醫(yī)學(xué)科研課題設(shè)計(jì)應(yīng)包括的內(nèi)容：１、醫(yī)學(xué)科研課題設(shè)計(jì)提出的依據(jù)和理由，可以從中分析課題的實(shí)用意義、科學(xué)價(jià)值。理由要充足。２、收集與本醫(yī)學(xué)科研課題設(shè)計(jì)有關(guān)國內(nèi)外的研究概況、技術(shù)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，選擇適當(dāng)突破口，易出成果。３、醫(yī)學(xué)科研課題設(shè)計(jì)主要研究內(nèi)容，要在收集資料的基礎(chǔ)上，制定合理的研究路線、研究方法及研究內(nèi)容。4、完成醫(yī)學(xué)科研課題設(shè)計(jì)應(yīng)具備的條件：（１）經(jīng)費(fèi)應(yīng)本著精打細(xì)算，合理使用的原則進(jìn)行預(yù)算。資金來源包括自籌、上級(jí)撥款、銀行借款及社會(huì)資助等。（２）完成醫(yī)學(xué)科研課題設(shè)計(jì)需要的主要設(shè)備儀器及原材料，包括現(xiàn)有設(shè)備及需要增添的設(shè)備儀器。（３）主要參加人員的條件，包括其技術(shù)職稱、學(xué)術(shù)水平、從事專業(yè)時(shí)間等。要選擇學(xué)術(shù)水平較高，人際關(guān)系好的同志作醫(yī)學(xué)科研課題設(shè)計(jì)帶頭人。對(duì)研究條件進(jìn)行分析，目的使評(píng)審者了解課題負(fù)責(zé)人及課題組是否具備研究的資格和能力。湖北教學(xué)課題設(shè)計(jì)個(gè)性化一對(duì)一定制服務(wù)
選題是醫(yī)學(xué)課題設(shè)計(jì)的第1步，它是在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。選題正確與否，是成功與否的關(guān)鍵，必須反復(fù)思考。1、目的性。選題要以危害人民健康的高原病、多發(fā)病及疑難病為重點(diǎn)，以提高醫(yī)療質(zhì)量及發(fā)展醫(yī)療技術(shù)目的。要嚴(yán)防理論脫離實(shí)際的傾向。2、先進(jìn)性。選題要考慮技術(shù)上、理論見解上、方法學(xué)上的先進(jìn)性。要避免低水平的重復(fù)。3、實(shí)用性。無論是基礎(chǔ)研究或臨床應(yīng)用研究均應(yīng)放在實(shí)用上，放在提高醫(yī)療技術(shù)上。要求效益明顯，技術(shù)方法上先進(jìn)，重復(fù)性好，費(fèi)用低，簡便易行，便于推廣。4、可行性。選題必須從客觀實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，以本單位的人力物力、設(shè)備條件和科技人員的素質(zhì)為依托。防止盲目追求高精尖。湖北教學(xué)課題設(shè)計(jì)個(gè)性化一對(duì)一定制服務(wù)科研課題設(shè)計(jì)中所謂選題的主觀條件，是指研究人員是否具有完成科研課題所需要的素質(zhì)和能力。
撰寫科研課題申報(bào)書，不可忽視的其他注意事項(xiàng)：研究團(tuán)隊(duì)。教育類項(xiàng)目經(jīng)常需要團(tuán)隊(duì)共同完成，研究團(tuán)隊(duì)人員結(jié)構(gòu)（年齡、職稱、協(xié)同單位、研究領(lǐng)域、研究基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)與能力）的合理性，甚至關(guān)系到課題審批和研究活動(dòng)的成敗。因此，申報(bào)人必須要考慮研究團(tuán)隊(duì)的合理建構(gòu)，盡量做到3個(gè)結(jié)構(gòu)合理：一是，年齡結(jié)構(gòu)合理，老、中、青三結(jié)合，搭建研究梯隊(duì)。二是，專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，盡量避免全部為體育教育單一專業(yè)。如，某體育教師擬申報(bào)體育鍛煉心理效益方面的課題，其優(yōu)勢是具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，但相對(duì)缺乏心理學(xué)理論基礎(chǔ)和學(xué)術(shù)研究經(jīng)驗(yàn)，可以在團(tuán)隊(duì)中增加具有心理學(xué)專業(yè)背景的研究成員。如此，可增加課題評(píng)審者對(duì)該項(xiàng)目順利完成的信任。三是，協(xié)同單位結(jié)構(gòu)合理，盡量避免團(tuán)隊(duì)成員均來自于同一個(gè)體育教研組，可以選擇學(xué)校相關(guān)部門、其他中小學(xué)、高等院校的人員加入到研究團(tuán)隊(duì)之中。
醫(yī)學(xué)課題設(shè)計(jì)的內(nèi)容：1.闡述背景。即闡述該課題研究的背景，包括理論背景和實(shí)踐背景。理論背景主要是闡述該課題的研究是在什么樣的意識(shí)形態(tài)環(huán)境下產(chǎn)生和進(jìn)行的，理論依據(jù)是什么，將在什么樣的理論指導(dǎo)下進(jìn)行研究。實(shí)踐背景主要是說明在什么樣的實(shí)踐環(huán)境中產(chǎn)生和進(jìn)行，其中具有什么有利條件和不利因素，存在什么問題等。在闡述背景的時(shí)候要將理論背景和實(shí)踐背景結(jié)合起來論述，單獨(dú)的論述并不能體現(xiàn)課題的研究價(jià)值。2.研究的對(duì)象和內(nèi)容。確定課題研究的對(duì)象和內(nèi)容目的是讓人明確該課題要研究什么，在什么范圍內(nèi)研究。這是課題設(shè)計(jì)中的重要內(nèi)容，所以在撰寫的過程中，要清楚明白的表述出研究的內(nèi)容。3、評(píng)價(jià)。闡明對(duì)研究成果將如何評(píng)價(jià)，包括評(píng)估的人員、原則、過程、方法等等。4、實(shí)施步驟和措施。確定整個(gè)研究過程的實(shí)施步驟，包括研究階段劃分，每階段的具體任務(wù)，各位參與研究人員的工作范圍和任務(wù)，各階段各方面的負(fù)責(zé)人，研究成果的形式和要求，所需財(cái)力、物力及開支的預(yù)算計(jì)劃與安排。課題設(shè)計(jì)中的操作性定義是根據(jù)可觀察、可測量、可操作的特征來界定研究變量的含義。
申報(bào)科研課題的重要目的之一，往往是想獲得有關(guān)方面的一些經(jīng)濟(jì)資助。如果這種資助是由國家給予的無償撥款，則應(yīng)明確以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)?？蒲姓n題設(shè)計(jì)之重要目的一，資助畢竟只是一種“資金幫助”性質(zhì)，而非完全依賴或?qū)崍?bào)實(shí)銷，主要力量和設(shè)備等尚需自行解決，不宜主次顛倒，否則未嘗不可以認(rèn)為現(xiàn)有研究條件不具備?？蒲姓n題設(shè)計(jì)之重要目的二，?？畋仨殞伲逻_(dá)的經(jīng)費(fèi)只能用于與該項(xiàng)課題研究有密切關(guān)系的支出，不得濫用或挪作它用?？蒲姓n題設(shè)計(jì)之重要目的三，應(yīng)該精打細(xì)算，我國的財(cái)力日前尚不充裕，一項(xiàng)課題不可能花錢大多，需要發(fā)揚(yáng)我國科技人員傳統(tǒng)的艱苦奮斗的精神，勤儉節(jié)約，減少開支?？蒲姓n題設(shè)計(jì)之重要目的四，堅(jiān)持實(shí)事求是，以較低的或適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)編制經(jīng)費(fèi)預(yù)算，不打“埋伏”，不帶“水分”，不有意加大經(jīng)費(fèi)金額;審批部門亦應(yīng)同樣堅(jiān)持實(shí)事求是，并充分理解和相信我國的科技人員，在經(jīng)費(fèi)審核方面既應(yīng)有合理的削減，也需要有主動(dòng)的補(bǔ)加。如此，才能清理一些不良社會(huì)思潮的影響，克服日趨嚴(yán)重的討價(jià)還價(jià)現(xiàn)象，樹立起一種高尚的良好的科研風(fēng)氣。課題設(shè)計(jì)是我們?cè)陂_展實(shí)驗(yàn)之前的規(guī)劃。黑龍江小課題設(shè)計(jì)個(gè)性化服務(wù)
不同類型的研究，對(duì)課題設(shè)計(jì)有不同要求。湖北教學(xué)課題設(shè)計(jì)個(gè)性化一對(duì)一定制服務(wù)
課題設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)研究步驟，就是確定研究實(shí)施過程和時(shí)間規(guī)劃，即對(duì)研究的具體階段、安排等做出設(shè)計(jì)。研究的每一步驟、每一階段的工作任務(wù)和要求，每個(gè)階段需要的工作時(shí)間，都要寫進(jìn)書面計(jì)劃中。對(duì)每一階段的任務(wù)和實(shí)施過程必須作出具體安排，具有可行性和可操作性。課題設(shè)計(jì)中的成果形式，主要指較終成果形式，即研究的過程和研究的結(jié)果用什么形式來表現(xiàn)。一般應(yīng)為研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告或?qū)嶒?yàn)報(bào)告。對(duì)于比較大的課題，除了要有較終成果形式，還應(yīng)該有階段成果形式、子課題成果形式和總課題成果形式等。在確定成果形式時(shí)，應(yīng)明確責(zé)任和分工，以確保成果的完成。此外，在總體研究方案設(shè)計(jì)的同時(shí)，還應(yīng)制定執(zhí)行方案(包括指導(dǎo)思想、研究原則、步驟和階段要求、基本方法、檢測手段、儀器設(shè)備配置、資料搜集和積累等)和評(píng)價(jià)方案(包括學(xué)生的發(fā)展質(zhì)量指標(biāo)體系，施評(píng)時(shí)間、程序及主要方法和工具，評(píng)價(jià)小組成員的組成等)。湖北教學(xué)課題設(shè)計(jì)個(gè)性化一對(duì)一定制服務(wù)
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