浙江學校衛(wèi)生檢測方案

來源: 發(fā)布時間:2023-08-29

學校衛(wèi)生檢測噪聲:測點的選擇:離地面高≥1m;<100㎡,計權網(wǎng)絡:通過計權網(wǎng)級),而是經(jīng)過聽感修A計權聲級是模擬人B計權聲級是模擬C記權聲級是模擬高。時間加權的選擇(FASFAST(快速):使用12SLOW(慢速)。檔位切換(30-130dB)UNDER:目前檔位過高OVER:目前檔位過低,MAX:可獲得測定時段內(nèi)聲值測量儀如下圖:高1.2m,與操作者距離0.5m,距墻面和其他主要取室**一點為測定點。網(wǎng)絡測得的聲壓級,已不再是客觀物理量的聲壓正的聲壓級,叫做記權聲級或噪聲級。人耳對55dB以下低強度噪聲的頻率特性55dB到85dB的中等強度噪聲的頻率特性**度噪聲的頻率特性,如機械噪聲T/SLOW)25毫秒的時間常數(shù),多數(shù)情況下使用;秒的時間常數(shù)。,應調(diào)低應調(diào)高內(nèi)的最大噪聲值;要讀取即時噪聲選擇FAST。為什們要做學校衛(wèi)生檢測?浙江學校衛(wèi)生檢測方案

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學校衛(wèi)生檢測教室照明:測量指標:課桌面平均照度、燈桌距、燈管垂直黑板、控照式燈具、黑板燈管。等桌距:桌面到燈的垂直距離,1.7‐1.9m3、燈管垂直黑板:較好地避免炫光??卣帐綗艟撸簠^(qū)別于裸燈,有燈罩。黑板燈管:一般設兩組,使黑板垂直照度≥200LX,照度均勻度≥0.7.6、課桌平均照度的測量(中心布點法、四角布點法、九點法)。教室溫度:華氏溫度與攝氏溫度換算5(tF‐50)=9(tC‐10)tF:華氏溫度,tC:攝氏溫度。測定點的分布(GB/T18204.13‐2000):室內(nèi)面積不足16㎡,測室**一點;6平方米以上但不足30㎡測二點(居室對角線分三等分,其二個等分點作為測點);30㎡以上但不足60㎡測三點(居室對角線四等分,其三個等分點作為測點);60㎡以上測五點(二對角線上設梅花點)②測點離地面高度0.8m-1.6m,應離開墻壁和熱源不小于0.5m。浙江學校衛(wèi)生檢測方案學校衛(wèi)生檢測的價格。

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學校衛(wèi)生檢測教室二氧化碳指標:教室內(nèi)空氣二氧化碳濃度。方法:按GBT18204.24公共場所空氣中二氧化碳測定方法進行測量。上午10時和下午2時各測一次,取平均值作為**值。選擇教室**為測量點,將儀器的取樣器探頭置于距地面1.0m高,打開泵開關,被測環(huán)境氣體抽入儀器內(nèi),待儀器穩(wěn)定后能直接顯示二氧化碳濃度值。評價標準:《GB50099-2011中小學校設計規(guī)范》、《GB7793-2010中小學校教室采光和照明衛(wèi)生標準》(用便攜式紅外線二氧化碳分析儀,可以使用便攜式紅外線二氧化碳直讀儀。a)教室應設通風窗以保持良好的自然通風,同時應設置吊扇。b)二氧化碳濃度≤0.15%。

學校衛(wèi)生檢測對象:托幼機構室內(nèi)空氣檢測檢測項目:溫度、相對濕度、風速、噪聲、照度、CO2、CO、甲醛、可吸入顆粒物、空氣細菌總數(shù)執(zhí)行標準:公共場所衛(wèi)生檢驗方法GB/T18204系列。檢測對象:水質檢測項目:色度、渾濁度、臭和味、肉眼可見物、pH、鐵、錳、總硬度、耗氧量、菌落總數(shù)、總大腸菌群、耐熱大腸菌群執(zhí)行標準:生活飲用水GB5749-2022、直飲水CJ94-2005檢測對象:餐具檢測項目:感觀、游離性余氯、陰離子合成洗滌劑、大腸菌群、沙門氏菌執(zhí)行標準:食(飲)具消毒衛(wèi)生標準GB14934-2016。檢測對象:熟食檢測項目:金黃色葡萄球菌、沙門氏菌、大腸桿菌、副溶血性孤菌、菌落總數(shù)執(zhí)行標準:食品安全國家標準GB4789系列。 學校衛(wèi)生檢測有什么要求?

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學校衛(wèi)生檢測的目的是什么?浙江學校衛(wèi)生檢測方案

學校衛(wèi)生檢測黑板的檢測:黑板尺寸、黑板下沿與講臺地面的垂直距離:評價標準:按照GB28231-2011、GB7793-2010及GB50099中有關規(guī)定。具體要求為:黑板的尺寸,小學≥1m×3.6m,中學≥1m×4.0m;黑板下緣與講臺地面的垂直距離:0.8m-0.9m(小學),1.0m-1.1m(中學)。儀器設備:使用激光測距儀或搖卷式長尺。檢測方法:使用激光測距儀或搖卷式長尺測量黑板的高度與寬度;測量黑板下沿至講臺地面的垂直距離。黑板反射比:評價標準:依據(jù)GB7793-2010對黑板反射比進行評價,具體要求為:黑板反射比在0.15-0.20之間。儀器設備:使用照度計進行現(xiàn)場檢測。浙江學校衛(wèi)生檢測方案

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