陜西智慧型圖書(shū)漂流角產(chǎn)品

本課從制作圖書(shū)漂流卡這個(gè)主題入手，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖書(shū)漂流的特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生 對(duì)圖書(shū)漂流過(guò)程的關(guān)注，通過(guò)交流與討論，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)圖書(shū)漂流卡的形式和 內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的制作欲望。實(shí)踐體驗(yàn)是本節(jié)課的核**環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)親手 實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)基本技能，培養(yǎng)合作意識(shí)。進(jìn)一步了解圖書(shū)漂流卡的一般制作流 程，提高圖書(shū)漂流的樂(lè)趣和效率。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1. 能夠在觀察范作的基礎(chǔ)上，通過(guò)分析討論，了解圖書(shū)漂流卡的設(shè)計(jì)內(nèi)容，及 制作流程。 2. 正確運(yùn)用工具，熟練掌握畫(huà)、剪、涂、寫(xiě)等方法，并能在實(shí)踐中不斷改進(jìn)、 創(chuàng)新。 3. 愿意與他人合作，具有一定的質(zhì)量意識(shí)。 4. 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，提高對(duì)作品的認(rèn)識(shí)、欣賞與創(chuàng)造的能力。 圖書(shū)漂流，在一段文明美麗的奇妙旅程中漂流著書(shū)香!陜西智慧型圖書(shū)漂流角產(chǎn)品

1.學(xué)生以班級(jí)為單位將自己**喜歡的書(shū)，捐獻(xiàn)到班級(jí)圖書(shū)角，由圖書(shū)管理員幫助在封底貼上漂流活動(dòng)專**漂流卡，統(tǒng)放在班級(jí)圖書(shū)漂流角內(nèi)。 2.學(xué)生利用課余時(shí)間要通過(guò)班級(jí)管理員（班級(jí)管理員要及時(shí)做好借還登記，高年級(jí)可嘗試學(xué)生隨借隨還隨記）把自己喜歡的書(shū)取走閱讀，但看完書(shū)后請(qǐng)不要忘記在漂流卡后面所附的記錄紙上簽上自己的大名、閱讀時(shí)間和讀后心得，再將書(shū)放回到圖書(shū)角內(nèi)，繼續(xù)這本書(shū)的漂流旅程。希望每一位擁有“漂流書(shū)”的讀者都能夠做到這些，讓每一本漂流書(shū)都擁有一份特別的“漂流日記”。同時(shí)，懇請(qǐng)每一位擁有“漂流書(shū)”的讀者一定要好好珍惜、愛(ài)護(hù)每一本書(shū)，因?yàn)槊勘緯?shū)都是主人眼中的珍寶。 3.為了使圖書(shū)充分得到漂流的機(jī)會(huì)，**大限度體現(xiàn)其價(jià)值，我們希望對(duì)漂流的圖書(shū)在每個(gè)漂書(shū)者的手里停留不超過(guò)一周的時(shí)間。 4.班級(jí)要選兩名同學(xué)為圖書(shū)管理員，圖書(shū)管理員要嚴(yán)把圖書(shū)質(zhì)量關(guān)，不適合少年兒童看的書(shū)刊禁止進(jìn)入“漂流”場(chǎng)所。 5.學(xué)校提供部分圖書(shū)在校內(nèi)漂流，集中擺放在廊道及圖書(shū)室內(nèi)外。圖書(shū)室將首**開(kāi)放電子閱覽室（也就是在電腦上讀書(shū)，主要對(duì)象是3—6年級(jí)學(xué)生），閱讀時(shí)間是課余。上海共建圖書(shū)漂流角名稱圖書(shū)漂流既可讓圖書(shū)資源得到充分的利用，又可以增進(jìn)愛(ài)閱讀的陌生人之間的交流和友誼。

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。讓我們牢記這句話，在這個(gè)孕育著新生命的季節(jié)，讓我們繼續(xù)沉浸在書(shū)香之中，塑造更完美、更美好的自我吧！ 雖然我們的啟動(dòng)儀式就要結(jié)束了，但我們的讀書(shū)活動(dòng)才又一次拉開(kāi)新的帷幕。 書(shū)，傳遞著知識(shí)；書(shū)，傳遞著文明；值為了營(yíng)造“書(shū)香幼兒園”、“書(shū)香家庭”的環(huán)境氛圍，引發(fā)幼兒從小對(duì)書(shū)籍、閱讀的興趣，倡導(dǎo)愛(ài)讀書(shū)，勤讀書(shū)，樂(lè)讀書(shū)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，我班將開(kāi)展“一本書(shū)，大家看，共成長(zhǎng)”圖書(shū)漂流活動(dòng)?！?/p>

興趣是**好的老師。通過(guò)圖書(shū)漂流活動(dòng)，激發(fā)了孩子對(duì)閱讀的興趣。比 如，盡管家里也有很多圖書(shū)，但是圖書(shū)漂流活動(dòng)一開(kāi)始，我的孩子就迫不接待的要 借書(shū)，而且他已經(jīng)想好了要借那本書(shū)，借回去的書(shū)還沒(méi)來(lái)得及給他講，他自己就先 津津有味地“讀”一遍。還經(jīng)常問(wèn)我，“媽媽，什么時(shí)候能去閱覽室看書(shū)”。我相 信通過(guò)這樣的活動(dòng)，孩子已經(jīng)愛(ài)上了讀書(shū)。 分享的過(guò)程，也是傳遞快樂(lè)的過(guò)程。通過(guò)圖書(shū)漂流活動(dòng)，不**為孩子和家 長(zhǎng)，也為孩子們之間提供了一個(gè)分享讀書(shū)的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)中孩子們不**可以學(xué) 到如何愛(ài)惜圖書(shū)，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、文明借書(shū)的好習(xí)慣，而且圖書(shū)漂流就是孩子們分享 閱讀的過(guò)程，從而他們?cè)诜窒碇懈惺艿介喿x的快樂(lè)。圖書(shū)漂流是一張"誠(chéng)信試紙"，測(cè)試著人的誠(chéng)信指數(shù)。

培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣 1、幫助每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如：安排 中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書(shū)不得少于半 小時(shí)。 2、鼓勵(lì)孩子遇到生字時(shí)能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字 意，把識(shí)字與閱讀結(jié)合起來(lái)。 3、提倡學(xué)生在看書(shū)時(shí)養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣。每位學(xué)生自制一本采蜜集，每天摘錄幾 個(gè)好詞或幾句好話。周五——周六這兩個(gè)晚上，抽一個(gè)晚上作一次簡(jiǎn)易的讀書(shū)筆記，內(nèi)容 包括：書(shū)名、摘錄、好詞好句或好段、閱讀感受等。 或許你將永遠(yuǎn)不知道它的下落，但想象一下另一個(gè)和你一樣有著相同讀書(shū)愛(ài)好的人。陜西閱讀空間圖書(shū)漂流角規(guī)則

"圖書(shū)漂流"的游戲規(guī)則是"愛(ài)就釋手"，讀者一旦違背誠(chéng)信而"愛(ài)不釋手"，圖書(shū)就會(huì)觸礁沉沒(méi)。陜西智慧型圖書(shū)漂流角產(chǎn)品

讀書(shū),不僅可以帶孩子進(jìn)人奇妙的世界,激發(fā)他們的好奇心、想象力,更可以幫助幼兒形成一種態(tài)度或觀念,帶給幼兒無(wú)盡的快樂(lè),特別對(duì)他們以后的主動(dòng)性學(xué)習(xí)意義重大。但考慮到家庭購(gòu)書(shū)的局限性,為了讓每個(gè)家庭花**少的錢(qián),享受到**多的圖書(shū)資源,更有效地促進(jìn)親子閱讀,建立良好的家園共育,在幼兒園可以開(kāi)展圖書(shū)漂流活動(dòng)，家校聯(lián)動(dòng)，共享圖書(shū)資源和閱讀經(jīng)驗(yàn)，讓閱讀全天候伴隨，在學(xué)校和教師同學(xué)一起，在家由家長(zhǎng)陪伴。從多個(gè)方位引導(dǎo)幼兒閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。陜西智慧型圖書(shū)漂流角產(chǎn)品

聲閱智能成立于2012年，面向基礎(chǔ)教育，是一家以“校園學(xué)習(xí)新空間”為發(fā)展主線的技術(shù)服務(wù)型企業(yè)。近年來(lái)陸續(xù)推出了“智慧型圖書(shū)館”、“智慧型閱讀角”、“學(xué)科展示空間”、“課后探究空間”、“研修微空間”、“學(xué)習(xí)引導(dǎo)空間”等一系列的解決方案和產(chǎn)品。公司現(xiàn)有專業(yè)人員70余人，目前在華東、華南、華中、西南等區(qū)域完整的產(chǎn)業(yè)鏈布局，能夠提供包括內(nèi)容開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、軟硬件開(kāi)發(fā)、組裝制造、產(chǎn)品銷售、技術(shù)支持、項(xiàng)目實(shí)施、內(nèi)容培訓(xùn)、售后服務(wù)等在內(nèi)的整體化服務(wù)。同時(shí)，公司也獲得了很多的資質(zhì)和榮譽(yù)，包括****認(rèn)定、軟件企業(yè)認(rèn)定、專精特新中小企業(yè)等，另外還有近50項(xiàng)的各種**和著作權(quán)。