè)人，進(jìn)行及時(shí)干預(yù)處置，并確保事后取證的有效性？

    亮點(diǎn)：個(gè)性化警戒線設(shè)置：根據(jù)學(xué)校安全隱患的實(shí)際情況，后臺(tái)靈活設(shè)定區(qū)域警戒線，針對(duì)攀爬等異常行為提前發(fā)出預(yù)警。隱性異常行為預(yù)警：針對(duì)徘徊、滯留等隱性異常行為，系統(tǒng)能提前預(yù)警并進(jìn)行干預(yù)，有效規(guī)避安全事故的發(fā)生。精細(xì)人臉識(shí)別與管控：自動(dòng)識(shí)別人臉信息，精細(xì)關(guān)聯(lián)到學(xué)生個(gè)體及其班主任或安全負(fù)責(zé)人。一旦學(xué)生跨越警戒區(qū)域或出現(xiàn)徘徊、滯留等異常行為，系統(tǒng)將立即自動(dòng)預(yù)警，并通過智能人員軌跡查詢分析，提供預(yù)警信息?？焖賾?yīng)急響應(yīng)機(jī)制：預(yù)警信息能夠精細(xì)推送至班主任及相關(guān)安全負(fù)責(zé)人，確?？焖賾?yīng)急干預(yù)，減少安全事故的發(fā)生。功能概述：防：通過區(qū)域警戒功能，設(shè)置并監(jiān)控關(guān)鍵區(qū)域，防止學(xué)生進(jìn)入危險(xiǎn)地帶。識(shí)：利用高精度人臉識(shí)別技術(shù)，自動(dòng)識(shí)別學(xué)生跨越警戒區(qū)域的行為，并對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的徘徊、滯留等異常行為進(jìn)行智能分析預(yù)警。應(yīng)：建立快速應(yīng)急響應(yīng)體系，確保預(yù)警信息能夠及時(shí)推送給相關(guān)人員。 多功能防欺凌批量定制這套系統(tǒng)能實(shí)時(shí)推送報(bào)警信息給哪些人？實(shí)時(shí)推送報(bào)警信息給相關(guān)管理人員，支持三端推送。

    通過先進(jìn)的人員聚眾分析技術(shù)，易成功校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)能夠精細(xì)捕捉并實(shí)時(shí)分析監(jiān)控區(qū)域內(nèi)的人員聚集情況，特別針對(duì)學(xué)校操場(chǎng)、主干道等人群活動(dòng)頻繁的區(qū)域?qū)嵤└咝ПO(jiān)控。這一功能不僅有助于學(xué)校在日常管理中掌握學(xué)生活動(dòng)的動(dòng)態(tài)分布，更在應(yīng)對(duì)大型活動(dòng)時(shí)展現(xiàn)出其不可或缺的價(jià)值。在舉辦學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)等大型時(shí)，人員聚眾分析功能能夠即時(shí)提供預(yù)警信息，幫助學(xué)校管理層準(zhǔn)確判斷人群密集程度及流動(dòng)趨勢(shì)?；谶@些預(yù)警數(shù)據(jù)，學(xué)?？梢匝杆僬{(diào)派安保力量進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)組織，通過科學(xué)合理的引導(dǎo)措施，有效避免的發(fā)生，確?；顒?dòng)的安全有序進(jìn)行。此外，該功能還具備甄別和管控聚眾斗毆等潛在風(fēng)險(xiǎn)的能力。在檢測(cè)到異常聚集行為時(shí)，系統(tǒng)能夠迅速分析人群動(dòng)態(tài)，識(shí)別出可能存在的斗毆苗頭，并立即發(fā)出預(yù)警。這為學(xué)校提供了寶貴的反應(yīng)時(shí)間，使管理人員能夠提前介入，采取必要的措施進(jìn)行干預(yù)，將惡性事件扼殺在萌芽狀態(tài)，維護(hù)校園的和諧穩(wěn)定。

    易成功防欺凌AI報(bào)警器，高效的響應(yīng)機(jī)制，在校園安全領(lǐng)域展現(xiàn)出強(qiáng)大的應(yīng)用價(jià)值。想象一下這樣的應(yīng)用情景：在校園的某個(gè)角落，突然傳來“住手！你們不要打架！”的呼喊聲，“??！救命啊！”的求救聲。易成功的AI報(bào)警器立即捕捉到這些關(guān)鍵詞——“打架”與“求救”，迅速定位到事件發(fā)生的位置，并發(fā)出緊急警報(bào)：“檢測(cè)到xx位置發(fā)生‘打架’‘求救’信息，請(qǐng)立刻處理！”此時(shí)，通過AI報(bào)警器的雙向?qū)χv功能，安保人員可以立即與現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生進(jìn)行溝通，了解詳細(xì)情況并安撫他們的情緒：“立刻停止你們的行為！保安和老師馬上趕到！”這一即時(shí)反饋不僅讓受害者感受到被重視，也有效震懾了欺凌者。同時(shí)，易成功AI報(bào)警器聯(lián)動(dòng)周邊監(jiān)控?cái)z像頭，實(shí)時(shí)調(diào)取并展示接警視頻，讓安保人員能夠直觀看到現(xiàn)場(chǎng)情況，快速鎖定欺凌人員的身份和位置。這一系列操作無縫銜接，為校園安全提供了全天候的守護(hù)，確保了每位學(xué)生都能在一個(gè)安全、和諧的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。校園防欺凌系統(tǒng)如何保障校園安全？從被動(dòng)處理轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)報(bào)警，保障校園安全。

分貝檢測(cè)報(bào)警：AI語音報(bào)警終端可以自動(dòng)檢測(cè)現(xiàn)場(chǎng)聲音大小，比如哭喊聲，超過預(yù)設(shè)分貝值和持續(xù)時(shí)間，設(shè)備自動(dòng)報(bào)警。AI語音檢測(cè)時(shí)段可自定義設(shè)置。03煙感探測(cè)自動(dòng)報(bào)警：如果欺凌人員嘗試在廁所內(nèi)使用煙或火等物品，煙感報(bào)警器能夠迅速檢測(cè)到煙霧并發(fā)出警報(bào)，提醒安保人員及時(shí)采取措施，避免事態(tài)惡化。04紅外報(bào)警：紅外報(bào)警器設(shè)置于宿舍、走廊、樓梯口等關(guān)鍵區(qū)域，配合規(guī)定時(shí)段的禁行措施，在夜間等特定時(shí)間內(nèi)保持高度敏感，保安可以監(jiān)控欺凌行為。個(gè)性化警戒線設(shè)置：根據(jù)學(xué)校安全隱患的實(shí)際情況，后臺(tái)設(shè)定區(qū)域警戒線，對(duì)攀爬等異常行為發(fā)出預(yù)警。多功能防欺凌批量定制

系統(tǒng)構(gòu)建了完善的監(jiān)督閉環(huán)機(jī)制。在欺凌事件得到初步處理后，相關(guān)人員需通過系統(tǒng)實(shí)時(shí)反饋處理情況。多功能防欺凌批量定制

    易成功校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)項(xiàng)目，根植于“校園安全智能報(bào)警器”的堅(jiān)實(shí)技術(shù)基礎(chǔ)，旨在強(qiáng)化校園安全管理。該系統(tǒng)不僅助力學(xué)校提升對(duì)欺凌事件的預(yù)防能力、快速查報(bào)機(jī)制、精細(xì)預(yù)警處置流程以及的善后輔導(dǎo)工作，形成了一套高效聯(lián)動(dòng)的防控體系；同時(shí)，它還為學(xué)校及教育局匯聚了寶貴的校園欺凌防范大數(shù)據(jù)資源，為精細(xì)施策、科學(xué)決策提供了有力支撐，有效提升了區(qū)域范圍內(nèi)的欺凌防范能力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)撐起了一片藍(lán)天。該系統(tǒng)方案特色鮮明，集成了關(guān)鍵詞識(shí)別技術(shù)，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)與分貝報(bào)警；結(jié)合視頻監(jiān)控與先進(jìn)的行為分析算法，精細(xì)捕捉異常行為；雙向?qū)χv、電話報(bào)警、短信報(bào)警、廣播應(yīng)用等多渠道報(bào)警方式，確保信息傳達(dá)無遺漏；錄像回放功能便于事后調(diào)查取證；聲光報(bào)警與一鍵求助設(shè)計(jì)，讓緊急求助更加便捷；加之強(qiáng)大的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能與POE網(wǎng)絡(luò)支持，確保了系統(tǒng)的靈活部署與高效運(yùn)行。多功能防欺凌批量定制