制定日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃：學(xué)習(xí)日語(yǔ)，貴在堅(jiān)持。一定要為自己做好每天、每月、每季度的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這能夠幫你節(jié)省不少時(shí)間。比如每天30分鐘的口語(yǔ)訓(xùn)練，一小時(shí)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)安排，30分鐘的單詞背誦，一小時(shí)的題目和會(huì)話學(xué)習(xí)。一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)習(xí)教材要到什么程度，是N1,還是N2，有一個(gè)明確的目標(biāo)。然后參加日本語(yǔ)能力考試，檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)成果。日本語(yǔ)的語(yǔ)法可深可淺，在初級(jí)階段，只需要教材上的語(yǔ)法點(diǎn)弄明白，切忌鉆牛角尖。比如は和が的區(qū)別，自動(dòng)詞和他動(dòng)詞等。日本語(yǔ)的動(dòng)詞分為自動(dòng)詞和他動(dòng)詞兩大類(lèi)，相當(dāng)于對(duì)應(yīng)到英語(yǔ)中的不及物動(dòng)詞和及物動(dòng)詞。自動(dòng)詞是指動(dòng)詞本身不需要借助賓語(yǔ)就可以完整表達(dá)主體動(dòng)作的詞，比如動(dòng)詞“起きる”，“起床”的意思，不需要加賓語(yǔ)就是一個(gè)完整的動(dòng)作了。相反，他動(dòng)詞是需要借助賓語(yǔ)來(lái)表達(dá)意思的，比如動(dòng)詞“見(jiàn)る”，“看”的意思，如果不說(shuō)“看什么”那就不能體現(xiàn)一個(gè)完整的動(dòng)作，就不知道是看書(shū)還是看報(bào)紙。淄博高德教育，教你用小語(yǔ)種認(rèn)識(shí)大世界。淄博日語(yǔ)發(fā)音
日語(yǔ)接近漢語(yǔ)：由于一些歷史原因，日語(yǔ)脫胎于漢語(yǔ)，至語(yǔ)中還存在大量漢字，所以相比其他語(yǔ)言，中國(guó)人學(xué)日語(yǔ)是有優(yōu)勢(shì)的，只是漢語(yǔ)在日語(yǔ)中發(fā)音不一樣，這樣一來(lái)就只需要記住發(fā)音就可以，學(xué)習(xí)難度降低。因此很多英語(yǔ)成績(jī)不是很理想的同學(xué)選擇了用日語(yǔ)代替高考，降低學(xué)習(xí)難度和壓力的同時(shí)還能提升總體分?jǐn)?shù)，一步步更加接近自己理想的大學(xué)。對(duì)比留學(xué)+就業(yè)優(yōu)勢(shì)：對(duì)于將來(lái)打算去日本留學(xué)的學(xué)生，在高中直接學(xué)習(xí)日語(yǔ)，既可參加高考，又可以方便去日本留學(xué)，奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)。（日本留學(xué)語(yǔ)言要求為N2等級(jí)，高考日語(yǔ)相關(guān)課程學(xué)完后正好可以達(dá)到N2水平，可以節(jié)省國(guó)外一年的語(yǔ)言學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)間和金錢(qián)投資）。就未來(lái)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)看，日語(yǔ)有著非常廣闊的前景。全中國(guó)約有三億多人在學(xué)英語(yǔ)，約占總?cè)丝跀?shù)的四分之一。其中，大、中、小學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)人數(shù)超過(guò)一億人，目前英語(yǔ)人才大有人在，而對(duì)于日語(yǔ)等小語(yǔ)種的需求正在日漸旺盛，且中國(guó)各大城市日企眾多。工作競(jìng)爭(zhēng)小，就業(yè)機(jī)遇非常廣闊。張店考級(jí)日語(yǔ)哪里好淄博高德教育，讓小語(yǔ)種帶你環(huán)游世界。
要有“孤軍奮戰(zhàn)”的心理準(zhǔn)備和“燒錢(qián)”的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：因?yàn)樾≌Z(yǔ)種考生的生源不穩(wěn)定、師資力量的不系統(tǒng)、備考經(jīng)驗(yàn)的缺乏等不利因素，99%以上的高中只開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課；即使有個(gè)別學(xué)校開(kāi)設(shè)小語(yǔ)種，參加小語(yǔ)種學(xué)習(xí)的學(xué)生也處于“試水”狀態(tài)，同時(shí)也學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和對(duì)比之后，決定是否真正以小語(yǔ)種為高考科目。因此，真正學(xué)習(xí)小語(yǔ)種的學(xué)生數(shù)量極少，而選擇日語(yǔ)的更是少之又少，往往出現(xiàn)孤軍奮戰(zhàn)的情況，缺乏“互幫互助、你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍，也缺乏對(duì)自己水平和進(jìn)步的準(zhǔn)確評(píng)估。因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)有系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃，大部分小語(yǔ)種學(xué)生是利用周天和假期在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受輔導(dǎo)，而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的質(zhì)量良莠不齊，備考經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)校比例較少，接受培訓(xùn)的學(xué)生基礎(chǔ)不同、學(xué)習(xí)能力不同，因此很多需要“一對(duì)一”的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)費(fèi)用是很高的。尤其是“零基礎(chǔ)”的學(xué)生，自學(xué)能力比較差，需要長(zhǎng)期的“一對(duì)一”輔導(dǎo)，累計(jì)費(fèi)用是個(gè)不小的數(shù)字，對(duì)于一般家庭來(lái)說(shuō)也是不得不考慮的因素。
學(xué)“日語(yǔ)”也有許多好處：我們已經(jīng)知道了學(xué)習(xí)日語(yǔ)對(duì)大學(xué)選擇專(zhuān)業(yè)不會(huì)有什么限制，也就是說(shuō)在大學(xué)里除了擁有自己本專(zhuān)業(yè)的技能外，還擁有“日語(yǔ)”這門(mén)技能（因?yàn)槭切≌Z(yǔ)種，所以有優(yōu)勢(shì)）。因此大學(xué)畢業(yè)后可以就業(yè)會(huì)有優(yōu)勢(shì)。其次，學(xué)好日語(yǔ)可以去日本那邊留學(xué)或者學(xué)習(xí)研修。日本是屬于發(fā)達(dá)國(guó)家，很多方面的都相對(duì)先進(jìn)，值得學(xué)習(xí)。并且，之前也發(fā)過(guò)日本留學(xué)的介紹文章，日本留學(xué)在世界范圍內(nèi)都是性價(jià)比較高的。適合選擇高考日語(yǔ)的人群：英語(yǔ)成績(jī)不高且對(duì)提升英語(yǔ)成績(jī)無(wú)信心、無(wú)興趣的學(xué)生日語(yǔ)高考主要是針對(duì)那些英語(yǔ)較差的同學(xué)（英語(yǔ)成績(jī)90分以下），如果這部分同學(xué)還對(duì)日語(yǔ)感興趣那就更好不過(guò)了。通過(guò)參加高考日語(yǔ)，外語(yǔ)科目的分?jǐn)?shù)可以有效提高四五十分。淄博高德教育——其實(shí)學(xué)會(huì)外語(yǔ)很簡(jiǎn)單。
掌握五十音：學(xué)習(xí)日語(yǔ)的第一步就是五十音，說(shuō)是五十音其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止，需要我們一個(gè)個(gè)去記住它。日語(yǔ)五十音發(fā)音優(yōu)美，其中很多發(fā)音并不是按照羅馬發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，這就為日語(yǔ)學(xué)習(xí)增加了難度，不管怎么說(shuō)五十音都是重中之重，連五十音都不會(huì)的人沒(méi)資格學(xué)日語(yǔ)。糾正錯(cuò)誤發(fā)音：日語(yǔ)發(fā)音分為清音濁音半濁音拗音等，學(xué)習(xí)日語(yǔ)都是好從清音開(kāi)始的，之后再學(xué)習(xí)別的。學(xué)習(xí)日語(yǔ)發(fā)音不能急，對(duì)于一些錯(cuò)誤的發(fā)音，和比較相似的發(fā)音，舉例na行和ra行，國(guó)人十個(gè)有九個(gè)都分不清楚，這樣就算徹底學(xué)會(huì)了日語(yǔ)，發(fā)音都是不規(guī)則的，應(yīng)當(dāng)在學(xué)完五十音后盡力糾正。學(xué)日文寫(xiě)法：五十音學(xué)會(huì)后，我們需要掌握日文是怎么寫(xiě)的。日本字的寫(xiě)法看著和中國(guó)字差不多，寫(xiě)起來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)二者其實(shí)差很多很多。日字寫(xiě)法也是講究筆畫(huà)順序的，該連起來(lái)的要連起來(lái)，該斷開(kāi)的就要斷開(kāi)，有幾筆先從哪筆寫(xiě)起都有規(guī)定，可以先看往上的視頻，一筆筆學(xué)好日本字。孩子學(xué)習(xí)好幫手，淄博高德教育為你解憂愁。博山區(qū)學(xué)日語(yǔ)
淄博高德教育——育國(guó)之英才，贏“仕”之未來(lái)。淄博日語(yǔ)發(fā)音
對(duì)我國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)日語(yǔ)具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。我國(guó)和日本是一衣帶水的國(guó)家，文明相通，日語(yǔ)的發(fā)生一定程度上依托于漢語(yǔ)，在日語(yǔ)的學(xué)習(xí)中總能看到漢語(yǔ)的影子。目前國(guó)內(nèi)大多青少年對(duì)日本動(dòng)漫、綜藝具有稠密的愛(ài)好，側(cè)面鼓勵(lì)著學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和主觀能動(dòng)性。日語(yǔ)也可作為作業(yè)優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)在許多企業(yè)將有一項(xiàng)小語(yǔ)種技術(shù)加進(jìn)招聘要求，尤其是一些外企，小語(yǔ)種成為必不可少的作業(yè)需求，而中日關(guān)系友愛(ài)交流親近，關(guān)系企業(yè)許多，通曉日語(yǔ)能夠作為日后的作業(yè)優(yōu)勢(shì)加以運(yùn)用。淄博日語(yǔ)發(fā)音
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