教育電子產業(yè)的市場到底有多大、前景如何,一直是行業(yè)內關注的焦點。幾年來被普遍認為只有幾十億市場規(guī)模的電子辭典、PDA等教育電子產業(yè),隨著技術的更新與數碼時代的來臨,吸引了更多的消費人群,市場規(guī)模已經擴充到200億左右。我國有5億人有學習英語的需求,以5%的購買率為例,將達到2500萬臺的銷售量,以平均每臺800元(電子詞典、數碼學習機售價平均線)價格計算,市場規(guī)模將達到200個億。教育電子產業(yè)的發(fā)展速度迅猛。以諾亞舟的銷售為例,2004年,諾亞舟的銷量從2000年的11萬臺猛增至200萬臺。從另一個角度分析,數據顯示,在大英語產業(yè)中,圖書以及磁帶、VCD等音像產品每年約有350億的銷售額,而英語培訓每年也能創(chuàng)造120億的"輝煌戰(zhàn)績"。2004年以來,教育電子產品通過技術升級,逐漸能替代圖書、音像資料、培訓所承擔的功能,開始瓜分傳統(tǒng)產業(yè)的蛋糕。ENIAC問世以來的短短的四十多年中,電子計算機的發(fā)展異常迅速。嘉定區(qū)作用電子產品價格比較
第三代(1963~1970年)是集成電路計算機。隨著半導體技術的發(fā)展,1958年夏,美國德克薩斯公司制成了個半導體集成電路。集成電路是在幾平方毫米的基片,集中了幾十個或上百個電子元件組成的邏輯電路。第三代集成電路計算機的基本電子元件是小規(guī)模集成電路和中規(guī)模集成電路,磁芯存儲器進一步發(fā)展,并開始采用性能更好的半導體存儲器,運算速度提高到每秒幾十萬次基本運算。由于采用了集成電路,第三代計算機各方面性能都有了極大提高:體積縮小,價格降低,功能增強,可靠性提高。第四代(1971年~日前)是大規(guī)模集成電路計算機。隨著集成了上千甚至上萬個電子元件的大規(guī)模集成電路和超大規(guī)模集成電路的出現,電子計算機發(fā)展進入了第四代。第四代計算機的基本元件是大規(guī)模集成電路,甚至超大規(guī)模集成電路,集成度很高的半導體存儲器替代了磁芯存儲器,運算速度可達每秒幾百萬次,甚至上億次基本運算。青浦區(qū)作用電子產品品質保障世界上臺電子計算機臺計算機于1946年由美國研制成功。
教育電子產品簡稱ELP(e-learningproducts).教育電子產品就是利用電子和多媒體等技術手段,變被動教育為主動學習的電子學習工具。廣義上來說,凡是與教育有關的電子產品都可以稱為教育電子產品。在國內教育電子產品主要指復讀機、點讀機、電子辭典(學生掌上電腦)、學生電腦、等。當下被人們熟悉的主要還是電子辭典和學生電腦。面對學生對于學習輔助工具的剛性需求,教育電子產品(ELP)自誕生至今都在不斷挖掘和滿足學生們的需求,期間已歷經"錄音機時代"(代),"復讀機時代"(第二代),"電子詞典時代"(第三代),"視頻學習機時代"(第四代)。隨著錄音機、低容量存儲介質逐步淡出大眾視線,我們不難發(fā)現,電教產品每一次代際更迭都深深打上了科技硬件發(fā)展的烙印。以太奇為的學生平板電腦以強大的人機互動模式、多媒體化的學習方式,兼具便攜性與實用性于一身,受寵于消費市場,無可爭議地終結了傳統(tǒng)電教產品時代,教育電子產品進入以平板電腦為硬件載體的第五代發(fā)展時期。
industryTemplate教育電子行業(yè)將成為手機、乳品、汽車潤滑油之后,中國又一個借傳播迅速打造民族品牌。
?消費類電子產品在不同發(fā)展水平的國家有不同的內涵,在同一國家的不同發(fā)展階段有不同的內涵,我國消費類電子產品是指用于個人和家庭與廣播、電視、通信有關的音頻和視頻產品,主要包括:電視機、影碟機(VCD、SVCD、DVD)、錄像機、攝錄機、收音機、收錄機、組合音響、激光唱機(CD)、電腦、移動通信產品等。而在一些發(fā)達國家,則把電話、個人電腦、家庭辦公設備、家用電子保健設備、汽車電子產品等也歸在消費類電子產品中。隨著技術發(fā)展和新產品新應用的出現,數碼相機、手機、PDA等產品也在成為新興的消費類電子產品。教育電子產品教育電子產品就是利用電子和多媒體等技術手段,變被動教育為主動學習的電子學習工具。靜安區(qū)什么是電子產品質量推薦
第三代(1963~1970年)是集成電路計算機。隨著半導體技術的發(fā)展。嘉定區(qū)作用電子產品價格比較
學習機以及一些號稱"平板電腦"但實際是學習機配置的教育電子產品,由于其技術的限制、平臺的落后,學生只能在孤獨的環(huán)境下進行個體的學習。這種單向灌輸的學習方法,違背了人的社會化天性,學生使用時會感覺孤獨寂寞,導致無心學習使用,難以達到幫助學生提高成績的目的。直至,市面上主流的教育電子產品仍是如此。太奇Pad借鑒3D虛擬技術和網絡交互功能,研發(fā)3D互動激勵學習平臺,將真實的校園課堂場景通過3D模式呈現,在3D互動激勵學習平臺中,孩子以自己設計的虛擬人物形象進入平臺學習,完全與真實的課堂情景類似,充分營造學習氛圍,學生在享受黃岡中小學名校名師教學的同時,可以和伙伴們在線溝通,還可以和黃岡名師討論交流,讓學生徹底告別孤獨學習時代,幫學生找回真實校園內的快樂。嘉定區(qū)作用電子產品價格比較