學校圖書館智能點檢車產(chǎn)品介紹

盤點一次發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)被**應用于各領域，比如我們通常會看到，年度**人物盤點，這里的盤點有介紹講解的意思，也涵蓋了挑選篩選的過程；在圖書文獻上，我們也會看到，**受歡迎圖書大盤點，這里的盤點不是指對圖書進行數(shù)據(jù)核對，是指經(jīng)過管理員或者學生的數(shù)據(jù)篩選后，選出了**受歡迎的圖書，現(xiàn)在，我們就對**受歡迎圖書進行介紹。從被廣應用的盤點一詞可以看出，盤點很重要，盤點是篩選的過程，是為了某個目標進行的篩選結果。雖然日常的圖書盤點是很枯燥的，但是這也是推優(yōu)的過程。條碼號是不重復的，也是資產(chǎn)號。學校圖書館智能點檢車產(chǎn)品介紹

參與過圖書盤點的都知道，盤點的同時，需要一起進行查缺補漏，甚至定位，需要多個人員才能一起完成，為解決這個問題，學校和科研企業(yè)合作研發(fā)了智能盤點機器人，智能盤點機器人采用RFID（射頻識別）技術定位圖書內(nèi)嵌的芯片，融合計算機視覺、智能機器人技術，可以實現(xiàn)**的全自動圖書盤點。每小時可盤點圖書2萬冊，盤點能力遠超人工數(shù)十倍。漏讀率不超過5%，可大幅提高圖書檢索準確率。通過智能定位，盤點機器人穿梭在一排排書架中間，精確地掃描全館所有在架圖書，并將錯架圖書報表自動發(fā)送給圖書館員。北京智能點檢車常見問題聲閱除了提供智能點檢機以外，還為學校提供定期的圖書點檢服務。

資產(chǎn)號，顧名思義就是資產(chǎn)的編號，**早出現(xiàn)的固定資產(chǎn)上，由于固定資產(chǎn)要進行分類，因此會給類別編上代碼，這是用來編號用的，以便通過編號就能很快識別出這個資產(chǎn)的類別，在實際管理過程中，固定資產(chǎn)編號通常有兩種編號方式，或者說是規(guī)則。 一種就“編號1”：它是不分類別按順序編碼，就是順序碼從第1件開始一直連續(xù)的，這樣編的好處是能夠讓我們立馬知道總的固定資產(chǎn)件數(shù)。 另一種則是“編號2”方式：它是按類別進行編碼，就是說每個類別有自己的順序碼，它的好處則是讓我們很快統(tǒng)計出不同類別的固定資產(chǎn)件數(shù)，累計則需要各種類別加總。

不同于設備類固定資產(chǎn)編號的是，由于圖書也是也是固定資產(chǎn)，也需要**的資產(chǎn)號，但是圖書的數(shù)量多，且根據(jù)圖書的管理和流通，有自己的規(guī)則，所以學校的圖書編號和設備類固定資產(chǎn)編碼，采用的規(guī)則不一樣。圖書的資產(chǎn)號，我們稱為圖書條碼號，通常由8-12位構成，每個學校的規(guī)則可以不一樣，比如部分學校以2002開頭，表示2002年采購的圖書，2002后面接著的是自定義的順序號，**后一位號碼是校驗位。比如由學校是0923開頭，0923是學校的代碼，表示這個是學校的圖書，在進行多學校合并時，可以通過編碼進行資產(chǎn)的歸屬地分類。圖書盤點的基礎是要由基礎數(shù)據(jù)和數(shù)目。

由于圖書盤點的目的是資產(chǎn)清點，因此在進行圖書盤點之前，建議管理員先進行理架工作，主要原因如下：由于圖書的排列方式基本是按照中圖分類或者其他方式有規(guī)律的排列起來的，在圖書的流通過程中，會有部分學生亂放，有時候在書架上，有時候在桌子角落等，所以在進行圖書盤點之前，先進行書架整理，確保盤點時不會有遺漏。例外一個重要原因，熟悉圖書館的管理員知道，那些書該放在哪里，在書架整理的時候，會把錯架圖書先進行初步的歸為，在一些程度上，可以減少盤點時候錯架的數(shù)量。在RFID技術出來后，開始有了機器盤點。北京智能點檢車常見問題

由于圖書系統(tǒng)和財務系統(tǒng)是**的兩套系統(tǒng)，因此圖書盤點數(shù)據(jù)核對是比較難的。學校圖書館智能點檢車產(chǎn)品介紹

圖書采集器在系統(tǒng)還沒使用之前，起到了替代人工清單的方式，隨著圖書館系統(tǒng)和智能化設備的推廣，管理者不在使用圖書采集器，主要時由于采集器是**使用的，只能對圖書的信息進行采集，采集完畢后需要導出表格進行人工核對，因此，在使用過程中發(fā)現(xiàn)，如果圖書出現(xiàn)信息錯誤、遺失等情況，沒有辦法及時的體現(xiàn)出來，只能在數(shù)據(jù)核對時才能發(fā)現(xiàn)，一旦有遺失信息不全等信息，還是需要在不停的縮小范圍進行盤點查找，這讓盤點工作量很大程度上增加了不少，隨著智能化信息化設備的普及，圖書采集器漸漸的停止使用。學校圖書館智能點檢車產(chǎn)品介紹

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