撰寫課題設計論證的常見問題：許多課題論證中研究方法部分的表述過于簡單，只是說使用問卷調查法或訪談法，但并沒有詳細說明使用什么問卷，樣本如何獲取，訪談哪些人，訪談什么內容等。研究方法的陳述需要詳細具體，切忌籠統。實驗法需要詳細說明自變量、因變量、實驗類型、實驗過程、實驗步驟、測量工具名稱、被試取樣方式、無關變量控制方法。問卷調查法需要說明問卷來源、測量工具名稱、問卷的信度和效度檢驗方式、抽樣方式、樣本容量與分布等。訪談法則說明訪談對象、訪談主要內容、訪談結果處理方式等。任何研究問題都會涉及到許多具體因素，這些因素構成了研究的內容。福建科研課題設計
課題設計寫作技巧：關于研究內容的表述任何研究問題都會涉及到許多具體因素，這些因素構成了研究的內容。但是，任何課題都不可能同時對所有因素逐一進行研究，因此，需要界定研究的范圍與具體內容，目的是避免課題過大、過空，使研究具有可行性和可操作性。比如，關于教師素質的研究，可以包括思想素質、業(yè)務素質、心理素質等等。對以上所有問題都進行研究，則范圍過大，內容過于龐雜，不易研究得深入。如果將內容界定為“提高教師的業(yè)務素質”，內容就變得具體而易于操作。確定研究內容，還包括對研究問題進行分解，也就是把一個大的問題分解為若干個具有邏輯聯系的小問題，形成問題的層次網絡，以使研究的思路更清晰。浙江教學課題設計個性化服務完成醫(yī)學科研課題設計應具備的條件：主要參加人員的條件，包括其技術職稱、學術水平、從事專業(yè)時間等。
撰寫科研課題申報書，不可忽視的其他注意事項：重點內容。1.課題申報并非臨時抱佛腳的倉促行為，而是長期積累準備的過程。體育教師需要盡早明確并穩(wěn)定在1～2個研究方向做持續(xù)探索，積累系列研究成果，包括論文、研究報告、教材著作、影像視頻、教學課例等。因此，在申報選題時，需要考慮哪些主題是自己前期積累比較多的，應盡量避免選擇前期積累較少的研究方向。2.需要詳盡呈現課題負責人和團隊成員的學術經歷及與該課題相關的前期研究成果，包括科研課題、期刊論文、會議論文、學位論文、專著譯著等。前期研究成果的社會評價可以采用注明文獻被引頻次、下載頻次、獲獎情況等方式，表明該課題已經具備較為扎實的研究基礎，以期向評審**證明課題負責人和成員有學術研究能力確保課題的順利完成。
醫(yī)學科研課題設計選擇的方法有哪些呢？1、根據課題研究的結論來確定主題。這是常用的方法，可分為：①以科研的結論或部分結論作為醫(yī)學論文的主題;②科研結果與開題時預測不一致，待查出原因，再尋找主題;③科研達不到預期結果，可總結經驗，從反面挖掘主題。2、在科研過程中選題。醫(yī)學科研的過程中，有時會出現意外的現象或問題，作者如果能夠細心觀察、及時發(fā)現，可以在這些偶然中獲得新的選題。3、在臨床實踐中選題。臨床工作是醫(yī)學論文寫作取之不盡的源泉，作者在臨床中會經常遇到許多需要解決的實際應用問題或理論問題，對此，只要從本學科實際出發(fā)，用心思考，會從中產生許多好的主題。4、從文獻資料中選題。醫(yī)學文獻是人們長期積累的寶貴財富，是醫(yī)學論文選題的重要來源。閱讀較新文獻資料，可以了解當前醫(yī)學科學研究的進展情況，開拓思路、激發(fā)靈感，從而挖掘提煉出好的醫(yī)學論文主題。收集與本醫(yī)學科研課題設計有關國內外的研究概況、技術現狀及發(fā)展趨勢，選擇適當突破口，易出成果。
撰寫科研課題申報書，不可忽視的其他注意事項：研究團隊。教育類項目經常需要團隊共同完成，研究團隊人員結構（年齡、職稱、協同單位、研究領域、研究基礎、專業(yè)知識與能力）的合理性，甚至關系到課題審批和研究活動的成敗。因此，申報人必須要考慮研究團隊的合理建構，盡量做到3個結構合理：一是，年齡結構合理，老、中、青三結合，搭建研究梯隊。二是，專業(yè)結構合理，盡量避免全部為體育教育單一專業(yè)。如，某體育教師擬申報體育鍛煉心理效益方面的課題，其優(yōu)勢是具有豐富的教學經驗和資源，但相對缺乏心理學理論基礎和學術研究經驗，可以在團隊中增加具有心理學專業(yè)背景的研究成員。如此，可增加課題評審者對該項目順利完成的信任。三是，協同單位結構合理，盡量避免團隊成員均來自于同一個體育教研組，可以選擇學校相關部門、其他中小學、高等院校的人員加入到研究團隊之中。理論基礎是后續(xù)文獻綜述部分，實踐基礎是研究者在現實中發(fā)現的需要解決的實際問題。安徽課題設計
課題設計研究的策略：把握研究框架。福建科研課題設計
撰寫課題研究設計，首先需要了解課題設計有哪些分類，這是必不可少的。只有了解課題設計有哪些分類，才能明確自己要寫的課題設計類別，從而寫出一份合格的課題設計。目前來說，課題設計主要有三大分類：調查研究性課題、實驗研究性課題及新技術、新材料、新方法的開發(fā)應用。調查研究性課題注重現實意義和社會效益；實驗研究性課題注重的是實驗的內容，通過實驗所得數據闡明病理，具有探究性；新技術、新材料、新方法的開發(fā)應用對研究者的學識要求更高，而且還要同時跟其他學科進行協作才能達到預期效果。其次，科研工作者要知道一份合格的課題設計需要包含什么內容，這是較基本的。通常來說，科研工作者在明確自己的課題設計類型后，接下來就是著手寫作了。不同類型的科研課題研究，對設計有不同要求。但基本都會包含以下內容：研究問題、研究背景、研究內容、研究方法、研究條件、研究步驟。福建科研課題設計
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