北京校園班級圖書角

圖書角讀書時間：每天課余時間師生自主支配，也可以和語文老師協(xié)商，利用自習(xí)課或語文課或拓展課等等。不建議強(qiáng)制閱讀，作為興趣和愛好讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)可能效果更好。寒暑假是難得的擴(kuò)展閱讀的好時機(jī)，應(yīng)該允許學(xué)生增加借閱數(shù)量，按寒暑假時間延長借閱時間，但是不建議因此增加假期作業(yè)量，以免挫傷學(xué)生閱讀的積極性和趣味性。另外，大部分學(xué)校都有早讀時間或其他誦讀時間，可以允許有興趣的學(xué)生朗讀圖書角的圖書，作為教材的補(bǔ)充。圖書角的書的來源方式：學(xué)生自愿捐借、家長自愿捐贈、老師自愿贈送的形式豐富班級圖書角。北京校園班級圖書角

4、科普類知識讀物：孩子的閱讀經(jīng)歷和知識結(jié)構(gòu)的搭建尤其重要。這時，科普讀物的藝術(shù)優(yōu)勢就極為有效地凸顯出來。眾多科普讀物以溫和而中性的語言為孩子建立了一個充滿趣味的文字空間，并使這個空間不失童心的魅力。這是一般的文學(xué)作品難以企及的，而且科普讀物的教育內(nèi)涵和趣味性的結(jié)合更是兒童小說、童話無法做到的。事實(shí)上科普讀物在對少兒的知識熏陶和科學(xué)精神的培養(yǎng)方面發(fā)揮了很大作用，像竺可楨、梁思成、華羅庚等許多科學(xué)家的作品成了幾代人童年的美好回憶。智慧校園班級圖書角方案班級圖書角可以席地讀、倚墻讀、站著讀、坐著讀，怎么舒服怎么方便就怎么讀。

文獻(xiàn)信息量在文化和職場政策及出版市場的的刺激下急速增長，對圖書進(jìn)行科學(xué)分類作為一種邏輯方法，其原理是不變的，“致用”是原則。然而，中圖法多大程度上體現(xiàn)了這一原則，是不是科學(xué)的方法？筆者就其使用情況在服務(wù)端作了較為深入的觀察，結(jié)論是：中國圖書館分類法先天不足，存在嚴(yán)重缺陷，其科學(xué)性和致用性令人失望！由于中圖法其思想的時代局限性十分明顯，版本一改再改，仍沒有實(shí)質(zhì)性突破，編制體例不科學(xué)，甚至錯誤，需要從科學(xué)、實(shí)用、適用的角度做大幅修改。

中小學(xué)校圖書館是中小學(xué)校的有機(jī)組成部分，學(xué)校教育和教學(xué)必不可少的條件。其宗旨是：為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、提高教育質(zhì)量和培養(yǎng)人才服務(wù)。中小學(xué)校圖書館常被譽(yù)為學(xué)生的第二課堂。它的目標(biāo)是幫助青少年培養(yǎng)有目的地利用圖書和圖書館的能力與習(xí)慣，為此應(yīng)通過提供閱讀指導(dǎo)、豐富的閱讀材料和利用圖書館的經(jīng)驗(yàn)等，對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們有效地利用圖書和圖書館。1980年教科文組織《中小學(xué)校圖書館宣言》宣告：“中小學(xué)圖書館是保證學(xué)校對青少年和兒童進(jìn)行卓有成效的教育的一項(xiàng)必不可少的事業(yè)，是保證學(xué)校取得教育成就的基本條件，也是整個圖書館事業(yè)的不可缺少的組成部分”。班級圖書角的辦的好對班級的各項(xiàng)事物都會產(chǎn)生十分積極的影響，它能讓班級充滿濃郁的學(xué)習(xí)氣氛。

圖書角讀書活動：指導(dǎo)學(xué)生自己做特色手抄報，可以文圖并用，對書中內(nèi)容持不同觀點(diǎn)的學(xué)生客觀理性思考，實(shí)踐鍛煉交流溝通能力，分析判斷能力。還可以組織師生演講，吐露工作和學(xué)習(xí)中的感受和心聲，相互增進(jìn)了解和理解，讓教師更熱愛教學(xué)工作，讓學(xué)生更喜愛學(xué)習(xí)生活，就能更好地促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的發(fā)展和提高。學(xué)校具備校廣播站的還可以讓學(xué)生輪流選取自己喜歡的文章讀給全校師生。鼓勵師生相互推薦多類別的好書或別出心裁的特色圖書等等。同時利用班級圖書角組織的課外活動也能讓學(xué)生的良性競爭能夠激發(fā)學(xué)習(xí)動力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效率。四川建設(shè)班級圖書角的必要性

班級圖書館是每天早晨，課間，放學(xué)前后，自習(xí)課，都可以是讀書的時間。北京校園班級圖書角

中國圖書館圖書分類法 《中國圖書館分類法》（原稱《中國圖書館圖書分類法》）是我國建國后編制出版的一部具有代表性的大型綜合性分類法，是當(dāng)今國內(nèi)圖書館使用的分類法體系，簡稱《中圖法》?！吨袌D法》的編制始于1971年，先后出版了五版?！吨袌D法》與國內(nèi)其他分類法相比，編制產(chǎn)生年代較晚，但發(fā)展很快，它不僅系統(tǒng)地總結(jié)了我國分類法的編制經(jīng)驗(yàn)，而且還吸取了國外分類法的編制理論和技術(shù)。 《中圖法》按照一定的思想觀點(diǎn)，以學(xué)科分類為基礎(chǔ)，結(jié)合圖書資料的內(nèi)容和特點(diǎn)，分門別類組成分類表。北京校園班級圖書角