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創(chuàng)新潮流勢不可擋——聲閱智能參展第六屆國際智慧教育展覽會紀(jì)實(shí) 2019年12月5日,為期3天的SmartShow 2019“第六屆國際智慧教育展覽會”在北京國家會議中心盛大啟幕。這場被業(yè)內(nèi)譽(yù)為國內(nèi)教育信息化產(chǎn)業(yè)一年一度的年終收官盛會,讓業(yè)內(nèi)上下游均**參與其中。截至到7日中午，約有近60000人次觀眾涌入國家會議中心，體驗(yàn)創(chuàng)新科技給傳統(tǒng)教育帶來的翻天覆地變化。 聲閱智能與華為，海爾，佳能，松下等國內(nèi)外**廠商同場競技。以獨(dú)樹一幟的校園360°智慧閱讀空間的創(chuàng)新方案，搭配獨(dú)有的創(chuàng)新產(chǎn)品，在眾多黑科技和**廠商中脫穎而出，引發(fā)了大量關(guān)注。 “小閱”智能咨詢服務(wù)機(jī)器人，從圖書館當(dāng)前“重復(fù)”工作痛點(diǎn)著手，如：幫助讀者找書、圖書定位、入館教育、來賓參觀接待、閉館巡場等，真正用AI方式解決圖書館實(shí)際困難。**查閱圖書功能 **導(dǎo)航對應(yīng)書架 入館人數(shù)館情查詢 入館教育、導(dǎo)覽、閉館充分表現(xiàn)了機(jī)器人的視覺識別和探測能力。新空間服務(wù)機(jī)器人圖片

在服務(wù)對象方面，教育服務(wù)機(jī)器人的主要受眾群體集中在K12階段。一方面，該群體對于知識的接納方式具有較高的靈活性，機(jī)器人相關(guān)實(shí)踐可以直接促進(jìn)其對新知識的理解與掌握，激發(fā)其對智能技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和動力，從而提高其在數(shù)字時代的競爭能力；另一方面，由于該年齡段群體在整個家庭的資金投入中占比較大，因此對于高成本的機(jī)器人的落地問題起到了緩沖作用，可以客觀上支撐教育機(jī)器人的發(fā)展。 總而言之，教育服務(wù)器人的發(fā)展可以更多地針對青少年目標(biāo)群體與教師群體，在交互方式、教學(xué)模式等方面做出更多的創(chuàng)新與嘗試，逐步落地與學(xué)校與家庭等關(guān)鍵教育場景，打破駕校分離的現(xiàn)狀，利用*新的人工智能技術(shù)促進(jìn)我國教育技術(shù)領(lǐng)域的研究與發(fā)展。特色服務(wù)機(jī)器人客戶至上穩(wěn)定堅(jiān)實(shí)的底盤，8寸輪轂，融合多個傳感器。

人工智能之智能服務(wù)機(jī)器人：開啟圖書館智慧化轉(zhuǎn)型新篇章 人類社會正在經(jīng)歷一場以人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈、5G等技術(shù)為**的新一輪科技和產(chǎn)業(yè)**,智慧城市、智慧社會、智慧國家乃至智慧地球的建設(shè)理念應(yīng)運(yùn)而生,并迅速發(fā)展成為一項(xiàng)全球性重大議題。圖書館亟需向智慧化轉(zhuǎn)型,為社會提供更便捷高效、更具智慧化的信息與知識服務(wù)。上海聲閱智能有限公司打造的小閱機(jī)器人，將人工智能帶入校園智慧圖書館，為校園圖書館智能化轉(zhuǎn)型增添了一道靚麗的風(fēng)景線。

為貫徹落實(shí)國家和上海市人工智能發(fā)展戰(zhàn)略，根據(jù)《黃浦區(qū)關(guān)于加快新一代人工智能融合發(fā)展的實(shí)施意見》要求，加快實(shí)施“場景+**+生態(tài)”的“AI增能計(jì)劃”，進(jìn)一步擴(kuò)大黃浦區(qū)人工智能應(yīng)用場景開放力度，打造一批創(chuàng)新性強(qiáng)、示范效果好的**性應(yīng)用，支持人工智能賦能黃浦經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，黃浦區(qū)于2020年2月啟動2020年度人工智能試點(diǎn)應(yīng)用場景征集認(rèn)定工作。此次舉行的2019黃浦區(qū)人工智能示范應(yīng)用案例評選，讓人大開眼界。其中有能夠全時全域利用三維地理信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)人群沙盤重建；有共享單車亂停放智慧識別預(yù)警，改善由共享單車亂停放引起的交通堵塞問題；有輔助垃圾分類管理的“智能啄木鳥”，實(shí)現(xiàn)對偷倒垃圾行為的自動勸阻和舉證；有在圖書館內(nèi)做智能引導(dǎo)并在萬冊圖書中為你找到想要的圖書導(dǎo)覽服務(wù)機(jī)器人等等。。。主處理器：高通驍龍?zhí)幚砥鳎暮薑yro架構(gòu)，*高主頻2.5Ghz。

智能服務(wù)機(jī)器人是一項(xiàng)包含多項(xiàng)學(xué)科知識的技術(shù)，它伴隨著人工智能而產(chǎn)生。越來越多的領(lǐng)域都需要智能服務(wù)機(jī)器人的參與，使這項(xiàng)技術(shù)逐步成為各個領(lǐng)域研究學(xué)者關(guān)注的焦點(diǎn)。隨著眾多科研人員的努力，智能服務(wù)機(jī)器人逐步走進(jìn)千家萬戶，但就目前的研究現(xiàn)狀來看，我國智能服務(wù)機(jī)器人技術(shù)在國際上還處在相對落后的位置。 人們希望有更多可以自行支配的時間，去做更多自己喜歡的事情，這就催生了新的應(yīng)用技術(shù)—服務(wù)機(jī)器人技術(shù)。服務(wù)機(jī)器人可以分擔(dān)人類的工作，對于一些平凡瑣碎的工作都可以使用服務(wù)機(jī)器人。服務(wù)機(jī)器人也可以非常靈活地代替人類在某些特定的環(huán)境中進(jìn)行工作。配備行業(yè)內(nèi)高音質(zhì)音效揚(yáng)聲器，支持女聲和童聲可調(diào)，發(fā)出接近真人的溫暖聲音。湖北自助服務(wù)機(jī)器人

是遠(yuǎn)程操作機(jī)器人嗎？新空間服務(wù)機(jī)器人圖片

隨著服務(wù)機(jī)器人技術(shù)和模塊化程度的不斷提高，服務(wù)機(jī)器人的表現(xiàn)形態(tài)將成為模塊化技術(shù)和構(gòu)建組合而成的**體。標(biāo)準(zhǔn)框架就是要從體系結(jié)構(gòu)、軟硬件實(shí)現(xiàn)等方面對機(jī)器人的設(shè)計(jì)進(jìn)行總體規(guī)范，把整個機(jī)器人系統(tǒng)中含有相同或相似的功能單元分離出來，用標(biāo)準(zhǔn)化原理進(jìn)行統(tǒng)一、歸并、簡化，以通用單元的形式**成為模塊，各模塊間功能相對**、完整。 現(xiàn)在，我國服務(wù)機(jī)器人的研究沒有形成系統(tǒng)，基本上是各個大學(xué)、研究院所根據(jù)國外的研究狀況，或是為了培養(yǎng)學(xué)生興趣而進(jìn)行的一些零散的研究，處于落后狀態(tài)。而在機(jī)器人研究非常發(fā)達(dá)的國家，例如德國、日本和韓國，服務(wù)機(jī)器人研究大多是企業(yè)提出而進(jìn)行研究的，將研究與產(chǎn)業(yè)發(fā)展、市場需求非常好的結(jié)合起來，使研究服務(wù)于企業(yè)，企業(yè)促使研究發(fā)展，形成一個良性循環(huán)。因此這些國家的服務(wù)機(jī)器人的產(chǎn)業(yè)化，已經(jīng)取得了非常好的成果。新空間服務(wù)機(jī)器人圖片

聲閱智能成立于2012年，面向基礎(chǔ)教育，是一家以“校園學(xué)習(xí)新空間”為發(fā)展主線的技術(shù)服務(wù)型企業(yè)。近年來陸續(xù)推出了“智慧型圖書館”、“智慧型閱讀角”、“學(xué)科展示空間”、“課后探究空間”、“研修微空間”、“學(xué)習(xí)引導(dǎo)空間”等一系列的解決方案和產(chǎn)品。公司現(xiàn)有專業(yè)人員70余人，目前在華東、華南、華中、西南等區(qū)域完整的產(chǎn)業(yè)鏈布局，能夠提供包括內(nèi)容開發(fā)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、軟硬件開發(fā)、組裝制造、產(chǎn)品銷售、技術(shù)支持、項(xiàng)目實(shí)施、內(nèi)容培訓(xùn)、售后服務(wù)等在內(nèi)的整體化服務(wù)。同時，公司也獲得了很多的資質(zhì)和榮譽(yù)，包括****認(rèn)定、軟件企業(yè)認(rèn)定、專精特新中小企業(yè)等，另外還有近50項(xiàng)的各種**和著作權(quán)。